Objetivos

-  Compreender as principais características e eventos que definiram a República das Espadas no Brasil.

-  Analisar o impacto dos líderes militares na formação política e social do Brasil republicano.

-  Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica através da investigação de eventos históricos.

Curiosidades

1. 樂 Sabia que a República das Espadas foi liderada por militares? Foi um período em que o Brasil foi governado por generais!

2.  Deodoro da Fonseca, o primeiro presidente do Brasil, renunciou ao cargo após menos de dois anos! Quais seriam os dramas e pressões dessa decisão?

3.  Durante a República das Espadas, houve um golpe de estado que quase mudou o curso da nossa história. Imagine como seria o Brasil hoje se isso tivesse sido bem-sucedido!

Contextualização

Quando falamos em 'República das Espadas', estamos nos referindo a um período crítico logo após a Proclamação da República no Brasil, entre 1889 e 1894. Este momento foi dominado por figuras militares que assumiram o controle do país, prometendo modernizar e centralizar o poder. Contudo, este período é marcado por muitas turbulências, incluindo disputas internas entre os próprios militares e entre estes e os civis. ️

Os dois principais líderes dessa época foram os marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto. Eles enfrentaram desafios enormes, como a necessidade de estabilizar o país politicamente e economicamente após o fim da monarquia. Suas decisões e a forma como lidaram com as crises moldaram o desenvolvimento político do Brasil. 

Estudar a República das Espadas é essencial para entender como as fundações do Brasil moderno foram estabelecidas durante um período de grande incerteza e mudança. As lições aprendidas com os erros e acertos desses líderes ainda são pertinentes para compreender a dinâmica política brasileira atual. 

Atividade 1: Detetives da História: Desvendando a República das Espadas

Descrição

Nesta atividade, vocês se tornarão verdadeiros detetives históricos, investigando e desvendando os mistérios e eventos críticos que moldaram a República das Espadas no Brasil. Vocês deverão usar suas habilidades de pesquisa para explorar diferentes fontes, identificar figuras chave, e analisar o impacto de suas ações na formação do Brasil republicano. Este projeto visa não apenas entender os eventos históricos, mas também compreender suas implicações e ressonâncias na política e sociedade contemporâneas. Vocês apresentarão suas descobertas em um formato criativo, que desafia a forma tradicional de relatar a história, envolvendo elementos de narração visual e escrita crítica.

Materiais Necessários

- Acesso à internet para pesquisa

- Papel e caneta para anotações

- Acesso a bibliotecas ou arquivos digitais de jornais antigos

- Software de apresentação (como PowerPoint ou Google Slides)

- Câmera para gravação de vídeos (opcional)

Passo a Passo

1. Passo 1: Formem grupos de 3 a 5 alunos e escolham um tema específico sobre a República das Espadas para investigar.
2. Passo 2: Realizem uma pesquisa extensiva sobre o tema escolhido, utilizando diferentes fontes, incluindo artigos, livros, jornais da época e documentos históricos.
3. Passo 3: Analisem as informações coletadas, identificando as principais figuras envolvidas, os eventos chave e as consequências desses para o Brasil da época e contemporâneo.
4. Passo 4: Preparem uma narrativa que conecte os eventos históricos com questões atuais, mostrando a relevância do estudo da República das Espadas para entender o Brasil de hoje.
5. Passo 5: Criem a 'Cápsula do Tempo', reunindo todos os materiais em uma apresentação multimídia que seja informativa, analítica e criativa.
6. Passo 6: Apresentem seu trabalho para a classe, explicando suas descobertas e análises, e respondam a perguntas de seus colegas e professor.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável final será uma 'Cápsula do Tempo' que consistirá em uma apresentação multimídia combinando textos, imagens, e se possível, vídeos, onde cada grupo explica um aspecto da República das Espadas. Essa apresentação deve incluir uma seção de análise crítica, onde vocês discutirão como os eventos estudados moldam ou refletem questões atuais no Brasil. Pensem em como apresentar isso de maneira criativa, talvez como um mini-documentário ou uma série de postagens de blog.

Atividade 2: Cine-História: Produzindo um Curta sobre a República das Espadas

Descrição

Nesta atividade empolgante, vocês serão transportados para o período da República das Espadas, mas com um twist criativo: vocês serão roteiristas e diretores de um curta-metragem! O objetivo é produzir um vídeo curto que represente um evento significativo ou um aspecto específico desse período histórico. Usem sua criatividade para explorar os conflitos, as personalidades e as decisões que moldaram o Brasil daquela época. Este projeto vai além de apenas ler e escrever sobre história; ele exige que vocês mergulhem nos detalhes, compreendam as motivações dos personagens históricos e os tragam à vida de uma maneira que seja informativa e envolvente.

