Plano de Aula | Metodologia Ativa | Trabalho e Tecnologia

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula é crucial para estabelecer uma base sólida de compreensão sobre como a tecnologia tem transformado o mundo do trabalho. Ao focar nos objetivos principais, os alunos serão capazes de ligar conceitos teóricos com exemplos práticos, preparando-se assim para uma análise mais aprofundada e crítica durante as atividades em sala.

Objetivos principais:

1. Perceber o impacto do desenvolvimento tecnológico na criação de novas formas de trabalho, com foco em trabalhos via aplicativos.

2. Identificar e reconhecer exemplos concretos de novas formas de trabalho que surgem com o avanço tecnológico.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de pensamento crítico ao analisar como a tecnologia afeta diferentes setores de trabalho.
2. Estimular a capacidade de pesquisa e curiosidade sobre o impacto da tecnologia na sociedade.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos e conectar o conhecimento prévio com o conteúdo que será explorado em sala. As situações problema estimulam o pensamento crítico, permitindo aos alunos aplicar o que aprenderam de maneira prática e contextualizada. A contextualização com exemplos reais ajuda a estabelecer a relevância do tema, motivando os alunos a participarem ativamente das discussões e atividades propostas.

Situações Problema

1. Imagine que você tem um amigo que trabalha como entregador para uma empresa de aplicativo. Ele é pago por entregas realizadas, e às vezes, o valor que ele recebe varia. Qual pode ser o motivo dessa variação?

2. Pensem em uma situação onde uma pessoa empreende um negócio através de um aplicativo de serviços, como por exemplo, oferecendo aulas particulares. Que benefícios e desafios essa pessoa poderia encontrar ao usar a tecnologia para gerir seu negócio?

Contextualização

A tecnologia está transformando não apenas a forma como nos comunicamos, mas também como trabalhamos. Atualmente, muitas pessoas encontram oportunidades de trabalho e empreendedorismo através de aplicativos, que conectam prestadores de serviços a clientes. Por exemplo, o Uber e o iFood revolucionaram os setores de transporte e alimentação, permitindo que pessoas utilizem seus próprios recursos (como carros ou habilidades culinárias) para obter renda extra ou até mesmo viver exclusivamente dessas atividades. Esta contextualização ajuda os alunos a perceberem a relevância do tópico na vida real e a entenderem que o estudo da geografia não se limita a mapas e coordenadas, mas também abrange a interação humana com o ambiente e a tecnologia.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

Esta etapa do plano de aula é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e criativa o conhecimento adquirido sobre o impacto da tecnologia no trabalho. Ao trabalharem em grupos, eles desenvolvem habilidades de colaboração e comunicação, essenciais para a compreensão de um tema complexo como as novas formas de trabalho. Além disso, as atividades são desenhadas para estimular o pensamento crítico e a inovação, preparando os alunos para um mundo cada vez mais digital e dinâmico.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives Tecnológicos: Investigando os Aplicativos de Trabalho

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analisar e compreender as dinâmicas de trabalho geradas pelos aplicativos na economia local.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo assumirá o papel de detetives investigando o uso de aplicativos de trabalho na sua comunidade. Eles deverão escolher um aplicativo (como Uber, iFood, Rappi, entre outros) e investigar como ele funciona, quem são os usuários principais, as vantagens e desafios enfrentados por quem trabalha através dele. O objetivo é criar um mapa mental ou uma apresentação que explique o impacto do aplicativo na economia local.

- Instruções:

• Escolha um aplicativo de trabalho digital.

• Pesquise como o aplicativo funciona, quem são os principais usuários e quais as vantagens e desafios desse tipo de trabalho.

• Crie um mapa mental ou uma apresentação para ilustrar suas descobertas.

• Prepare uma pequena exposição para compartilhar com a classe suas conclusões.

Atividade 2 - Construtores de Cidades Digitais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de inovação e empreendedorismo ao criar um novo conceito de aplicativo de trabalho.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, assumirão o papel de empreendedores que desejam criar um novo aplicativo de trabalho para sua cidade. Eles deverão pensar em uma necessidade local que poderia ser atendida por um aplicativo e desenvolver as principais funcionalidades e estratégias de uso. O resultado final será a apresentação de um protótipo do aplicativo, explicando como ele beneficiaria a comunidade e como os trabalhadores seriam remunerados.

