Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Introdução aos tempos verbais: Os alunos devem entender a importância dos tempos verbais na língua espanhola e como eles são usados para descrever diferentes situações. Esta base será essencial para compreender os conceitos de Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido.

2. Compreensão do Pretérito Perfecto: O objetivo principal é que os alunos sejam capazes de identificar e formular verbos no tempo Pretérito Perfecto. Eles também devem ser capazes de distinguir quando este tempo verbal é usado em comparação com outros tempos verbais.

3. Compreensão do Pretérito Indefinido: Similarmente ao Pretérito Perfecto, os alunos devem poder reconhecer e construir verbos no Pretérito Indefinido. Além disso, espera-se que eles entendam as circunstâncias específicas em que este tempo verbal é aplicado.

Objetivos secundários:

• Prática de escrita e leitura: Os alunos devem ter oportunidades para praticar a escrita e leitura de verbos nos tempos Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido durante a aula.

• Revisão de verbos regulares e irregulares: Como parte da aprendizagem destes tempos verbais, os alunos também irão revisar a conjugação de verbos regulares e irregulares, uma habilidade essencial no estudo da língua espanhola.

• Desenvolvimento de habilidades de escuta: Através de atividades interativas, os alunos também irão aprimorar suas habilidades de escuta, o que é crucial para o aprendizado de qualquer língua estrangeira.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos relacionados: O professor deve revisar brevemente os conceitos previamente aprendidos sobre verbos regulares e irregulares, bem como a formação e uso de outros tempos verbais. Isso é essencial para estabelecer uma base sólida antes de introduzir os novos tempos verbais.

2. Situações-problema:

   • Situação 1: O professor pode descrever uma situação onde alguém está contando sobre algo que aconteceu ontem e algo que acabou de acontecer. Isso irá ajudar a introduzir a diferença entre o Pretérito Perfecto, que é usado para descrever ações concluídas em um passado recente, e o Pretérito Indefinido, que é usado para eventos passados em um tempo específico.

   • Situação 2: O professor pode propor uma situação onde alguém está contando uma história sobre um evento que aconteceu e os detalhes subsequentes. Isso pode ajudar a explicar como o Pretérito Indefinido é frequentemente usado em narrativas para descrever uma série de eventos passados.

3. Contextualização: O professor deve enfatizar a importância desses tempos verbais no cotidiano, como ao contar histórias, relatar eventos recentes, ou ao falar sobre experiências do passado. Além disso, pode citar exemplos de sua utilização na literatura, jornalismo, e em conversas do dia-a-dia.

4. Introdução do tópico: O professor pode iniciar a aula com algumas curiosidades:

   • Curiosidade 1: O Pretérito Indefinido é também conhecido como Pretérito Perfeito Simples, e é muito utilizado em narrativas, contos e notícias.

   • Curiosidade 2: O Pretérito Perfecto é similar ao Present Perfect do Inglês, porém tem algumas diferenças no uso. Por exemplo, enquanto no Inglês o Present Perfect é usado para falar de experiências de vida (Ex: I have been to Spain), no Espanhol o Pretérito Perfecto é usado para falar de ações concluídas em um passado recente (Ex: He comido paella hoy).

   • Aplicação 1: Muitas músicas em espanhol usam o Pretérito Indefinido e o Pretérito Perfecto em suas letras. Um exemplo é a música "Corazón Partío" de Alejandro Sanz, que usa ambos os tempos verbais.

   • Aplicação 2: O Pretérito Indefinido é muito usado em notícias para relatar eventos que aconteceram. Por exemplo, "El equipo ganó el campeonato" (O time ganhou o campeonato).

Essa introdução deve despertar o interesse dos alunos, contextualizando a importância e aplicação dos tempos verbais que serão estudados.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1: Conjugação e uso de verbos no Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido

   • Materiais necessários: cartões com verbos regulares e irregulares em espanhol, quadro negro ou branco.

   • O professor deve dividir a turma em grupos de três ou quatro estudantes. Cada grupo recebe um conjunto de cartões com verbos em espanhol.

   • Os alunos, em seus grupos, devem trabalhar juntos para conjugar cada verbo nos tempos Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido. Eles devem escrever suas respostas em um pedaço de papel.

   • Uma vez concluída a tarefa, cada grupo deve apresentar suas respostas para a classe. O professor corrigirá quaisquer erros e fornecerá feedback.

   • O objetivo desta atividade é reforçar a formação dos tempos Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido, bem como a distinção entre eles.

2. Atividade 2: Role-play com uso de Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido

   • Materiais necessários: cenários pré-preparados que requerem o uso de Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido.

   • O professor deve preparar alguns cenários que envolvam o uso dos tempos verbais. Estes podem ser situações do dia-a-dia, como contar a um amigo sobre o que eles fizeram no fim de semana, ou relatar um incidente que aconteceu no passado.

   • Os alunos, em seus grupos, devem escolher um cenário e preparar uma pequena encenação, utilizando os verbos no Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido.

   • Cada grupo deve apresentar sua encenação para a classe. O professor deve fornecer feedback e corrigir quaisquer erros de conjugação ou uso dos tempos verbais.

