Objetivos

Objetivo Principal

1. Introduzir os estudantes ao conceito de Energia Limpa e Justiça Social, enfatizando sua importância no contexto atual de mudanças climáticas e desigualdades sociais.

Objetivos Secundários

1. Familiarizar os estudantes com os vários tipos de energias renováveis e seus benefícios e desvantagens.
2. Desenvolver uma compreensão clara dos impactos ambientais das diferentes formas de energia.
3. Compreender as questões de justiça social relacionadas ao acesso à energia limpa e como a falta desta afeta as comunidades vulneráveis.
4. Encorajar a advocacia e a sensibilização em relação às energias renováveis e à justiça social.
5. Capacitar os estudantes a planejar e implementar projetos de energia renovável que promovam a justiça social.
6. Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre temas relacionados à energia renovável e justiça social.

Estimativa de tempo: (10 - 15 minutos)

Introdução

1. Revisão de Conteúdo Anterior: Recapitular o conteúdo da aula anterior sobre "Empregos em Energia Limpa", discutindo o papel da energia limpa na criação de empregos e no impulsionamento do desenvolvimento econômico. Envolver os alunos em um breve questionário ou discussão para avaliar a retenção do conteúdo.

2. Situações-Problema: Apresentar duas situações-problema para contextualizar a aula:

   • A primeira situação poderia envolver a questão da energia em uma comunidade rural que não tem acesso à rede elétrica. Como a energia renovável poderia ser usada para trazer eletricidade para essa comunidade de uma forma que seja socialmente justa?
   • A segunda situação poderia se concentrar em uma cidade onde a energia é fornecida principalmente por fontes não renováveis. Que impactos isso tem sobre o meio ambiente e sobre a qualidade de vida dos habitantes da cidade? Como a transição para as energias renováveis poderia ser feita de uma forma que seja justa para todos?

3. Contextualização: Discussão sobre a importância da energia limpa e da justiça social no contexto atual de mudanças climáticas e desigualdades sociais. Exemplos de como a falta de acesso à energia limpa pode afetar comunidades vulneráveis em todo o mundo também deve ser apresentado.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Apresentar curiosidades ou histórias interessantes relacionadas ao tema. Por exemplo, os alunos podem ficar surpresos ao saber que a energia renovável já é mais barata do que os combustíveis fósseis em muitas partes do mundo. Outra curiosidade poderia ser o papel que a energia renovável está desempenhando na redução da pobreza e na melhoria da saúde em comunidades rurais em países em desenvolvimento.

Estimativa de tempo: (15 - 20 minutos)

Desenvolvimento

1. Revisão de Conhecimentos Anteriores: Revisar conceitos de energia renovável e não renovável, o impacto da energia na vida diária, e a relação entre energia e meio ambiente. Esta revisão pode ser feita através de perguntas e respostas interativas para verificar a compreensão dos alunos.

Estimativa de tempo: (5 - 10 minutos)

2. Apresentação da Teoria:

   • Definição de Energia Limpa: Explicar que a energia limpa é uma fonte de energia que tem um impacto mínimo sobre o meio ambiente, como a energia solar, eólica, hidrelétrica, geotérmica e de biomassa.

   • Energia Limpa e Justiça Social: Discutir como a energia limpa pode contribuir para a justiça social, ajudando a reduzir a pobreza, melhorar a saúde, criar empregos e promover o desenvolvimento econômico.

   • Impacto Ambiental da Energia: Mostrar como diferentes formas de energia afetam o meio ambiente, destacando o papel das energias renováveis na mitigação das mudanças climáticas.

   • Implementação de Projetos de Energia Renovável: Explicar os passos envolvidos no planejamento e implementação de um projeto de energia renovável, desde a avaliação da viabilidade até a avaliação da eficácia do projeto.

Estimativa de tempo: (15 - 20 minutos)

3. Atividades Práticas:

   • Atividade 1: Projeto de Energia Renovável: Dividir a classe em pequenos grupos e pedir a cada grupo para planejar um projeto de energia renovável para uma comunidade fictícia. Os alunos devem considerar questões de justiça social, como garantir que o projeto beneficie todos os membros da comunidade e não apenas uma elite. Eles devem apresentar seus projetos para a classe e discutir os desafios e soluções que identificaram.

