Plano de Aula | Metodologia Teachy | Funções Orgânicas: Nomenclatura de Nitro Composto

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa tem como finalidade contextualizar os alunos sobre os objetivos específicos da aula, garantindo que eles compreendam as expectativas de aprendizagem. Isso ajudará a orientar suas atividades e esforços durante a aula, promovendo um foco claro e direcionado nas habilidades a serem desenvolvidas.

Objetivos principais:

1. Nomear nitro compostos utilizando a nomenclatura IUPAC.

2. Reconhecer a estrutura química dos nitro compostos e diferenciá-los de outros compostos orgânicos.

Objetivos secundários:

1. Comparar a nomenclatura de nitro compostos com a de outras funções orgânicas para identificar semelhanças e diferenças.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início da aula, contextualizando-os sobre a relevância do tema e estimulando o pensamento crítico. Ao buscar e compartilhar fatos interessantes, os alunos começam a conectar o conteúdo teórico estudado anteriormente com aplicações práticas na vida real, tornando o aprendizado mais significativo.

Aquecendo

 Aquecimento: Explique aos alunos que os nitro compostos são uma classe de compostos orgânicos que contêm um ou mais grupos nitro (-NO2) ligados a uma cadeia de carbono. Esses compostos são amplamente utilizados na indústria, especialmente em explosivos, medicamentos e corantes. Instrua os alunos a utilizar seus celulares para procurar e compartilhar um fato interessante sobre a aplicação ou a história dos nitro compostos.

Reflexões Iniciais

1.  O que caracteriza um nitro composto em termos de estrutura química?

2.  Como a nomenclatura de nitro compostos difere da de outros compostos orgânicos que você já estudou?

3.  Quais são algumas aplicações práticas dos nitro compostos na vida cotidiana?

4.  Alguém encontrou um fato interessante sobre os nitro compostos? Pode compartilhar com a turma?

5.  Por que é importante reconhecer e nomear corretamente os nitro compostos?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma oportunidade de aplicar seus conhecimentos sobre nitro compostos de maneira prática e inovadora, utilizando tecnologias digitais. Através das atividades propostas, os alunos desenvolverão habilidades de comunicação, colaboração e pensamento crítico, ao mesmo tempo em que reforçam os conteúdos teóricos aprendidos.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 -  Missão Nitro Influencer!

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação científica e aplicar conhecimentos sobre a nomenclatura dos nitro compostos em um contexto moderno e digital.

- Descrição: Os alunos devem criar uma série de postagens em redes sociais (Instagram/Twitter) explicando a nomenclatura dos nitro compostos e suas aplicações na vida real. Cada grupo assume o papel de 'influencers digitais' especialistas em química, e devem usar fotos, vídeos e gráficos para criar um conteúdo atrativo e informativo.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Explique que cada grupo será responsável por criar uma série de 3 a 5 postagens em redes sociais utilizando celulares ou computadores.

• Os alunos devem pesquisar e criar conteúdo que explique a nomenclatura IUPAC dos nitro compostos, incluindo ao menos 3 exemplos diferentes, e suas aplicações práticas.

• Incentive os grupos a utilizar ferramentas de edição de imagem e vídeo para tornar as postagens mais atrativas.

• Cada grupo deve apresentar suas postagens à turma, explicando o conteúdo de cada uma e as escolhas feitas na criação do material.

• Ao final, os alunos devem votar na série de postagens mais criativa e informativa.

Atividade 2 -  Nitro Quiz Show!

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Reforçar conhecimentos específicos sobre nitro compostos de forma dinâmica e competitiva, incentivando a colaboração e o aprendizado ativo.

- Descrição: Os alunos participarão de um quiz interativo sobre nitro compostos, utilizando a plataforma Kahoot!. Cada grupo competirá para responder a perguntas sobre nomenclatura, estrutura e aplicações dos nitro compostos. Pontuações serão dadas com base na rapidez e precisão das respostas.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 pessoas.

• Prepare um quiz de aproximadamente 20 perguntas sobre nitro compostos no Kahoot! ou outra plataforma de quizzes online.

• Explique as regras do quiz: cada grupo terá um dispositivo (celular/tablet) para enviar suas respostas.

• Em cada rodada, os alunos terão um tempo limitado para responder à pergunta exibida na tela.

• Pontuações serão automaticamente calculadas com base na precisão e rapidez das respostas.

• Ao final do quiz, revele o grupo vencedor e discuta as perguntas mais desafiadoras, explicando as respostas corretas e esclarecendo dúvidas.

Atividade 3 -  Cine-Química: Documentando os Nitro Compostos!

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover a criatividade e o pensamento crítico, enquanto os alunos aplicam e comunicam seus conhecimentos sobre nitro compostos em um formato audiovisual.

