Objetivos (10 - 15 minutos)

Os objetivos desta seção do plano de aula são os seguintes:

1. Introduzir o conceito de Sustentabilidade e Tecnologia: Os alunos devem ser capazes de compreender a importância e o papel da tecnologia na promoção da sustentabilidade. Eles precisam entender que a tecnologia pode ser empregada de forma eficaz para enfrentar os desafios ambientais, sociais e econômicos que a humanidade enfrenta hoje e garantir um futuro mais sustentável para as futuras gerações.

2. Familiarizar os alunos com os fundamentos da sustentabilidade: Os alunos devem adquirir uma compreensão clara dos três pilares da sustentabilidade - ambiental, social e econômico - e como eles estão interconectados. Eles precisam entender que uma sociedade verdadeiramente sustentável só pode ser alcançada quando todos os três pilares são atendidos.

3. Demonstrar o papel da tecnologia na promoção da sustentabilidade: Os alunos devem ser capazes de compreender como diferentes tecnologias podem ser usadas para promover a sustentabilidade. Isso pode abranger desde tecnologias já existentes, como energia solar e eólica, até inovações emergentes, como a tecnologia blockchain para transparência de fornecimento e bioengenharia para a criação de produtos sustentáveis.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica: Ajudar os alunos a desenvolver habilidades para acompanhar e avaliar criticamente novas tecnologias e seus potenciais impactos na sustentabilidade.

• Explorar o impacto social e ético das tecnologias: Fornecer aos alunos uma compreensão de como as tecnologias podem afetar as pessoas e a sociedade como um todo, incluindo questões como acesso equitativo à tecnologia e privacidade na era digital.

• Desenvolver habilidades de comunicação e advocacia: Encorajar os alunos a comunicar eficazmente a importância da sustentabilidade e como a tecnologia pode ser usada para apoiá-la.

Introdução (15 - 20 minutos)

Para começar a aula, o professor irá relembrar brevemente os conceitos abordados na aula anterior sobre "Sustentabilidade e Educação", destacando a importância da formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Será reforçado que a sustentabilidade é um tema transversal, que envolve todas as áreas do conhecimento, incluindo a tecnologia.

Em seguida, serão propostas duas situações-problema para despertar o interesse e a curiosidade dos alunos:

1. Situação-problema 1: Imaginem uma cidade que enfrenta constantemente problemas de enchentes devido à impermeabilização do solo e ao desmatamento. Como a tecnologia poderia ser utilizada para ajudar a resolver este problema?

2. Situação-problema 2: Considerem um país que depende fortemente de combustíveis fósseis para a produção de energia, o que contribui para o aquecimento global. Quais tecnologias poderiam ser empregadas para promover a transição para uma matriz energética mais sustentável?

Para contextualizar a importância do assunto, o professor pode citar exemplos reais de como a tecnologia tem sido usada para promover a sustentabilidade, como o uso de satélites para monitorar o desmatamento, ou a utilização de energia solar em comunidades isoladas.

Para captar a atenção dos alunos, serão apresentadas duas curiosidades:

1. Curiosidade 1: Vocês sabiam que existem aplicativos que ajudam as pessoas a viverem de forma mais sustentável? Um exemplo é o "Oroeco", que monitora a pegada de carbono do usuário e oferece dicas para reduzi-la.

2. Curiosidade 2: E que tal a ideia de usar tecnologia para limpar o oceano? A startup holandesa "The Ocean Cleanup" desenvolveu um sistema flutuante que usa as correntes oceânicas para coletar plásticos, uma grande ameaça aos ecossistemas marinhos.

Após essa introdução, os alunos estarão preparados para aprofundar o seu conhecimento sobre como a tecnologia pode ser usada para promover a sustentabilidade.

Desenvolvimento (60 - 70 minutos)

Revisão de conhecimentos anteriores (10 - 15 minutos)

Antes de mergulhar na teoria, é essencial fazer uma revisão rápida dos conceitos-chave que foram abordados nas aulas anteriores, que incluem os três pilares da sustentabilidade e exemplos de tecnologias sustentáveis. Isto fará com que os alunos estejam mais preparados para compreender a nova matéria, pois a base já estará clara.

Teoria - Tecnologia como ferramenta para a Sustentabilidade (15 - 20 minutos)

Nesta seção, o professor deve abordar a teoria de como a tecnologia pode ser usada como uma ferramenta para a sustentabilidade. Isso deve incluir:

1. Definição de Tecnologia Sustentável: Conceito de tecnologias que proporcionam serviços ambientais de uma maneira que sua utilização seja menos prejudicial ao ambiente do que as tecnologias tradicionais e que estão em conformidade com os princípios da sustentabilidade econômica, social e ambiental.

2. Tipos de Tecnologias Sustentáveis: Descrição de diferentes tipos de tecnologias sustentáveis, que podem incluir energia renovável (solar, eólica, hidrelétrica), tecnologias de eficiência energética, tecnologias de reciclagem e reutilização, agricultura sustentável (hidroponia, aquaponia), etc.

3. Impacto da Tecnologia na Sustentabilidade: Discussão de como a tecnologia pode impactar positivamente a sustentabilidade, ajudando a reduzir o consumo de recursos, minimizar resíduos e emissões, melhorar a eficiência e a produtividade, e promover práticas sustentáveis.

