Plano de Aula | Metodologia Digital | Matéria: Introdução

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é estabelecer a base para a compreensão do conceito de matéria. Ao delinear claramente os objetivos principais, os alunos entenderão a importância do tema e o que se espera que aprendam ao final da aula. Isso garante um foco direcionado para as atividades práticas que se seguirão, facilitando a integração do conhecimento teórico com experiências do cotidiano digital.

Objetivos principais:

1. Reconhecer o que é matéria e diferenciar corpo e objeto.

2. Identificar as propriedades gerais e específicas da matéria.

Objetivos secundários:

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início da aula, incentivando-os a utilizar ferramentas digitais para explorar o tema. Isso não só reforça o conteúdo que já estudaram em casa, mas também promove o uso consciente e educativo da tecnologia, tornando o aprendizado mais interativo e relevante para a realidade deles.

Aquecendo

Explique aos alunos que a matéria é tudo o que ocupa espaço e possui massa. Desde a água que bebemos até a cadeira em que estamos sentados, tudo ao nosso redor é composto de matéria. Para iniciar a aula de forma dinâmica, peça aos alunos que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre matéria. Isso pode incluir curiosidades sobre diferentes estados da matéria, como sólidos, líquidos e gases, ou sobre propriedades específicas e gerais que já estudaram em casa.

Reflexões Iniciais

1. O que é matéria?

2. Qual a diferença entre corpo e objeto?

3. Quais são as propriedades gerais da matéria?

4. Quais são as propriedades específicas da matéria?

5. Você encontrou alguma curiosidade interessante sobre matéria em suas pesquisas?

Desenvolvimento

Duração: 65 - 75 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos em atividades práticas que reforçam e aprofundam o conhecimento teórico adquirido anteriormente. As atividades propostas incentivam a colaboração, a criatividade e a utilização consciente de tecnologias digitais para explorar e compreender os conceitos de matéria, corpo, objeto e suas propriedades de maneira lúdica e contextualizada.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - ️‍♀️ Detectives Digitais da Matéria

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e classificação, bem como utilizar tecnologias digitais para estruturar e apresentar informações.

- Descrição: Os alunos atuarão como detetives digitais, investigando objetos do cotidiano em uma caça ao tesouro virtual para identificar e diferenciar corpos, objetos e propriedades da matéria.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Instrua cada grupo a usar seus celulares para captar imagens de diversos objetos na sala ou em casa (se possível, conectando-se virtualmente).

• Cada grupo deve criar um álbum digital usando uma ferramenta como Google Fotos ou uma apresentação no Google Slides, categorizando as imagens em: matéria, corpo e objeto, além de especificar as propriedades gerais e específicas de cada item.

• Os alunos podem utilizar aplicativos de edição de imagem para adicionar anotações e descrições nas fotos.

• Peça para cada grupo apresentar seu álbum digital para a turma, explicando suas escolhas e categorizações.

Atividade 2 -  Influenciadores da Ciência

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular a criatividade, a comunicação verbal e a capacidade de síntese dos alunos, além de promover o uso consciente das redes sociais para a divulgação científica.

- Descrição: Os alunos criarão uma série de vídeos curtos, ao estilo de influenciadores digitais, explicando conceitos de matéria, corpo e objeto, além de mostrar exemplos de suas propriedades gerais e específicas.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolherá um tema específico relacionado a matéria (ex: estado sólido, líquido e gasoso) e um tipo de propriedade (geral ou específica).

• Instrua os alunos a criar roteiros para vídeos curtos (entre 1 a 2 minutos) usando aplicativos como TikTok ou Instagram Reels.

• Os alunos devem gravar os vídeos explicando os conceitos de maneira clara e divertida, utilizando objetos e experimentos simples para ilustrar suas falas.

• Após a gravação, os grupos devem editar seus vídeos e adicionar efeitos especiais ou legendas, se desejado.

• Cada grupo apresentará seus vídeos para a turma e responderá perguntas dos colegas.

