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Questão sobre Experimento: Germinação de Sementes

Experimentos científicos

Originais Teachy

Experimento: Germinação de Sementes

Médio

(Originais Teachy 2023) - Questão Médio de Experimentos científicos

Considerando um experimento para investigar os fatores que afetam a germinação de sementes de feijão, os alunos decidem variar a quantidade de luz e água disponíveis para diferentes grupos de sementes. Enquanto mantêm constantes as variáveis como tipo de solo e temperatura, os estudantes observam uma diferença significativa nas taxas de germinação. Com base nessa configuração experimental, qual análise poderia ser feita para determinar a influência relativa da luz e da água no processo de germinação, e como esses fatores se inter-relacionam com os princípios da fotossíntese e do metabolismo celular durante as fases iniciais do desenvolvimento da planta?
a.
Medir o pH do solo após a germinação pode revelar o efeito da luz e da água no processo.
b.
A comparação do peso seco das plantas germinadas pode mostrar a influência da luz e da água.
c.
A observação direta da altura das plantas após a germinação pode indicar qual fator é mais importante.
d.
A análise estatística dos dados coletados pode determinar a influência relativa da luz e da água na germinação das sementes de feijão.
e.
Contar o número total de sementes plantadas, independentemente da germinação, pode fornecer insights sobre os fatores que afetam o processo.

Gabarito:

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Ao realizar um experimento com um cilindro com pistão, mantendo a temperatura constante, um estudante observou que ao pressionar o pistão, o volume do gás contido no cilindro diminuía. Considerando as leituras iniciais de pressão e volume e a aplicação da Lei de Boyle, que descreve a relação inversa entre a pressão e o volume de um gás a temperatura constante, determine qual deverá ser a consequência no volume do gás se a pressão exercida sobre o pistão for reduzida pela metade, mantendo a temperatura constante.

Experimento: Lei de Boyle

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Ao misturar uma solução de nitrato de prata com uma solução de cloreto de sódio, observamos a formação de um precipitado branco. Este é um exemplo clássico da 'Reação em Solução' e pode ser representado pela seguinte equação química balanceada: AgNO3(aq) + NaCl(aq) -> AgCl(s) + NaNO3(aq). Considerando a estequiometria da reação e o Princípio de Conservação da Massa, determine quantos mols de nitrato de sódio (NaNO3) são necessários para reagir completamente com 0,25 mols de cloreto de prata (AgCl) formado. Utilize as massas molares dos elementos: Ag = 107,87 g/mol, N = 14,01 g/mol, O = 16,00 g/mol, Na = 22,99 g/mol, Cl = 35,45 g/mol. Desconsidere as proporções em massa dos elementos na formação dos compostos e considere que todas as substâncias estão em solução aquosa na reação.

Experimento: Reações de químicas

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Durante uma aula prática de química, um grupo de alunos do 1º ano do ensino médio realizou um experimento para observar uma reação química. Eles combinaram ácido clorídrico (HCl) e carbonato de cálcio (CaCO3) em um béquer, e notaram a formação imediata de um gás borbulhante, seguido por uma mudança na cor e textura da mistura. Com base nas observações, qual deve ser o produto sólido dessa reação? Considere as informações sobre as substâncias envolvidas e o conhecimento sobre tipos de reações químicas.

Experimento: Reações de químicas

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Durante um experimento em laboratório, um grupo de estudantes do 1º ano do ensino médio observou o crescimento de fungos em diferentes temperaturas e umidades. Eles perceberam que, em uma placa de Petri, os fungos se desenvolviam de maneira mais rápida em temperaturas mais elevadas e altos níveis de umidade, enquanto em condições mais secas e com temperaturas mais baixas o crescimento era significativamente mais lento. Baseando-se nas observações realizadas, qual seria a condição ideal para o crescimento acelerado de fungos em um ambiente controlado no laboratório?

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