Plano de Aula | Metodologia Técnica | Referência Extratextual

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é introduzir aos alunos o conceito de referência extratextual, destacando sua importância e aplicabilidade em diversos contextos. Compreender essas referências é crucial para a análise e interpretação de textos, habilidades que são amplamente valorizadas no mercado de trabalho, especialmente em áreas como comunicação, marketing e produção de conteúdo. Esta etapa estabelece as bases para as atividades práticas e reflexivas que seguirão, garantindo que os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos de forma eficaz.

Objetivos principais:

1. Compreender o conceito de referência extratextual.

2. Identificar a aplicabilidade da referência extratextual em diferentes contextos.

3. Diferenciar a referência extratextual de outros tipos de referenciação, como a situacional.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise crítica textual.
2. Promover a capacidade de aplicar conhecimentos em situações práticas.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é introduzir aos alunos o conceito de referência extratextual, destacando sua importância e aplicabilidade em diversos contextos. Compreender essas referências é crucial para a análise e interpretação de textos, habilidades que são amplamente valorizadas no mercado de trabalho, especialmente em áreas como comunicação, marketing e produção de conteúdo. Esta etapa estabelece as bases para as atividades práticas e reflexivas que seguirão, garantindo que os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos de forma eficaz.

Contextualização

Imagine que você está lendo uma matéria sobre a última tecnologia lançada no mercado. Para entender completamente o artigo, você precisa conectar informações externas, como notícias anteriores, inovações tecnológicas e até mesmo conhecimentos de outras disciplinas. Essa habilidade de fazer conexões com informações externas ao texto é chamada de referência extratextual. A capacidade de identificar e compreender essas referências é fundamental para interpretar textos de forma mais profunda e precisa.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

 Curiosidade: As referências extratextuais são amplamente utilizadas em diversas áreas profissionais, como jornalismo, publicidade e marketing. Por exemplo, um redator publicitário pode usar referências culturais e históricas para criar campanhas mais impactantes. No jornalismo, a habilidade de fazer referência a eventos passados ou informações contextuais pode enriquecer a reportagem, oferecendo ao leitor uma compreensão mais completa do assunto.

Atividade Inicial

類 Atividade Inicial: Exiba um vídeo curto de uma campanha publicitária famosa que utiliza referências extratextuais (como a campanha 'Think Different' da Apple). Após o vídeo, faça a seguinte pergunta provocadora: 'Quais referências externas ao vídeo vocês conseguiram identificar e como elas contribuem para a mensagem da campanha?'

Desenvolvimento

Duração: 45 - 50 minutos

A finalidade desta etapa é aprofundar o entendimento dos alunos sobre o conceito de referência extratextual por meio de atividades práticas e reflexivas. Ao identificar e analisar essas referências em diferentes textos, os alunos desenvolvem a capacidade de interpretar textos de forma mais rica e precisa, uma habilidade valiosa em diversas áreas profissionais.

Tópicos a Abordar

1. Conceito de referência extratextual
2. Diferença entre referência extratextual e situacional
3. Importância da referência extratextual na interpretação textual
4. Aplicação prática da referência extratextual em diversas áreas

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a refletirem sobre como a habilidade de identificar referências extratextuais pode ser vantajosa em diversas profissões. Questione como essa habilidade pode enriquecer a comunicação em áreas como publicidade, jornalismo e até mesmo no desenvolvimento de conteúdos digitais.

Mini Desafio

Desafio Maker: Construindo um Mapa de Referências Extratextuais

Os alunos serão divididos em grupos e deverão criar um 'Mapa de Referências Extratextuais' para um texto fornecido. Cada grupo receberá um trecho de um artigo de jornal, uma notícia ou um trecho de uma campanha publicitária. Eles deverão identificar todas as referências extratextuais presentes no texto, pesquisá-las e criar um mapa visual utilizando cartolina e marcadores, ou ferramentas digitais como o Canva.

Instruções

1. Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas.
2. Distribua diferentes textos para cada grupo.
3. Explique que eles deverão identificar todas as referências extratextuais presentes no texto.
4. Oriente os alunos a pesquisar sobre essas referências e a documentar suas descobertas.
5. Solicite que os grupos criem um mapa visual que mostre as conexões entre o texto e as referências extratextuais.
6. Permita que os grupos utilizem materiais físicos (como cartolina e marcadores) ou ferramentas digitais (como o Canva) para criar seus mapas.
7. Após a conclusão, peça que cada grupo apresente seu mapa para a turma, explicando as referências encontradas e sua importância para a compreensão do texto.

Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e analisar referências extratextuais, bem como aplicar essas habilidades em um contexto prático e colaborativo.

Duração: 30 - 40 minutos

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Individuais: Solicite que cada aluno escolha um texto curto (pode ser uma notícia recente, um artigo de opinião ou um trecho de uma obra literária) e identifique pelo menos três referências extratextuais, descrevendo como elas contribuem para o entendimento do texto.
2. Em grupo: Promova uma discussão em sala onde os alunos compartilhem as referências que identificaram em seus textos individuais e debatam sobre a importância dessas referências para a interpretação dos textos.

Conclusão

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, reforçando os conceitos discutidos e as habilidades práticas desenvolvidas. Ao promover uma discussão reflexiva e recapitular os principais pontos da aula, garante-se que os alunos compreendam a relevância do tema para suas vidas acadêmicas e profissionais. Esse fechamento também serve para motivar os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos em diversos contextos futuros.

Discussão

️ Discussão: Promova uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas percepções sobre as atividades realizadas. Pergunte como a identificação de referências extratextuais ajudou na interpretação dos textos e quais desafios eles encontraram durante esse processo. Incentive os alunos a refletirem sobre a importância dessas habilidades em suas futuras carreiras e em situações do dia a dia, como na leitura crítica de notícias ou na criação de conteúdos digitais.

Resumo

 Resumo: Recapitule os principais conteúdos abordados na aula, destacando o conceito de referência extratextual, a diferença entre referência extratextual e situacional, e a importância dessas referências na interpretação textual. Ressalte como as atividades práticas permitiram que os alunos aplicassem esses conceitos em situações reais, reforçando a conexão entre teoria e prática.

Fechamento

 Fechamento: Conclua a aula explicando como o entendimento e a habilidade de identificar referências extratextuais são valiosos não apenas no contexto acadêmico, mas também no mercado de trabalho. Exemplifique com profissões como jornalismo, publicidade e marketing, onde essa habilidade pode enriquecer a comunicação e a produção de conteúdo. Agradeça a participação dos alunos e incentive-os a continuar praticando a identificação de referências extratextuais em suas leituras cotidianas.