Atividades Práticas (30 - 35 minutos)

Atividade 1: Pesquisa e Apresentação de Tecnologias Sustentáveis

1. Objetivo: Esta atividade tem como objetivo permitir que os alunos pesquisem e aprendam sobre diferentes tecnologias sustentáveis e como elas podem ser aplicadas para resolver problemas ambientais, sociais e econômicos.

2. Materiais Necessários: Computadores com acesso à internet.

3. Procedimento: Os alunos serão divididos em pequenos grupos e cada grupo receberá um tipo de tecnologia sustentável para pesquisar. Eles deverão pesquisar como essa tecnologia funciona, quais são suas vantagens e desvantagens, e como ela pode ser aplicada para promover a sustentabilidade. Cada grupo preparará uma apresentação curta para compartilhar suas descobertas com a classe.

Atividade 2: Simulação de Decisões Sustentáveis com Tecnologia

1. Objetivo: Esta atividade tem como objetivo permitir que os alunos apliquem seu conhecimento de tecnologia sustentável para tomar decisões informadas sobre como resolver um problema ambiental em um cenário simulado.

2. Materiais Necessários: Papel e caneta para anotar as decisões do grupo.

3. Procedimento: O professor apresentará um cenário (por exemplo, uma cidade que precisa reduzir suas emissões de carbono) e cada grupo de alunos terá que decidir quais tecnologias sustentáveis poderiam ser usadas para resolver o problema e por quê. Eles deverão considerar os custos, benefícios, impactos ambientais, sociais e econômicos de suas decisões. Cada grupo apresentará suas decisões e justificativas para a classe.

Após o desenvolvimento da aula, os alunos devem ter uma compreensão mais profunda de como a tecnologia pode ser usada para promover a sustentabilidade, além de terem desenvolvido habilidades de pesquisa, análise crítica, tomada de decisão e comunicação.

Retorno (15 - 20 minutos)

Nesta etapa, o professor revisará o que foi aprendido durante a aula por meio de exercícios ou atividades em grupo. Isso permitirá aos alunos consolidar o conhecimento adquirido e ao professor verificar a efetividade do ensino.

Atividade de revisão (10 - 15 minutos)

1. Objetivo: Esta atividade tem como objetivo permitir que os alunos apliquem o que aprenderam durante a aula. Eles deverão relacionar as atividades práticas realizadas com a teoria apresentada, solidificando sua compreensão sobre como a tecnologia pode ser utilizada para promover a sustentabilidade.

2. Procedimento: O professor pedirá que os alunos compartilhem suas reflexões sobre as atividades realizadas, estimulando-os a fazer conexões com os conceitos teóricos abordados. Por exemplo, eles podem discutir como a tecnologia que pesquisaram pode ser aplicada para resolver problemas reais de sustentabilidade, ou refletir sobre os desafios e trade-offs envolvidos na tomada de decisões sustentáveis com tecnologia.

Atividade de feedback (5 minutos)

1. Objetivo: Esta atividade tem como objetivo permitir que os alunos expressem seu entendimento do tópico e identifiquem quaisquer questões não resolvidas.

2. Procedimento: O professor pedirá que os alunos escrevam em um papel, em um minuto, respostas para as seguintes perguntas:

   1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
   2. Quais questões ainda não foram respondidas?

Os alunos serão encorajados a compartilhar suas respostas e o professor poderá esclarecer quaisquer dúvidas que possam ter surgido.

Exercícios para casa (0 minutos)

Para finalizar a aula, o professor sugerirá uma lista de exercícios sobre o tópico apresentado para os alunos resolverem em casa. Esses exercícios ajudarão os alunos a consolidar ainda mais o que aprenderam durante a aula e a prepará-los para a próxima aula. O tempo para a realização destes exercícios será fora do horário de aula, portanto, não é contabilizado no tempo total da aula.

Conclusão (10 - 15 minutos)

Para concluir a aula, o professor fará um resumo dos pontos principais discutidos ao longo do encontro. Isso incluirá a recapitulação dos conceitos fundamentais de sustentabilidade e como a tecnologia pode funcionar como uma ferramenta para alcançar a sustentabilidade. Ele também revisará os exemplos de tecnologia sustentável que foram discutidos e como eles podem ser aplicados na prática para resolver problemas reais de sustentabilidade.

Os alunos serão lembrados de como a aula conectou teoria e prática, por meio da pesquisa e apresentação de tecnologias sustentáveis e da simulação de decisões sustentáveis com tecnologia. Eles serão incentivados a refletir sobre como os conceitos teóricos se traduzem em ações práticas e sobre como podem aplicar o que aprenderam em suas próprias vidas e comunidades.

O professor sugerirá materiais adicionais para leitura e pesquisa, como artigos, documentários e sites que exploram o tópico da aula de maneira mais aprofundada. Esses materiais complementares ajudarão a solidificar os conceitos apresentados e a expandir o entendimento dos alunos sobre o papel da tecnologia na promoção da sustentabilidade.

Por fim, será destacada a relevância do assunto para o dia a dia dos alunos, mostrando como a tecnologia sustentável já está sendo usada em diversos setores da sociedade, como energia, transporte, agricultura e construção. Os alunos serão incentivados a pensar sobre como podem fazer escolhas mais sustentáveis em suas próprias vidas, considerando as tecnologias disponíveis. Também será enfatizado que, como futuros tomadores de decisão, eles têm um papel importante a desempenhar na promoção da sustentabilidade através do uso consciente e responsável da tecnologia.