Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender a noção de território e sua formação no Brasil: Os alunos devem ser capazes de entender o conceito de território e como ele foi formado ao longo da história do Brasil, desde o descobrimento até os dias atuais. Isso inclui a noção de colonização, expansão territorial e integração de novas regiões.

2. Identificar os principais marcos e eventos da formação do território brasileiro: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever os principais acontecimentos e marcos históricos que contribuíram para a formação do território brasileiro. Isso inclui o tratado de Tordesilhas, a colonização portuguesa, as bandeiras, a Independência e a expansão territorial.

3. Conectar a formação do território brasileiro com a realidade atual: Os alunos devem ser capazes de fazer conexões entre a formação do território brasileiro e a realidade atual, reconhecendo a diversidade de regiões e culturas presentes no país e a importância da integração territorial para a formação da identidade nacional.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor inicia a aula relembrando os alunos sobre o que eles já aprenderam sobre a história do Brasil e a chegada dos portugueses ao país. Pode-se destacar a figura de Pedro Álvares Cabral e o início da colonização portuguesa. Isso serve como base para a introdução do novo assunto, a formação do território brasileiro.

2. Situações Problema: O professor então apresenta duas situações problemas que vão despertar a curiosidade dos alunos e motivá-los a aprender mais sobre o tema. A primeira situação problema pode ser: "Vocês já se perguntaram por que o Brasil é tão grande e tem tantas regiões diferentes?" A segunda situação problema pode ser: "Vocês sabem como o Brasil se tornou um país independente e como ele foi se expandindo?"

3. Contextualização e Relevância: O professor explica aos alunos porque é importante entender a formação do território brasileiro. Ele pode dizer que essa é uma parte importante da história do Brasil e que ajuda a entender a diversidade de culturas e paisagens que existem no país. Além disso, o professor pode destacar que a formação do território tem impacto até hoje, pois influencia a distribuição de recursos, a economia e a política do país.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: O professor então introduz o tema de forma atraente, contando duas curiosidades sobre a formação do território brasileiro. A primeira curiosidade pode ser: "Vocês sabiam que, quando os portugueses chegaram ao Brasil, eles pensavam que tinham chegado na Índia? Por isso chamaram os nativos de índios." A segunda curiosidade pode ser: "Vocês sabiam que, antes de se tornar um país independente, o Brasil foi uma colônia de Portugal e que, depois disso, ele foi se expandindo, anexando novas terras?"

Essa introdução tem como objetivo despertar o interesse dos alunos pelo tema e prepará-los para as atividades práticas que virão a seguir.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade: Mapa do Território Brasileiro (10 - 15 minutos)

   • O professor divide a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e distribui para cada grupo materiais como papel, lápis de cor, canetinhas e um mapa em branco do Brasil.

   • Cada grupo é desafiado a desenhar o mapa do Brasil, incluindo todos os estados e suas capitais. Além disso, eles devem identificar algumas regiões geográficas do país, como a Amazônia, o Pantanal, a Mata Atlântica, entre outras.

   • Enquanto os alunos estão desenhando, o professor circula pela sala, incentivando a discussão e esclarecendo dúvidas. Ele pode também aproveitar para fazer perguntas que estimulem a reflexão, como "Vocês acham que o Brasil sempre foi assim, com esses estados e essas regiões?" ou "Como vocês acham que o Brasil se tornou tão grande e diversificado?".

2. Atividade: Linha do Tempo da Formação do Território Brasileiro (10 - 15 minutos)

   • Ainda em seus grupos, os alunos recebem uma folha com uma linha do tempo da formação do território brasileiro. A linha do tempo inclui eventos como o descobrimento do Brasil, o Tratado de Tordesilhas, a colonização portuguesa, a Independência, a Guerra do Paraguai e a expansão territorial.

   • A tarefa dos grupos é recortar e colar em ordem cronológica imagens representando esses eventos na linha do tempo. O professor pode providenciar revistas antigas, desenhos impressos ou os próprios alunos podem desenhar as imagens.

   • Durante essa atividade, o professor deve circular pela sala, orientando os alunos e promovendo a discussão. Ele pode fazer perguntas como "Por que vocês acham que esse evento é importante para a formação do território brasileiro?" ou "Como vocês acham que esse evento influencia nossa vida hoje?".

3. Atividade: Teatro de Fantoches da Formação do Território Brasileiro (10 - 15 minutos)

   • Agora, os grupos de alunos são desafiados a criar uma pequena peça de teatro de fantoches que represente um dos eventos da formação do território brasileiro.

   • O professor fornece materiais para confecção dos fantoches (papel, palitos de sorvete, lã, cola, tesoura, etc.) e os alunos podem usar sua criatividade para criar os personagens e o cenário.

   • Cada grupo apresenta sua peça para a turma, explicando o que ela representa e como aquele evento contribuiu para a formação do território brasileiro.