Materiais Necessários

- Câmera de vídeo ou smartphone com capacidade de gravação

- Acesso à internet para pesquisa

- Roupas para figurino (podem ser improvisadas)

- Software de edição de vídeo (como Movie Maker, iMovie ou software gratuito online)

- Scripts e diretrizes para a dramatização (criados pelos alunos)

Passo a Passo

1. Passo 1: Formem grupos de 4 a 6 alunos e decidam sobre qual evento ou aspecto da República das Espadas vocês gostariam de explorar no curta.
2. Passo 2: Façam uma pesquisa detalhada sobre o evento escolhido. Busquem entender os personagens envolvidos, suas motivações e o impacto de suas ações na história.
3. Passo 3: Escrevam um roteiro para o curta, destacando o enredo, os diálogos e as cenas chave. Lembrem-se de manter a precisão histórica enquanto adicionam elementos criativos.
4. Passo 4: Organizem os figurinos e cenários que serão necessários para a gravação. Usem materiais que vocês já têm disponíveis e sejam criativos com as soluções!
5. Passo 5: Gravem o curta, prestando atenção à atuação, à direção e à qualidade técnica da filmagem.
6. Passo 6: Editem o vídeo, adicionando efeitos, cortes e trilha sonora apropriada para enriquecer a apresentação.
7. Passo 7: Preparem a descrição escrita e revisem todo o material para garantir que o conteúdo está claro e bem produzido.
8. Passo 8: Apresentem o vídeo para a classe e estejam prontos para discutir o processo de criação e as descobertas feitas durante o projeto.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável final será um curta-metragem de 3 a 5 minutos, que deverá ser apresentado para a classe. O vídeo deve ser acompanhado de uma breve descrição escrita que explique o contexto do evento escolhido, os personagens principais e a relevância histórica do mesmo. Além disso, cada grupo deverá estar preparado para discutir como o processo de criação do filme ajudou a entender melhor a República das Espadas e suas nuances.

Atividade 3: Parlamento Jovem: Simulando a Câmara dos Deputados da República das Espadas

Descrição

Imaginem-se como deputados em uma assembleia recém-formada após a Proclamação da República! Nesta atividade, vocês participarão de uma simulação da Câmara dos Deputados durante a República das Espadas. Cada aluno receberá o papel de um deputado da época, representando diferentes regiões e interesses. Vocês deverão debater, propor e votar leis que respondam aos desafios do início da República, como reformas agrárias, questões trabalhistas e políticas de centralização do poder. O objetivo é entender os desafios da formação de um novo governo e as dinâmicas políticas que influenciaram o Brasil daquela época. Preparem-se para negociar, aliar-se e talvez até trair para alcançar seus objetivos políticos e sociais.

Materiais Necessários

- Fichas de personagem com informações sobre cada deputado

- Material de referência sobre o período histórico

- Papel e caneta para anotações e votações

- Regimento interno simplificado da Câmara para orientar o procedimento

Passo a Passo

1. Passo 1: Cada aluno receberá uma ficha de personagem que descreve seu deputado, incluindo sua região, ideologia e objetivos políticos.
2. Passo 2: Introdução ao regimento interno da Câmara e às regras da simulação.
3. Passo 3: Formação de blocos políticos ou partidos com base em interesses comuns.
4. Passo 4: Proposição de leis e políticas que respondem aos problemas do período, como reformas agrárias ou centralização do poder.
5. Passo 5: Debates entre os deputados para defender suas propostas e convencer outros a apoiá-las.
6. Passo 6: Votações para decidir quais propostas serão 'aprovadas' pela Câmara.
7. Passo 7: Redação da 'Ata da Sessão' pelo aluno que atuará como secretário, documentando o processo e os resultados.
8. Passo 8: Reflexão e discussão em grupo sobre as dinâmicas políticas simuladas e suas conexões com a política contemporânea.

O Que Você Deve Entregar?

O entregável final será um documento 'Ata da Sessão', redigido por um aluno secretário, que registra todas as leis propostas, debates significativos e resultados das votações. Este documento deve refletir o entendimento do grupo sobre as complexidades da política na República das Espadas e incluir uma reflexão crítica sobre como essas questões podem ser vistas no contexto político atual.