Plano de Aula | Metodologia Teachy | Gênero Textual: Notícia

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade dessa etapa é garantir que os alunos entendam claramente o que se espera deles ao longo da aula. Definir os objetivos principais proporciona um foco claro e direciona as atividades para a compreensão e aplicação prática dos conceitos sobre o gênero textual notícia.

Objetivos principais:

1. Compreender que uma notícia tem o objetivo de informar o leitor sobre um fato ou evento recente de relevância social.

2. Conhecer a estrutura textual de uma notícia.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise crítica ao ler notícias.
2. Incentivar a autonomia e colaboração entre os alunos ao explorarem notícias em grupos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início da aula, despertando seu interesse pelo tema e conectando-o com seu cotidiano. A atividade de buscar notícias recentes proporcionará um contexto prático e realista, facilitando a compreensão dos conceitos discutidos e promovendo um ambiente de aprendizado interativo e colaborativo.

Aquecendo

 Aquecimento 

Para iniciar a aula, explique aos alunos que, na sociedade atual, as notícias desempenham um papel fundamental em nos manter informados sobre eventos recentes e de relevância social. A notícia é um gênero textual que se diferencia por sua objetividade, clareza e concisão. Peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante ou uma notícia recente que tenha chamado sua atenção. Dê a eles alguns minutos para realizar essa busca e, em seguida, peça que compartilhem suas descobertas com a turma. Isso ajudará a contextualizar o tema no cotidiano dos alunos e a prepará-los para as atividades seguintes.

Reflexões Iniciais

1. O que define uma notícia? Quais são os elementos essenciais que ela deve conter?

2. Como a estrutura de uma notícia ajuda a transmitir informações de forma eficaz?

3. Por que é importante verificar a credibilidade das fontes ao ler notícias?

4. Como as notícias impactam a nossa percepção sobre o mundo ao nosso redor?

5. Que tipos de eventos ou situações geralmente são cobertos pelas notícias?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar atividades práticas e colaborativas que permitam aos alunos aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o gênero textual notícia. Utilizando ferramentas digitais e técnicas modernas de comunicação, os alunos desenvolverão habilidades de escrita, análise crítica e verificação de informações, promovendo um aprendizado engajador e contextualizado.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 -  Criação de Jornal Digital 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e edição de notícias, além de promover a colaboração e a utilização de ferramentas digitais.

- Descrição: Os alunos criarão um jornal digital utilizando ferramentas online de design e publicação, como Canva ou Google Docs. Eles dividirão as tarefas entre si para que cada grupo seja responsável por uma seção do jornal, que incluirá notícias escritas e editadas pelos alunos.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo escolherá um editor-chefe, que será responsável por coordenar as atividades e garantir a coesão da seção.

• Os grupos deverão escolher um tema atual para as notícias, por exemplo, mudanças climáticas, tecnologia na educação ou um esporte em destaque.

• Utilize celulares e computadores para pesquisar informações, redigir e editar as notícias.

• Publique o jornal digital em uma plataforma acessível a todos os alunos, como Google Drive ou Canva.

• Ao final, cada grupo deverá apresentar sua seção ao restante da turma, destacando a relevância das notícias selecionadas e a estrutura textual utilizada.

Atividade 2 -  Notícias no Instagram: Criando Posts Informativos 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Explorar como diferentes mídias digitais podem ser usadas para transmitir informações, desenvolvendo habilidades de síntese, design e comunicação.

- Descrição: Os alunos transformarão notícias reais em posts para o Instagram. Eles devem criar conteúdo visual atrativo incluindo imagens, vídeos curtos e textos informativos. Utilizarão aplicativos como Instagram, Canva ou Adobe Spark.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve selecionar uma notícia de relevância e dividi-la em partes compreensíveis e visualmente atraentes.

• Utilize aplicativos de design (como Canva ou Adobe Spark) para criar posts que incluam imagens, gráficos e vídeos curtos.

• Publique os posts em uma conta de Instagram criada especialmente para a atividade, ou utilize uma conta fictícia.

• Os grupos devem acompanhar e interagir com comentários, promovendo discussões saudáveis sobre o tema abordado.

• Cada grupo apresentará seus posts à turma, explicando as escolhas de design e a relevância da notícia.

Atividade 3 -  Quiz Interativo de Fake News 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver a habilidade crítica de identificar notícias falsas e verdadeiras, promovendo a conscientização sobre a credibilidade das fontes de informação.

