Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Entender o Contexto e Significado do Período Napoleônico: Os alunos deverão ser capazes de explicar o que foi o Período Napoleônico, identificar as principais características e eventos que o marcaram. Além disso, deverão compreender a importância deste período na história mundial e europeia.

2. Analisar as Reformas de Napoleão Bonaparte: Os alunos deverão ser capazes de descrever as principais reformas implementadas por Napoleão Bonaparte, como o Código Napoleônico, e analisar o impacto dessas reformas na sociedade e na política da época.

3. Compreender as Guerras Napoleônicas: Os alunos deverão ser capazes de explicar as causas e consequências das Guerras Napoleônicas, identificar os principais conflitos e alianças, e analisar o papel de Napoleão nessas guerras.

Objetivos Secundários:

• Desenvolver Habilidades de Pesquisa e Análise: Além de adquirir conhecimentos sobre o Período Napoleônico, os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de pesquisa e análise, pois terão que buscar informações em diferentes fontes e analisá-las criticamente.

• Estimular a Participação Ativa e o Pensamento Crítico: Através de discussões em sala de aula e atividades práticas, os alunos serão estimulados a participar ativamente das aulas, expressando suas opiniões e pensamentos de forma respeitosa e crítica.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor começa a aula revisando brevemente os conceitos de Revolução Francesa e o contexto pós-revolucionário na Europa. Ele pode fazer perguntas aos alunos para avaliar o conhecimento prévio e esclarecer dúvidas que possam surgir. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema: O professor apresenta duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos:

   • Situação 1: "Se vocês fossem governantes de um país devastado por uma revolução, como fariam para reorganizá-lo e estabelecer a paz interna e externa?"
   • Situação 2: "E se, além disso, vocês tivessem que enfrentar várias potências europeias que se sentem ameaçadas por seu poder? Como lidariam com essa situação?" (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor, então, contextualiza a importância do Período Napoleônico, explicando que foi um momento crucial na história da Europa, que marcou o fim do Antigo Regime e a disseminação de ideias de igualdade, liberdade e fraternidade. Além disso, destaca que o Código Napoleônico influenciou a legislação de muitos países até os dias de hoje. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: O professor, para despertar a curiosidade dos alunos, pode compartilhar duas curiosidades sobre Napoleão Bonaparte:

   • Curiosidade 1: "Sabiam que Napoleão Bonaparte foi um dos mais jovens generais do exército francês? Ele tinha apenas 24 anos quando comandou a vitória francesa contra a Áustria em Montenotte, em 1796."
   • Curiosidade 2: "E vocês sabiam que o nome 'Napoleão' foi proibido em algumas partes da Europa depois que ele foi derrotado na Batalha de Waterloo? A lenda diz que as mães assustavam as crianças dizendo que Napoleão viria buscá-las se não se comportassem!" (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Simulação Histórica "Reformando a França": (10 - 15 minutos)

   • Preparação: O professor divide a turma em grupos de 5 alunos. Cada grupo receberá um "kit de sobrevivência" contendo papel, canetas, cartolinas, tesouras e cola. Além disso, cada grupo receberá um "Cartão de Identidade" que representará o grupo como uma facção política da França após a Revolução Francesa.

   • Descrição da Atividade: Os alunos receberão a seguinte tarefa: "Vocês são uma facção política na França pós-Revolução e foram convocados para ajudar a reformar o país. Utilizando os recursos do 'kit de sobrevivência', vocês devem criar um plano de reformas que inclua a criação de um novo código de leis, a reorganização da economia e a modernização das instituições. Lembrem-se de considerar os desafios que a França enfrentava na época, como a guerra constante e a instabilidade política."

   • Execução da Atividade: Os alunos terão 10 minutos para discutir e planejar suas reformas. Após esse tempo, cada grupo apresentará seu plano para a classe, explicando as razões por trás de suas decisões. Os outros grupos poderão fazer perguntas e comentários.

   • Discussão e Reflexão: O professor conduzirá uma discussão em sala de aula, relacionando as experiências dos alunos na atividade com as reformas reais implementadas por Napoleão Bonaparte. Ele também incentivará os alunos a refletir sobre as dificuldades de governar um país e implementar reformas em um contexto de instabilidade política e guerra.

2. Atividade de Pesquisa "As Guerras Napoleônicas": (10 - 15 minutos)

   • Preparação: O professor disponibilizará aos alunos computadores ou dispositivos móveis conectados à internet. Ele também fornecerá uma lista de perguntas que os alunos deverão responder durante a atividade de pesquisa.