   • Atividade 2: Estudo de Caso: Apresentar um estudo de caso sobre uma comunidade real que implementou um projeto de energia renovável. Os alunos devem analisar o estudo de caso e discutir como o projeto promoveu a justiça social e mitigou os impactos ambientais.

Materiais necessários:

• Papel e canetas para planejamento do projeto.
• Computadores com acesso à internet para pesquisa de estudos de caso.

Estimativa de tempo: (35 - 45 minutos)

4. Encerramento da Atividade: Concluir a atividade com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam, quais foram as dificuldades encontradas e como eles poderiam aplicar esses conceitos em suas próprias comunidades.

Estimativa de tempo: (5 - 10 minutos)

Retorno

1. Revisão de Aprendizagem: Iniciar a sessão de retorno com uma revisão dos conceitos-chave aprendidos durante a aula. Isso pode ser feito por meio de um breve questionário ou discussão em grupo. Os estudantes devem ser incentivados a compartilhar suas compreensões dos tópicos abordados e a fazer perguntas para esclarecer quaisquer dúvidas.

Estimativa de tempo: (5 - 10 minutos)

2. Reflexão Individual: Pedir aos alunos para refletir sobre o que aprenderam e escrever respostas para as seguintes perguntas em um pedaço de papel:
   • Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
   • Quais questões ainda não foram respondidas?

Esta atividade permitirá que os estudantes consolidem seu aprendizado e identifiquem áreas que precisam de mais estudo.

Estimativa de tempo: (5 - 10 minutos)

3. Trabalho de Casa: Para reforçar o aprendizado, sugerir uma lista de exercícios relacionados ao tópico apresentado em sala de aula para os alunos resolverem em casa. Esses exercícios podem incluir questões de múltipla escolha, questões discursivas ou tarefas práticas, como a elaboração de um pequeno projeto de energia renovável.

Estimativa de tempo: (5 - 10 minutos)

4. Avaliação da Aula: Finalizar a sessão de retorno solicitando aos alunos que avaliem a aula. Eles podem avaliar o conteúdo, a metodologia de ensino, a clareza da explicação, a relevância dos exemplos usados, entre outros aspectos. Essa avaliação pode ser feita anonimamente e ajudará o professor a melhorar as futuras aulas.

Estimativa de tempo: (5 - 10 minutos)

Conclusão

1. Recapitulação: Revisar os pontos principais da aula, recapitulando o conceito de energia limpa e justiça social, a importância das energias renováveis e seu impacto ambiental, e o papel crucial que desempenham na promoção da justiça social.

Estimativa de tempo: (5 - 7 minutos)

2. Conexão da Teoria com a Prática: Explicar como a aula de hoje conectou teoria e prática, com a discussão teórica sobre energia limpa e justiça social, seguida por atividades práticas de planejamento e análise de projetos de energia renovável. Destacar como essa combinação de teoria e prática ajuda os alunos a entender melhor e aplicar os conceitos aprendidos.

Estimativa de tempo: (5 - 7 minutos)

3. Recursos Adicionais: Sugerir materiais de leitura e recursos online que os alunos podem explorar para aprofundar sua compreensão do tópico. Isso pode incluir artigos de pesquisa, documentários, sites de organizações de energia renovável, entre outros.

Estimativa de tempo: (3 - 5 minutos)

4. Relevância do Tema: Concluir a aula explicando como o tópico de hoje é relevante para a vida cotidiana dos alunos. Discutir como o acesso à energia limpa afeta a qualidade de vida, a saúde, a economia e o meio ambiente. Enfatizar a importância do engajamento dos alunos na promoção de energias limpas e justiça social em suas próprias comunidades.

Estimativa de tempo: (5 - 7 minutos)

No total, a seção de conclusão deve levar aproximadamente 18 a 26 minutos para ser concluída.