Contextualização

O diálogo argumentativo é um recurso amplamente utilizado na literatura e em outros gêneros de texto. Ele permite a expressão de diferentes pontos de vista dentro de uma mesma narrativa, o que contribui para o enriquecimento da história. Além disso, o diálogo argumentativo também pode ser usado como uma ferramenta para o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, pois exige que os alunos sejam capazes de identificar e analisar diferentes argumentos.

Contos e crônicas são gêneros textuais que frequentemente empregam o diálogo argumentativo. Enquanto o conto é um relato fictício e breve, a crônica se caracteriza por tratar de temáticas do dia a dia, geralmente com um tom mais leve e bem-humorado. Ambos os gêneros podem ser fontes ricas para o estudo das técnicas de argumentação e persuasão.

A importância desses gêneros textuais e da capacidade de dialogar argumentativamente vai além do contexto acadêmico. No mundo real, estamos constantemente envolvidos em situações que exigem a expressão de nossos pontos de vista e a defesa de nossos argumentos. Seja em uma conversa informal com amigos ou em um debate profissional, as habilidades de diálogo argumentativo são fundamentais para a comunicação eficaz.

Além disso, na era da informação e das fake news, ser capaz de identificar e analisar argumentos se torna ainda mais crucial. Por isso, o estudo de contos e crônicas com diálogo argumentativo é uma maneira divertida e envolvente de desenvolver essas competências.

Nesse projeto, vocês serão desafiados a criar seus próprios contos e crônicas com diálogo argumentativo. Durante esse processo, vocês terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de escrita e argumentação, além de praticar o trabalho em equipe.

Aqui estão alguns recursos que podem ajudar vocês nessa tarefa:

• Livro: "Como Montar e Contar Histórias" de Ana Maria Machado.
• Website: Sobre Contos e Crônicas - Brasil Escola
• Vídeo: Como escrever um diálogo - Escriba Cafe

Divirtam-se e aprendam muito!

Atividade Prática

Título da Atividade: Conto ou Crônica Argumentativa

Objetivo do Projeto

Este projeto visa desenvolver habilidades de escrita, argumentação e colaboração, ao desafiar os grupos a escreverem e apresentarem um conto ou crônica com diálogos argumentativos, a partir de um tema específico.

Descrição Detalhada do Projeto

Os grupos, compostos por 3 a 5 estudantes, devem escolher entre escrever um conto ou uma crônica, com base em um dos temas sugeridos pelo professor. A obra literária deve conter pelo menos um diálogo argumentativo central, onde personagens defendem pontos de vista diferentes.

Após a escrita, os alunos terão que apresentar a obra à classe, encenando o diálogo argumentativo e explicando suas estratégias argumentativas.

Materiais Necessários

• Papel e caneta para anotações.
• Computador com processador de texto para a escrita final da obra.
• Livros e recursos online para pesquisa e estudo.

Passo a Passo Detalhado

1. Organização dos grupos de 3 a 5 alunos.
2. Escolha entre escrever um conto ou crônica, com base em um dos temas sugeridos.
3. Pesquisa e estudo sobre contos e crônicas, diálogo argumentativo e técnicas de argumentação.
4. Discussão no grupo sobre o enredo, os personagens e o diálogo argumentativo da obra.
5. Criação do rascunho da obra literária.
6. Revisão e edição do rascunho, focando na estrutura, na gramática e no diálogo argumentativo.
7. Escrita final da obra literária.
8. Preparação para a apresentação: ensaio do diálogo argumentativo e planejamento da explicação das estratégias argumentativas.
9. Apresentação da obra à classe.
10. Escrita do relatório final.

Entregas do Projeto

Os grupos devem entregar:

1. A obra literária escrita: conto ou crônica com diálogo argumentativo.

2. A apresentação da obra para a classe: encenação do diálogo argumentativo e explicação das estratégias argumentativas usadas.

3. O relatório final: um documento escrito, contendo:

   • Introdução: Contextualização do tema, relevância do diálogo argumentativo, objetivo do projeto.
   • Desenvolvimento: Explicação da teoria por trás do diálogo argumentativo, descrição detalhada da atividade, metodologia utilizada, apresentação e discussão dos resultados.
   • Conclusões: Retomada dos pontos principais, aprendizados obtidos, conclusões sobre o projeto.
   • Bibliografia: Lista de fontes utilizadas para a realização do projeto.

O relatório deverá ser concluído uma semana após a apresentação da obra. Este será o momento de refletir sobre o que foi aprendido, bem como aprimorar a habilidade de escrita formal.