- Descrição: Os alunos participarão de um quiz interativo para identificar notícias verdadeiras e falsas. Utilizarão plataformas como Kahoot! ou Mentimeter para responder questões em tempo real, baseadas em notícias atuais.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve pesquisar e trazer diferentes notícias, separando-as em verdadeiras e falsas.

• Utilize plataformas como Kahoot! ou Mentimeter para criar um quiz interativo, incluindo as notícias selecionadas.

• Os grupos se revezarão para responder às perguntas, discutindo entre si antes de submeter suas respostas.

• Acompanhe o progresso dos alunos através do leaderboard das plataformas de quiz, promovendo um ambiente de competição saudável.

• Ao final, discuta as respostas e a importância de verificar a veracidade das informações antes de compartilhá-las.

Retorno

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado dos alunos, permitir o compartilhamento de experiências e conclusões, e promover a reflexão crítica sobre o processo de aprendizagem. Através da discussão em grupo e do feedback mútuo, os alunos têm a oportunidade de avaliar suas próprias contribuições e reconhecer áreas de desenvolvimento, fortalecendo o espírito de colaboração e respeito mútuo.

Discussão em Grupo

 Discussão em Grupo 

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos. Sugira o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

Relembre os alunos sobre os objetivos da aula e as atividades realizadas. Pergunte a cada grupo sobre os desafios enfrentados durante a criação do jornal digital, posts no Instagram e o quiz interativo. Peça para que cada grupo compartilhe suas principais conclusões e aprendizagens. Explore como as atividades ajudaram a entender melhor a estrutura e o propósito das notícias. Incentive todos os alunos a participarem e compartilharem suas perspectivas.

Reflexões

1. O que vocês aprenderam sobre a estrutura de uma notícia ao longo das atividades? 2. Como as ferramentas digitais ajudaram a tornar a aprendizagem mais interessante e interativa? 3. Que habilidades vocês acreditam ter desenvolvido ou aprimorado durante a aula?

Feedback 360°

 Feedback 360° 

Instrua os alunos a realizar uma etapa de feedback 360°. Cada aluno deve receber feedback dos outros membros do grupo em que trabalhou. Oriente a turma para que o feedback seja construtivo e respeitoso, utilizando o método 'Ponto Positivo, Ponto a Melhorar', onde cada aluno identifica um aspecto positivo do colega e uma sugestão de melhoria.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

 Finalidade 

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, conectando os conteúdos da aula com o mundo real e sua relevância prática. Resumir os principais pontos permite que os alunos fixem o conhecimento adquirido, enquanto a reflexão sobre a aplicabilidade no dia a dia reforça a importância do assunto. Além disso, essa etapa proporciona um momento de avaliação crítica, incentivando os alunos a perceberem a utilidade do que aprenderam de maneira engajante e significativa.

Resumo

 Resumo Divertido 

Vamos recapitular nossa jornada! Hoje, navegamos pelo mundo das notícias, descobrindo que elas são como 'supermensageiros' que entregam informações recentes e cruciais diretamente para nós. Desvendamos a estrutura das notícias, que inclui título, subtítulo, lead, corpo do texto e, às vezes, até uma cereja no bolo chamada de conclusão. Cada parte da notícia trabalha em sinergia para nos manter informados com clareza, objetividade e relevância! 

No Mundo

 No Mundo Atual 

Nesta era de informação digital, somos bombardeados por notícias de todos os lados. Saber como uma notícia é estruturada e poder identificar sua credibilidade é essencial para navegar na 'infocalipse' moderna. Com a internet e as redes sociais, a capacidade de entender e disseminar notícias de forma responsável nunca foi tão crucial. Nossa aula ajudou a conectar essas habilidades com o mundo digital em que vivemos, onde informações circulam na velocidade da luz. ⚡

Na Prática

 Aplicações Práticas 

Entender o gênero textual da notícia é como ter um superpoder! No dia a dia, isso nos ajuda a ser leitores mais críticos, capazes de distinguir fatos de opiniões e identificar fake news. Essas habilidades são essenciais não apenas para mantermos bem informados, mas também para tomarmos decisões conscientes e responsáveis. Em uma sociedade onde a informação é uma moeda valiosa, ser um leitor crítico é uma habilidade indispensável. 隸‍♂️隸‍♀️