   • Descrição da Atividade: Os alunos, ainda em seus grupos, receberão a seguinte tarefa: "Vocês são historiadores encarregados de pesquisar sobre as Guerras Napoleônicas. Utilizando os recursos fornecidos, vocês deverão responder às perguntas: Quais foram as principais causas das Guerras Napoleônicas? Quais foram os principais conflitos e alianças? Como terminaram as Guerras Napoleônicas e qual foi o legado de Napoleão?"

   • Execução da Atividade: Os alunos terão 10 minutos para pesquisar e responder às perguntas. Eles deverão anotar suas respostas em um documento compartilhado, que será submetido ao professor ao final da atividade.

   • Discussão e Reflexão: O professor revisará as respostas dos alunos e conduzirá uma discussão em sala de aula, esclarecendo dúvidas e aprofundando o entendimento dos alunos sobre as Guerras Napoleônicas.

3. Atividade de Discussão "O Legado de Napoleão": (5 - 10 minutos)

   • Descrição da Atividade: O professor propõe uma discussão em sala de aula sobre o legado de Napoleão Bonaparte. Os alunos, ainda em seus grupos, deverão discutir e apresentar argumentos sobre a seguinte questão: "Napoleão Bonaparte foi um herói ou um vilão? Por quê?"

   • Execução da Atividade: Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seus argumentos. Após as apresentações, o professor conduzirá uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a respeitar as opiniões diferentes e a expressar seus pensamentos de forma respeitosa e crítica.

   • Reflexão Final: O professor encerrará a atividade com uma reflexão final, destacando que a história é complexa e que personagens históricos, como Napoleão Bonaparte, podem ser vistos de maneiras diferentes dependendo do ponto de vista e do contexto. Ele também ressaltará a importância de estudar a história para entender o presente e moldar o futuro.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 5 minutos): O professor deve promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo durante as atividades de simulação histórica e de pesquisa. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas reflexões e conclusões. Durante as apresentações, os outros grupos terão a oportunidade de fazer perguntas ou comentários.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): O professor deverá retomar os conceitos teóricos abordados no início da aula e conectar com as atividades práticas realizadas pelos alunos. Ele pode, por exemplo, destacar como o Código Napoleônico foi uma resposta a desafios específicos da época e como as Guerras Napoleônicas foram uma consequência das ambições e políticas de Napoleão.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor propõe que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas:

   • Pergunta 1: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   • Pergunta 2: "Quais questões ainda não foram respondidas?"

4. Compartilhamento das Reflexões (1 minuto): Após a reflexão individual, o professor pede que alguns alunos compartilhem suas respostas com a classe. Ele pode começar perguntando a um ou dois alunos sobre o que aprenderam e quais questões ainda têm. Isso permitirá ao professor avaliar a compreensão dos alunos sobre o tópico e identificar áreas que podem precisar de mais esclarecimentos em aulas futuras.

5. Feedback e Encerramento (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor agradece a participação dos alunos e solicita feedback sobre a aula. Ele pode pedir aos alunos que compartilhem o que mais gostaram e o que acham que poderia ser melhorado. Isso ajudará o professor a fazer ajustes necessários para as próximas aulas.

É importante ressaltar que o Retorno é uma etapa crucial do plano de aula, pois permite ao professor avaliar a eficácia da aula, ao mesmo tempo em que promove a reflexão e a aprendizagem dos alunos.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor inicia a Conclusão recapitulando os principais pontos abordados durante a aula. Ele reforça a definição e o contexto do Período Napoleônico, as reformas implementadas por Napoleão Bonaparte (com ênfase no Código Napoleônico) e o impacto das Guerras Napoleônicas. Ele também relembra as atividades práticas realizadas pelos alunos e como elas ajudaram a aprofundar a compreensão desses conteúdos.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor enfatiza a conexão entre a teoria, a prática e as aplicações. Ele destaca como a aula permitiu aos alunos não apenas adquirir conhecimentos teóricos sobre o Período Napoleônico, mas também compreender melhor os desafios e as complexidades da época através das atividades práticas. Além disso, ele reitera a relevância dos temas discutidos, mostrando como o legado de Napoleão Bonaparte ainda influencia a sociedade atual.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o Período Napoleônico. Esses materiais podem incluir documentários, livros, artigos e websites confiáveis. Ele também encoraja os alunos a continuarem explorando o tema por conta própria, utilizando as habilidades de pesquisa e análise desenvolvidas na aula.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor reitera a importância do Período Napoleônico para a compreensão da história mundial e europeia. Ele destaca como este período marcou o fim do Antigo Regime e a disseminação de ideias de igualdade, liberdade e fraternidade. Além disso, ele ressalta o impacto duradouro das reformas de Napoleão, como o Código Napoleônico, que influenciaram a legislação de muitos países. O professor conclui a aula reforçando a relevância do estudo da história para entender o presente e moldar o futuro.