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Questão sobre Vogal, Consoante e Semivogal

Português

Originais Teachy

'EM13LGG104'

Vogal, Consoante e Semivogal

Difícil

(Originais Teachy 2024) - Questão Difícil de Português

A poesia 'O Navio Negreiro', de Castro Alves, apresenta um discurso fortemente engajado contra a escravidão, tornando-se um marco do movimento abolicionista no Brasil do século XIX. Na estrutura do poema, o autor utiliza-se de recursos linguísticos que não só reforçam o seu posicionamento político, mas também exploram a sonoridade das palavras. Considerando a alternância de consoantes e vogais na formação de sílabas, analise o fragmento a seguir: 'Bom barqueiro, grave é a barca! / O flúmen tem bramido anhelante .' Com base na leitura do trecho apresentado, e considerando as características das vogais, consoantes e semivogais no contexto da língua portuguesa, identifique a função fonética dos elementos destacados na palavra 'barqueiro' e classifique-as quanto ao seu papel na sonoridade e ritmo do poema.
a.
A palavra 'barqueiro' possui 5 consoantes (b, r, q, r, q - considerando 'u' como semivogal) e 3 vogais (a, u (como semivogal), e).
b.
Na palavra 'barqueiro', temos 4 consoantes (b, r, q, r - considerando 'u' como semivogal) e 3 vogais (a, u (como semivogal), e).
c.
Em 'barqueiro', identificamos 2 consoantes (b, r) e 5 vogais (a, u (como semivogal), e, i, o - considerando 'o' como semivogal).
d.
Na palavra 'barqueiro', temos 3 consoantes (b, r, q - considerando 'u' como semivogal) e 4 vogais (a, u (como semivogal), e, i).
e.
A análise fonética de 'barqueiro' revela a presença de 3 vogais (a, e, i) e 4 consoantes (b, r, q, u - considerando 'u' como consoante).

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Leia o trecho do poema abaixo: "No meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho No meio do caminho tinha uma pedra." Carlos Drummond de Andrade emprega a repetição como recurso poético para enfatizar a imagem da pedra. Considere as palavras usadas no poema e identifique, entre elas, um exemplo de palavra formada por derivação. Aponte qual é o processo de formação utilizado na palavra escolhida.

Processos de formação das palavras: Derivação, Composição e outros Processos

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No poema "Quadrilha", de Carlos Drummond de Andrade, é possível observar a utilização de diferentes formas do "porque". Leia atentamente o trecho a seguir: "João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém. / João foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento, / Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, / Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes / que não tinha entrado na história." Utilizando esse trecho e seus conhecimentos sobre as formas de "porque", explique em que situações é apropriado utilizar cada uma das quatro formas ("porque", "por que", "porquê" e "por quê") e crie uma frase exemplificando o uso adequado de cada uma delas.

Uso do “Porquê”

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