(Originais Teachy 2024) - Questão Fácil de Educação Física

O xadrez é um jogo de tabuleiro clássico que transcendeu séculos e culturas, sendo praticado por pessoas de diversas idades em todo o mundo. Como uma atividade que estimula o raciocínio lógico, a estratégia e a tomada de decisões, o xadrez tem sido objeto de estudo e aprimoramento tanto por enxadristas humanos quanto por máquinas. Descreva o funcionamento básico do jogo de xadrez, abordando o objetivo do jogador, o movimento das principais peças e a importância das aberturas no início da partida. Além disso, comente sobre a relação entre enxadristas humanos e máquinas/softwares na evolução do xadrez como esporte e como parte de um projeto de vida.

Ao longo da história do Brasil, as culturas indígenas e africanas trouxeram suas próprias tradições de lutas e jogos que, com o tempo, se misturaram com outras influências para formar o que chamamos de lutas de matriz indígena e africana. Essas práticas não são apenas esportes, mas também expressões culturais importantes para esses povos. Pensando nisso, conte-nos: o que as lutas de matriz indígena e africana representam para a nossa sociedade e por que é importante conhecê-las?

Considere o seguinte trecho de um artigo acadêmico sobre a aerodinâmica das redes nos esportes de bola: 'A introdução de uma rede em um campo esportivo não apenas atua como um divisor físico, mas também afeta significativamente a dinâmica do jogo. Em esportes como vôlei e tênis, a tensão e altura da rede são ajustadas com precisão para equilibrar a vantagem entre ataque e defesa, enquanto em esportes como o badminton, a rede não apenas define a pontuação, mas também influencia o tipo de golpes que podem ser executados efetivamente.' (Fonte: J. Aerodyn. Sports 23: 45-62). Com base nesse contexto: (1) Explique a importância da rede nos esportes de vôlei e badminton para a dinâmica do jogo e (2) Avalie como a função da rede influencia a estratégia e o desenvolvimento técnico dos jogadores em cada um desses esportes. Faça referência às regras e às características específicas de cada esporte em sua resposta.

Durante a aula de Educação Física, um grupo de alunos do 6º ano está aprendendo sobre esportes técnicos combinatórios, que envolvem a combinação de elementos técnicos, como saltos, giros e acrobacias, em uma sequência que deve ser realizada sem falhas. Considerando o conhecimento sobre física, os alunos devem analisar a sequência de um atleta que realiza um salto triplo carpado, seguido de dois rolamentos e, por fim, um aterrisagem de costas. A força da gravidade pode ser considerada constante e igual a 9,8 m/s^2. Utilizando a equação de Torricelli (Vf^2 = Vi^2 + 2a*d) e sabendo que a aceleração inicial do atleta é 0 m/s^2, crie uma questão que envolva a aplicação da equação de Torricelli para determinar a velocidade final do atleta no momento da aterrisagem. A questão deve incluir a necessidade de calcular a altura máxima alcançada pelo atleta durante o salto triplo carpado. Além disso, os alunos devem justificar como a aplicação da física pode contribuir para a compreensão e aprimoramento das habilidades necessárias para a prática segura e eficiente desses movimentos no contexto esportivo.