   • Durante as apresentações, o professor deve valorizar o esforço e a criatividade dos alunos, incentivando-os a compartilhar o que aprenderam com suas peças. Ele pode fazer perguntas como "Como vocês acham que esse evento mudou a vida das pessoas na época?" ou "Vocês acham que a formação do território brasileiro poderia ter acontecido de outra maneira? Por quê?".

Essas atividades visam tornar o aprendizado sobre a formação do território brasileiro mais significativo e divertido para os alunos, promovendo a cooperação, a criatividade e a reflexão crítica.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos): Após a conclusão das atividades, o professor reúne todos os alunos em um grande círculo e inicia uma discussão em grupo. Cada grupo é convidado a compartilhar o que aprendeu em suas atividades. O grupo que fez o mapa do Brasil pode explicar como percebeu a diversidade de regiões no país. O grupo que fez a linha do tempo pode destacar os eventos mais importantes para a formação do território. E o grupo que fez o teatro de fantoches pode contar a história que apresentou e o que aprenderam com ela. Durante a discussão, o professor deve mediar, fazendo perguntas para aprofundar o entendimento dos alunos e incentivando a escuta ativa e o respeito às diferentes opiniões.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos): Após a discussão, o professor faz a conexão entre as atividades realizadas e a teoria apresentada no início da aula. Ele pode, por exemplo, relembrar o conceito de território e como ele se formou no Brasil, destacando os eventos e marcos históricos que os alunos representaram em suas atividades. O professor também pode reforçar a ideia de que a formação do território brasileiro é um processo contínuo, que ainda está em curso, e que a diversidade de regiões e culturas no país é uma consequência desse processo.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos): Para encerrar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam por um minuto sobre o que aprenderam. Ele pode fazer duas perguntas simples para orientar a reflexão:

   • "O que foi mais interessante ou divertido para vocês na aula de hoje e por quê?"
   • "Qual foi a coisa mais importante que vocês aprenderam sobre a formação do território brasileiro e por quê?"

O professor pode pedir aos alunos que compartilhem suas respostas, se sentirem confortáveis. Essa reflexão final ajuda a consolidar o aprendizado e a avaliar a efetividade da aula.

4. Feedback do Professor (1 minuto): O professor encerra a aula agradecendo a participação dos alunos e dando feedback sobre o trabalho realizado. Ele pode elogiar o esforço, a criatividade e a colaboração dos alunos, destacando os pontos positivos de cada atividade. Além disso, o professor pode reforçar a importância do assunto e a relevância das atividades para o aprendizado.

Esta etapa de retorno é essencial para consolidar o aprendizado, promovendo a reflexão, a discussão e a conexão entre a teoria e a prática. Além disso, ela permite ao professor avaliar a efetividade da aula e fazer ajustes, se necessário, para as próximas aulas.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor inicia a conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Ele pode recapitular o conceito de território, a importância da formação do território brasileiro, os principais eventos e marcos históricos desse processo, e a conexão entre a formação do território e a realidade atual do Brasil. O professor pode destacar que o Brasil é um país muito diversificado, com diferentes regiões e culturas, e que essa diversidade é uma consequência da formação do território.

2. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor reforça a importância do assunto para o dia a dia dos alunos. Ele pode dizer que entender a formação do território brasileiro ajuda a entender a história e a geografia do Brasil, e a compreender melhor a diversidade cultural e geográfica do país. Além disso, o professor pode destacar que a formação do território tem implicações políticas, sociais e econômicas, pois influencia a distribuição de recursos, a economia e a política do país.

3. Materiais Extras (2 - 3 minutos): O professor então sugere alguns materiais extras para os alunos aprofundarem seu conhecimento sobre a formação do território brasileiro. Esses materiais podem incluir livros, filmes, sites e jogos educativos. Algumas sugestões podem ser:

   • Livro: "A Descoberta do Brasil" de Pedro Bandeira
   • Filme: "Descobrimento do Brasil" (disponível no YouTube)
   • Site: "História do Brasil" (disponível em www.historiadobrasil.net)
   • Jogo educativo: "Descobrindo o Brasil" (disponível em www.jogoseducativos.com.br)

4. Conexão com Outras Disciplinas (1 - 2 minutos): Por fim, o professor destaca como o assunto da aula se conecta com outras disciplinas. Ele pode dizer que a formação do território brasileiro é um tema que envolve não só a história, mas também a geografia, a matemática (por meio do estudo de mapas) e a língua portuguesa (por meio da leitura e interpretação de textos). Isso ajuda a mostrar aos alunos que o conhecimento não é fragmentado, mas sim interligado.

A conclusão serve para consolidar o aprendizado, reforçar a importância e a relevância do assunto, e proporcionar aos alunos recursos para continuar aprendendo de forma autônoma. Além disso, ela ajuda a promover a interdisciplinaridade e a visão integrada do conhecimento.