Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Sujeito Indeterminado

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é estabelecer uma base sólida para o entendimento do conceito de sujeito indeterminado. Ao definir claramente os objetivos principais, o professor pode direcionar a aula de maneira organizada e eficiente, garantindo que os alunos compreendam o conteúdo de forma clara e objetiva.

Objetivos principais:

1. Compreender o conceito de sujeito indeterminado.

2. Identificar orações com sujeito indeterminado em diferentes contextos.

3. Diferenciar sujeito indeterminado de outros tipos de sujeito.

Introdução

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é despertar o interesse dos alunos e fornecer um entendimento inicial do tema. Ao apresentar o conceito de sujeito indeterminado e contextualizá-lo com exemplos do cotidiano, o professor facilita a compreensão e torna o conteúdo mais relevante e interessante para os alunos.

Contexto

Para iniciar a aula, apresente o conceito de sujeito indeterminado de maneira simples e acessível. Explique que, em algumas frases, não sabemos exatamente quem realiza a ação. Essas frases têm o que chamamos de sujeito indeterminado. Por exemplo: 'Dizem que vai chover amanhã.' Neste caso, não sabemos quem 'diz', apenas sabemos que a ação de dizer está acontecendo.

Curiosidades

Você sabia que usamos o sujeito indeterminado frequentemente no nosso dia a dia sem perceber? Expressões como 'Estão batendo na porta' e 'Roubaram meu carro ontem' são exemplos comuns. Isso mostra como o português é flexível e adaptável às nossas necessidades de comunicação.

Desenvolvimento

Duração: 40 a 45 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é aprofundar o entendimento dos alunos sobre o sujeito indeterminado, proporcionando uma visão detalhada e prática do tema. Ao abordar tópicos específicos, fornecer exemplos e propor questões a serem resolvidas, o professor garante que os alunos sejam capazes de identificar e diferenciar o sujeito indeterminado de outros tipos de sujeito em diversos contextos.

Tópicos Abordados

1. Definição de Sujeito Indeterminado: Explique detalhadamente o que é sujeito indeterminado. Mencione que ele ocorre quando o sujeito não é específico ou conhecido, e pode ser representado pelo verbo na 3ª pessoa do plural ou pela utilização do verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome 'se'. 2. Exemplos Comuns: Forneça exemplos claros e diretos, como 'Falaram que a reunião foi cancelada' e 'Precisa-se de voluntários'. Demonstre como o sujeito não é determinado em cada exemplo. 3. Identificação em Textos: Ensine a identificar o sujeito indeterminado em frases e textos. Explique que é necessário observar o verbo e a construção da frase para determinar se o sujeito é realmente indeterminado. 4. Diferença entre Sujeito Indeterminado e Outros Sujeitos: Compare o sujeito indeterminado com outros tipos de sujeito (determinado, oculto e inexistente). Utilize exemplos para ilustrar as diferenças de maneira clara e precisa.

Questões para Sala de Aula

1. Identifique o sujeito indeterminado na frase: 'Disseram que o evento será adiado.' 2. Reescreva a frase 'Roubaram o carro do vizinho ontem.' de forma que o sujeito seja determinado. 3. Explique por que a frase 'Precisa-se de professores para o curso.' tem sujeito indeterminado.

Discussão de Questões

Duração: 20 a 25 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é revisar e consolidar o entendimento dos alunos sobre o sujeito indeterminado. Ao discutir as questões resolvidas e engajar os alunos em perguntas e reflexões, o professor garante que os alunos compreendam profundamente o conceito e saibam aplicá-lo em diferentes contextos.

Discussão

• Discussão sobre as questões apresentadas:

• Questão: Identifique o sujeito indeterminado na frase: 'Disseram que o evento será adiado.'

• Explicação: O sujeito indeterminado é representado pelo verbo na 3ª pessoa do plural 'Disseram'. Não sabemos quem exatamente 'disse', apenas que a ação de 'dizer' foi realizada.

• Questão: Reescreva a frase 'Roubaram o carro do vizinho ontem.' de forma que o sujeito seja determinado.

• Explicação: Uma possível reescrita seria: 'Os ladrões roubaram o carro do vizinho ontem.' Aqui, o sujeito 'Os ladrões' é determinado, ou seja, sabemos quem realizou a ação.

• Questão: Explique por que a frase 'Precisa-se de professores para o curso.' tem sujeito indeterminado.

• Explicação: O sujeito é indeterminado porque o verbo 'precisa-se' está na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome 'se'. Não sabemos quem precisa de professores, apenas que a necessidade existe.

Engajamento dos Alunos

1. Pergunta: Por que é importante entender e identificar o sujeito indeterminado em textos? 2. Reflexão: Como o uso de sujeito indeterminado pode influenciar a clareza e a objetividade de uma mensagem? 3. Pergunta: Em quais situações do cotidiano você percebe que utiliza ou ouve frases com sujeito indeterminado? 4. Reflexão: Compare a sensação de clareza e especificidade ao ouvir uma frase com sujeito determinado versus uma com sujeito indeterminado. Qual é mais clara e por quê?

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa do plano de aula é resumir e consolidar os principais pontos abordados durante a aula, garantindo que os alunos tenham uma visão clara e organizada do conteúdo. Além disso, reforça a conexão entre teoria e prática, destacando a relevância do assunto para o dia a dia.

Resumo

• Definição de Sujeito Indeterminado: Sujeito que não é específico ou conhecido, representado pelo verbo na 3ª pessoa do plural ou verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome 'se'.
• Exemplos Comuns: Frases como 'Falaram que a reunião foi cancelada' e 'Precisa-se de voluntários'.
• Identificação em Textos: Observação do verbo e construção da frase para determinar se o sujeito é indeterminado.
• Diferença entre Sujeito Indeterminado e Outros Sujeitos: Comparação com sujeitos determinados, ocultos e inexistentes.

A aula conectou a teoria com a prática ao fornecer exemplos do cotidiano e exercícios práticos que permitiram aos alunos identificar e diferenciar o sujeito indeterminado de outros tipos de sujeito. Isso ajudou a reforçar a compreensão teórica por meio da aplicação prática em contextos variados.

Entender e identificar o sujeito indeterminado é importante porque ele é amplamente utilizado em nossa comunicação diária, muitas vezes de forma inconsciente. Frases com sujeito indeterminado ajudam a transmitir informações de maneira mais genérica quando o sujeito da ação não é relevante ou conhecido, o que é comum em várias situações do cotidiano.