Atividade 3 -  Jogo de Realidade Aumentada: Exploradores da Matéria

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar a interação com tecnologias avançadas e desenvolver a capacidade de análise e classificação científica dos alunos.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo educativo de realidade aumentada, explorando e interagindo com objetos virtuais para identificar e categorizar matéria, corpos e objetos, e suas respectivas propriedades.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Instrua os alunos a baixar um aplicativo de realidade aumentada, como 'Merge Cube' ou similar.

• Cada grupo receberá um 'cubo de realidade aumentada' ou equivalente digital que permite visualizar objetos 3D ao escanear com a câmera do celular.

• Os alunos usarão o aplicativo para explorar diferentes objetos virtuais, identificando se são matéria, corpo ou objeto e descrevendo suas propriedades gerais e específicas.

• Os grupos devem anotar suas descobertas e criar um relatório digital utilizando Google Docs ou outra ferramenta colaborativa.

• Ao final, cada grupo compartilhará suas observações com a turma.

Retorno

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é promover a reflexão e a consolidação dos conhecimentos adquiridos, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências e aprender com as perspectivas dos colegas. A discussão em grupo e o feedback 360° ajudam a desenvolver habilidades de comunicação, autocrítica e empatia, essenciais para o aprendizado colaborativo e o crescimento pessoal.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo onde cada grupo compartilhe o que aprendeu ao realizar as atividades. Inicie a discussão com um breve roteiro: Agradeça o esforço dos alunos, peça que cada grupo apresente um resumo das suas descobertas, incentivando a clareza e a objetividade ao explicar suas observações e conclusões. Utilize perguntas abertas para estimular o diálogo. Por exemplo: 'O que vocês acharam mais interessante na atividade? Todos os membros do grupo concordaram com as classificações? Como vocês chegaram a essas conclusões?'

Reflexões

1. Como a tecnologia digital ajudou vocês a entenderem melhor os conceitos de matéria, corpo e objeto? 2. Quais foram as dificuldades encontradas durante as atividades e como vocês as superaram? 3. Existe alguma propriedade da matéria que vocês acham mais interessante ou surpreendente? Por quê?

Feedback 360°

Instrua o professor a realizar um feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback construtivo dos outros alunos do grupo. Oriente os alunos a oferecerem feedback de forma respeitosa, destacando pontos positivos e sugerindo melhorias de maneira acolhedora. Explique que o feedback deve focar em aspectos como a colaboração, a clareza das explicações e a criatividade nas apresentações.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

 Finalidade da Conclusão 

A finalidade desta etapa do plano de aula é recapitular os conceitos aprendidos de maneira lúdica e engajante, reafirmando a importância do que foi estudado. Além disso, conectar o conteúdo científico com o mundo real e cotidiano dos alunos, mostrando sua relevância e aplicações práticas. Esta etapa também encerra a aula de forma positiva e reflexiva, incentivando os alunos a ver a ciência como algo presente em suas vidas diárias.

Resumo

 Resumo Criativo da Aula 

Ao longo da aula, os alunos se tornaram verdadeiros detetives digitais! ️‍♀️️‍♂️ Analisaram objetos do cotidiano, produziram vídeos ao estilo de influenciadores digitais , e até exploraram mundos virtuais com realidade aumentada . Aprenderam a diferenciar matéria, corpos e objetos, e a identificar suas propriedades gerais e específicas.  O aprendizado foi uma verdadeira jornada através da ciência com um toque moderno e digital! 

No Mundo

 No Mundo Atual 

Essa aula se conecta com o mundo atual ao utilizar ferramentas digitais e redes sociais, que fazem parte do dia a dia dos alunos. Explorando conceitos científicos através de tecnologias como realidade aumentada e aplicativos de mídia social, o aprendizado se torna relevante e alinhado com o que os alunos vivenciam fora da sala de aula. Isso ajuda a mostrar como a ciência está presente em diversas áreas da vida moderna e como pode ser divertida e interativa.

Na Prática

 Aplicações no Dia a Dia 

Compreender o que é matéria, distinguir corpos e objetos, e conhecer suas propriedades tem aplicações práticas importantes. Por exemplo, ao saber que tudo ao nosso redor é matéria, os alunos podem entender melhor fenômenos naturais, aprimorar habilidades de observação e reconhecer a presença da ciência em contextos cotidianos, como na cozinha, ao montar um brinquedo ou ao observar a natureza.