   • O objetivo desta atividade é permitir aos alunos praticar o uso dos tempos verbais em um contexto real, ajudando-os a entender quando usar cada um.

3. Atividade 3: Interpretação de letras de música e notícias

   • Materiais necessários: letras de música e notícias em espanhol que usem Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido.

   • O professor deve fornecer aos alunos letras de música e notícias que usam os tempos verbais. Os alunos, em seus grupos, devem identificar e destacar os verbos no Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido.

   • Em seguida, os alunos devem discutir por que o autor escolheu usar um tempo verbal específico em cada situação.

   • Esta atividade ajuda os alunos a ver como os tempos verbais são usados no mundo real, reforçando sua compreensão e uso dos mesmos.

O desenvolvimento desta aula promove a colaboração e o pensamento crítico, incentivando os alunos a trabalhar juntos para resolver problemas e discutir ideias. Além disso, as atividades lúdicas e interativas devem ajudar a manter os alunos engajados e motivados.

Retorno (7 - 10 minutos)

1. Revisão dos pontos-chave: O professor deve iniciar a sessão de retorno revisando os pontos-chave abordados na aula, ressaltando a importância dos tempos Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido e suas diferenças. Esta revisão pode ser feita através de uma breve apresentação ou conversa, garantindo que todos os alunos entenderam os conceitos principais.

2. Discussão em grupo: O professor deve organizar uma discussão em grupo, onde cada equipe compartilha suas descobertas e realizações durante as atividades. Os alunos podem discutir os desafios que enfrentaram ao conjugar os verbos e usar os tempos verbais em contextos diferentes. Esta discussão proporcionará aos alunos a oportunidade de aprender uns com os outros, esclarecer dúvidas e solidificar seus conhecimentos.

3. Reflexão individual: Após a discussão, o professor deve pedir aos alunos que reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Eles devem considerar as seguintes perguntas:

   1. Qual foi o conceito mais importante que aprendi hoje?
   2. Quais questões ainda não foram respondidas?
   3. O que eu achei mais desafiador durante as atividades de hoje?
   4. Como posso aplicar o que aprendi hoje em situações do dia a dia?

   Os alunos podem anotar suas respostas e compartilhá-las com a turma se desejarem. O professor deve encorajar todos os alunos a participar, pois essa é uma oportunidade valiosa para avaliar a compreensão individual e identificar áreas que podem precisar de mais revisão ou prática.

4. Feedback do professor: Baseado nas respostas e discussões dos alunos, o professor deve fornecer feedback e orientações adicionais. Isso pode incluir esclarecimentos sobre pontos de confusão, estratégias para lembrar as regras de conjugação de verbos, ou dicas sobre como distinguir entre os usos do Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido.

5. Preparação para a próxima aula: Para finalizar a aula, o professor pode dar uma visão geral do que será abordado na próxima aula, dando aos alunos uma ideia do que esperar e como podem se preparar. Isso poderia incluir tarefas de casa ou leituras sugeridas.

A sessão de retorno é uma parte essencial da aula, pois permite que os alunos consolidem o que aprenderam, recebam feedback e se preparem para futuras lições. Isso ajuda a garantir que os objetivos da aula foram alcançados e que os alunos estão prontos para avançar para novos tópicos.

Conclusão (3 - 5 minutos)

1. Resumo dos conteúdos: O professor deve recapitular os principais conceitos e tópicos abordados na aula. Isso inclui definições de Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido, suas conjugações e usos, e a distinção entre eles. O professor pode fazer um breve quiz ou jogo para revisar os pontos-chave e garantir que os alunos tenham entendido e retido as informações.

2. Conexão entre teoria e prática: O professor deve destacar como as atividades da aula conectam a teoria com a prática. Por exemplo, a atividade de conjugação de verbos ajudou a reforçar o conhecimento teórico dos alunos sobre Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido. Já as atividades de role-play e interpretação de letras de música e notícias ajudaram a colocar esse conhecimento em prática, permitindo aos alunos experimentar como esses tempos verbais são usados em situações do mundo real.

3. Materiais adicionais: O professor deve sugerir materiais adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos. Isso pode incluir livros didáticos, sites de aprendizado de línguas, vídeos instrucionais, podcasts em espanhol, e outras fontes que ofereçam prática adicional ou explicações mais detalhadas sobre Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido.

4. Relevância do tópico: Finalmente, o professor deve reiterar a importância desses tempos verbais na língua espanhola. Os alunos devem entender que dominar o uso do Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido é essencial para se comunicar efetivamente em espanhol, pois esses tempos verbais são frequentemente usados para descrever ações concluídas e eventos passados. Além disso, o professor pode reforçar como o conhecimento desses tempos verbais pode ser útil em várias situações do dia a dia, como em conversas pessoais, escrita acadêmica, leitura de notícias, e apreciação de mídia em espanhol.

A conclusão da aula é uma parte crucial do plano de aula, pois ajuda a consolidar o conhecimento adquirido, conectar os pontos entre a teoria e a prática, e motivar os alunos a continuar aprendendo além da sala de aula. Além disso, oferece aos alunos a chance de refletir sobre o que aprenderam, avaliar seu próprio progresso, e entender a relevância e aplicação do que foi ensinado.