Plano de Aula | Metodologia Técnica | Centro-Oeste: Crescimento da Região, Desmatamento do Cerrado e Seus Biomas: Revisão
| Palavras Chave | Cerrado, Pantanal, Desmatamento, Agropecuária, Sustentabilidade, Bioma, Ecossistema, Centro-Oeste, Preservação Ambiental, Economia Regional, Biodiversidade, Impactos Ambientais, Práticas Sustentáveis, Agronomia, Gestão Ambiental |
| Materiais Necessários | Vídeo sobre biodiversidade do Cerrado e Pantanal, Computadores ou tablets com acesso à internet, Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, etc.), Papéis e canetas para anotações, Projetor e tela para exibição do vídeo, Quadro branco e marcadores, Livros e artigos sobre biomas do Cerrado e Pantanal, Materiais para construção de modelos físicos (cola, tesoura, etc.) |
| Códigos BNCC | EM13CHS202: Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.; EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade. |
| Ano Escolar | 3º ano do Ensino Médio |
| Disciplina | Geografia |
| Unidade Temática | Geografia Humana |
Objetivos
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma visão abrangente e crítica sobre o bioma Cerrado e o ecossistema do Pantanal, abordando questões ambientais e econômicas. O desenvolvimento de habilidades práticas será incentivado através da análise de dados reais e estudos de caso, promovendo uma conexão direta com o mercado de trabalho e preparando os alunos para enfrentar desafios ambientais e agrícolas com soluções inovadoras e sustentáveis.
Objetivos principais:
1. Compreender as características do bioma Cerrado e do ecossistema do Pantanal.
2. Analisar as causas e consequências do desmatamento na região Centro-Oeste.
3. Reconhecer a importância da agropecuária para a economia da região e suas implicações ambientais.
Objetivos secundários:
- Refletir sobre práticas de preservação e sustentabilidade aplicáveis ao Cerrado e ao Pantanal.
- Identificar possíveis soluções para minimizar os impactos ambientais causados pela agropecuária.
Introdução
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa é despertar o interesse dos alunos pelo tema, contextualizando a importância do bioma Cerrado e do Pantanal e suas relações com a economia e o mercado de trabalho. A atividade inicial visa engajar os alunos desde o início, incentivando a reflexão crítica sobre os desafios e oportunidades da região.
Contextualização
O Centro-Oeste do Brasil é uma região de grande importância econômica e ambiental. Com vastas planícies e cerrados, a região abriga o Pantanal, uma das maiores áreas úmidas do mundo. O crescimento agrícola e pecuário impulsionou a economia local, mas também trouxe desafios significativos, como o desmatamento e a degradação dos biomas. Compreender essa dualidade é essencial para desenvolver soluções que equilibrem progresso e sustentabilidade.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
Curiosidade: O Cerrado é conhecido como o 'berço das águas', pois suas nascentes abastecem as principais bacias hidrográficas do país. Conexão com o Mercado: O agronegócio da região Centro-Oeste é um dos mais produtivos do mundo, exportando soja, milho e carne bovina para diversos países. Profissões ligadas à gestão ambiental, agronomia e biotecnologia estão em alta demanda, buscando soluções para produzir de forma sustentável.
Atividade Inicial
️ Atividade Inicial: Inicie a aula com um vídeo curto (3-5 minutos) sobre a biodiversidade do Cerrado e do Pantanal, destacando a riqueza natural e os desafios enfrentados. Após o vídeo, levante a pergunta provocadora: 'Como podemos conciliar o crescimento econômico com a preservação ambiental na região Centro-Oeste?'
Desenvolvimento
Duração: 50 - 60 minutos
A finalidade desta etapa é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o bioma Cerrado, o ecossistema do Pantanal e os desafios da agropecuária na região Centro-Oeste. Através de atividades práticas e reflexivas, os alunos desenvolverão habilidades para analisar criticamente os impactos ambientais e propor soluções sustentáveis, conectando o conteúdo com o mercado de trabalho e a realidade atual.