- Descrição: Os alunos criarão um mini-documentário em vídeo sobre nitro compostos utilizando seus celulares. O vídeo deve cobrir três principais tópicos: a estrutura química dos nitro compostos, a nomenclatura IUPAC e aplicações na vida real. Os alunos podem incorporar entrevistas, animações e cenas dramatizadas para ilustrar os conceitos.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Explique que cada grupo será responsável por criar um mini-documentário de 5 a 7 minutos sobre nitro compostos.

• Os alunos devem dividir o trabalho em três partes: introdução à estrutura química dos nitro compostos, explicação da nomenclatura IUPAC e exemplos de aplicações práticas.

• Incentive os grupos a utilizar diferentes formatos, como entrevistas simuladas com 'especialistas', animações e dramatizações para tornar o conteúdo mais dinâmico.

• Os grupos devem editar seus vídeos utilizando aplicativos de edição de vídeo disponíveis em seus celulares ou computadores.

• Cada grupo apresentará seu mini-documentário à turma, seguido de uma breve sessão de perguntas e respostas.

Retorno

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar a aprendizagem ao proporcionar uma oportunidade de reflexão e feedback. A discussão em grupo permite que os alunos analisem suas experiências práticas, enquanto o feedback 360° promove um ambiente de crescimento pessoal e acadêmico. Este processo ajuda a reforçar o conhecimento adquirido, incentiva a colaboração e a comunicação eficaz, e desenvolve habilidades de autoavaliação e crítica construtiva.

Discussão em Grupo

 Discussão em Grupo: Reúna todos os alunos para uma discussão coletiva. Inicie a sessão agradecendo a participação de todos e elogiando o esforço empenhado nas atividades. Utilize o seguinte roteiro para fomentar a discussão:

1. Solicite que cada grupo compartilhe brevemente suas experiências durante a atividade, focando nas descobertas e desafios enfrentados.
2. Pergunte como foi a experiência de utilizar ferramentas digitais para aprender e ensinar a nomenclatura dos nitro compostos.
3. Peça aos grupos para refletirem sobre suas estratégias de comunicação e o impacto delas na compreensão do tema.
4. Estimule debates sobre as diferenças na abordagem de cada grupo e sobre o que cada um aprendeu com a diversidade de métodos apresentados.

Reflexões

1.  O que vocês consideram mais desafiador ao explicar a nomenclatura dos nitro compostos de forma digital? 2.  Como as ferramentas digitais ajudaram (ou dificultaram) o entendimento da nomenclatura dos nitro compostos? 3. 里 Que novas habilidades vocês desenvolveram ou aprimoraram durante essa aula? 4.  Que aspectos vocês acham que poderiam ser melhorados nas suas apresentações e por quê?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Instrua os alunos a participarem de uma sessão de feedback 360°, onde cada aluno receberá um feedback construtivo dos colegas com quem trabalhou. Explique a importância de fornecer feedback honesto, porém respeitoso, destacando pontos positivos e sugestões de melhoria. Utilize o seguinte guia:

1. Cada aluno deve compartilhar algo que apreciou na contribuição de cada colega do grupo.
2. Cada aluno deve sugerir um aspecto em que o colega possa melhorar no futuro.
3. Enfatize a importância de manter um tom positivo e de se concentrar em comportamentos observáveis e específicos, evitando críticas pessoais.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

易 Finalidade: A finalidade desta etapa é fornecer um fechamento que solidifique o conhecimento adquirido, conectando a teoria com práticas reais e modernas. Além disso, fomenta uma visão crítica e contextualizada da química no mundo atual, preparando os alunos para seu uso consciente e inovador. 

Resumo

 Resumo Nitro Divertido: Imaginemos que os nitro compostos são os super-heróis da química orgânica! Cada grupo nitro (-NO2) é como um superpoder que se liga a uma cadeia de carbono. Com a nomenclatura IUPAC, damos nomes precisos a esses heróis, como 'Nitrobutano' ou 'Nitrobenzeno'. Esses superpoderes são usados em explosivos, como a nitroglicerina, e até em remédios! 隸‍♂️

No Mundo

 Conexão com o Mundo Moderno: A aula de hoje mostrou como as funções orgânicas estão presentes em várias tecnologias e produtos que usamos diariamente. Desde o feed do Instagram até as indústrias farmacêuticas, os nitro compostos desempenham papéis cruciais. Entender suas nomenclaturas e aplicações nos conecta com a ciência que molda o mundo ao nosso redor. 

Na Prática

 Importância no Dia a Dia: Conhecer a nomenclatura e estrutura dos nitro compostos é vital para entender sua segurança e eficácia em diversas aplicações, como explosivos, corantes e medicamentos. Isso nos ajuda a melhorarmos produtos e processos industriais, trazendo inovação e benefícios para a sociedade. 