- Instruções:

• Identifique uma necessidade na sua comunidade que poderia ser atendida por um aplicativo de trabalho.

• Desenvolva as principais funcionalidades do aplicativo, considerando a facilidade de uso para os trabalhadores.

• Elabore uma estratégia de monetização que seja justa para todos os envolvidos.

• Crie um protótipo do aplicativo e prepare uma apresentação para a classe.

Atividade 3 - O Show dos Aplicativos: Apresentação Criativa

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Demonstrar de forma criativa e envolvente o funcionamento e impacto dos aplicativos de trabalho.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos usarão sua criatividade para transformar o aprendizado sobre os aplicativos de trabalho em um show de talentos. Cada grupo será responsável por representar, de forma lúdica, como funciona um aplicativo específico. Utilizando recursos de dramatização, música e artes visuais, eles deverão mostrar o processo de trabalho, os desafios e as inovações que o aplicativo trouxe.

- Instruções:

• Escolha um aplicativo de trabalho digital para representar.

• Crie uma pequena peça teatral, um número de dança ou uma apresentação de slides que ilustre o funcionamento do aplicativo.

• Prepare figurinos, cenários e outros elementos que ajudem na representação.

• Realize a apresentação para a classe.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem o conhecimento adquirido e compartilhem insights com seus colegas. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e argumentação, ao mesmo tempo que oferece uma oportunidade para reflexão crítica sobre as implicações do uso da tecnologia no trabalho. Este retorno coletivo também serve para avaliar a compreensão dos alunos e identificar áreas que podem precisar de mais exploração em futuras aulas.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a conversa com uma breve introdução, destacando a importância de compartilhar as descobertas e lições aprendidas durante as atividades. Encoraje cada grupo a apresentar um resumo do que exploraram e quais foram as principais conclusões. Utilize as perguntas a seguir para guiar a discussão e garantir que todos os aspectos importantes sejam cobertos:

Perguntas Chave

1. Quais foram as maiores surpresas ou desafios que vocês encontraram ao investigar ou desenvolver um aplicativo de trabalho?

2. Como vocês acham que a tecnologia pode impactar o futuro do trabalho na sua comunidade?

3. Há alguma maneira de melhorar ou inovar nos aplicativos de trabalho que vocês investigaram ou criaram?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é reforçar e consolidar o conhecimento adquirido durante a aula, garantindo que os alunos tenham compreendido os conceitos principais e saibam como aplicá-los em contextos práticos e teóricos. Esta recapitulação ajuda a assegurar que os alunos possam levar consigo os aprendizados para além da sala de aula, aplicando-os em situações reais e estando preparados para os desafios do mercado de trabalho futuro.

Resumo

Para encerrar, recapitulemos os principais pontos abordados sobre o impacto da tecnologia no trabalho. Vimos como aplicativos como Uber e iFood têm transformado setores como transporte e alimentação, oferecendo novas oportunidades de emprego e empreendedorismo. Além disso, exploramos o funcionamento desses aplicativos, os desafios enfrentados por seus trabalhadores e as inovações que eles trouxeram.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, conectamos a teoria com a prática por meio de atividades como 'Detetives Tecnológicos', onde os alunos investigaram e mapearam o uso de aplicativos de trabalho em sua comunidade, e 'Construtores de Cidades Digitais', que os desafiou a criar protótipos de novos aplicativos. Essas atividades permitiram aos alunos aplicar conceitos teóricos em situações práticas, solidificando seu entendimento sobre o tema.

Fechamento

A importância de entender essas mudanças tecnológicas no trabalho vai além da sala de aula, impactando diretamente o futuro dos alunos. Compreender as novas formas de emprego e empreendedorismo prepara-os para um mundo cada vez mais digital e inovador, onde a adaptação e a criatividade são essenciais para o sucesso profissional.