Tópicos a Abordar
- Características do bioma Cerrado.
- Ecossistema do Pantanal.
- Causas e consequências do desmatamento na região Centro-Oeste.
- Importância da agropecuária para a economia regional.
- Impactos ambientais da agropecuária.
Reflexões Sobre o Tema
Oriente os alunos a refletirem sobre como o desenvolvimento econômico pode ser equilibrado com a preservação ambiental. Questione-os sobre as possíveis soluções que podem ser implementadas para minimizar os impactos negativos da agropecuária sobre o Cerrado e o Pantanal, incentivando-os a pensar em práticas sustentáveis e inovadoras.
Mini Desafio
Construção de um Modelo Sustentável de Agropecuária
Os alunos serão divididos em grupos e desafiados a criar um modelo de agropecuária sustentável para a região Centro-Oeste. Eles deverão considerar as características do Cerrado e do Pantanal, os desafios do desmatamento e as necessidades econômicas da região.
Instruções
- Divida os alunos em grupos de 4-5 pessoas.
- Cada grupo deverá pesquisar sobre práticas de agropecuária sustentável e a preservação dos biomas do Cerrado e do Pantanal.
- Os alunos deverão usar materiais recicláveis para criar um modelo físico que represente suas ideias de uma fazenda sustentável.
- O modelo deve incluir estratégias para preservar a biodiversidade, utilizar recursos hídricos de forma eficiente e minimizar a emissão de gases de efeito estufa.
- Os grupos terão 20 minutos para elaborar seus modelos e 5 minutos para apresentar suas ideias para a turma.
Objetivo: Promover o trabalho em equipe, o pensamento crítico e a criatividade dos alunos, incentivando-os a aplicar conhecimentos sobre sustentabilidade e agropecuária de forma prática.
Duração: 25 - 30 minutos
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Descreva as principais características do bioma Cerrado e do ecossistema do Pantanal.
- Quais são as principais causas do desmatamento no Centro-Oeste e quais suas consequências ambientais?
- Explique a importância da agropecuária para a economia do Centro-Oeste e discuta seus impactos ambientais.
- Sugira práticas agrícolas que podem ser adotadas para minimizar os impactos negativos da agropecuária no Cerrado e no Pantanal.
Conclusão
Duração: (10 - 15 minutos)
A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos compreendam a interconexão entre teoria e prática e reconheçam a importância do tema para o mercado de trabalho e a vida cotidiana. A discussão e a reflexão final visam reforçar o engajamento dos alunos e incentivar a aplicação dos conhecimentos adquiridos de forma crítica e inovadora.
Discussão
Facilite uma discussão aberta onde os alunos possam compartilhar suas reflexões sobre o tema abordado. Questione-os sobre os desafios e as soluções apresentadas durante a aula e incentive um debate sobre a viabilidade prática das propostas de sustentabilidade criadas nos mini desafios. Pergunte aos alunos como as práticas de agropecuária sustentável podem ser aplicadas em outras regiões e contextos, conectando o aprendizado ao mercado de trabalho e a realidades locais.
Resumo
Recapitule os principais pontos abordados durante a aula: as características do bioma Cerrado e do ecossistema do Pantanal, as causas e consequências do desmatamento, a importância da agropecuária para a economia do Centro-Oeste e os impactos ambientais associados. Reforce as soluções sustentáveis discutidas e a importância de equilibrar crescimento econômico com preservação ambiental.
Fechamento
Conclua explicando que a aula conectou a teoria, a prática e suas aplicações, mostrando aos alunos a relevância do conhecimento geográfico no enfrentamento de desafios ambientais e econômicos. Enfatize a importância de práticas sustentáveis na agropecuária e a necessidade de profissionais capacitados para desenvolver soluções inovadoras. Ressalte como o tema é aplicável no dia a dia, incentivando os alunos a serem agentes de mudança em suas comunidades.
