Banco de questões: Referências Espaciais

Vamos brincar de exploradores e descobrir onde estão os tesouros escondidos na nossa sala de aula? Para encontrar os tesouros, você vai precisar usar seu conhecimento de espaço e direção. Imagine que você é um pirata e que o mapa do tesouro é a nossa sala. O tesouro 'A' está atrás da mesa da professora, o tesouro 'B' está em cima da prateleira de livros e o tesouro 'C' está dentro da caixa de brinquedos. Agora, pense bem e escreva onde ficam os tesouros 'A', 'B' e 'C' na nossa sala, usando as referências espaciais como frente e atrás, em cima e embaixo, dentro e fora. Explique o motivo de suas escolhas.

Na nossa sala de aula, temos as mesas onde sentamos, o quadro onde a professora escreve e o armário de guarda-pertences. A mesa da professora fica na frente da sala, perto do quadro. O armário de guarda-pertences fica atrás das mesas dos alunos. Se você estiver em pé ao lado do seu armário, vocês conseguem ver o quadro? Justifique sua resposta usando as palavras de localização que aprendemos, como 'frente', 'atrás', 'em cima', 'embaixo'.

Na nossa sala de aula, temos muitos objetos e móveis que nos ajudam a aprender e brincar. Imagine que fomos visitados por um pequeno alienígena curioso, que não conhece as direções da Terra. Ele quer muito levar um dos nossos brinquedos para mostrá-lo aos amigos lá no seu planeta. O problema é que ele só entende as direções de cima e de baixo, mas não sabe qual é a frente e qual é a parte de trás do brinquedo. Como você explicaria para o alienígena qual parte do brinquedo é a frente e qual é a parte de trás utilizando as direções de esquerda e direita? Descreva, sem usar o nome do brinquedo, como o alienígena pode saber a diferença entre a frente e a parte de trás olhando para o objeto e quais pistas ele deve procurar.

Na nossa escola, temos que saber onde as coisas ficam para não nos perder. Por exemplo, a sala da professora Ana está do lado da sala de informática, e em frente à sala de ciências. A sala de leitura fica atrás da sala de música. Pense na sua sala de aula, na porta de entrada, em sua carteira e na lousa. Agora, descreva um objeto que está 'em cima' de sua carteira e outro que está 'embaixo' dela. Explique como você descobriu que esses objetos estavam nesses lugares usando as palavras 'em cima', 'embaixo' e 'sua carteira'.

Imagina que você é um/a cientista e precisa ajudar a escola a planejar um jogo muito especial para o dia da criança, que vai acontecer no pátio. Para isso, você tem que contar para os organizadores do jogo onde esconder coisas pequenas, como bolas e brinquedos, de uma maneira que as crianças possam encontrar depois. A sala de aula e o pátio são dois lugares diferentes, e eles querem saber se você consegue pensar em locais na escola para esconder esses objetos que sigam as regras de espaço, como o que está na frente, atrás, em cima, embaixo, dentro e fora. Pensa bem: Onde você esconderia uma bola de futebol para que ela fique 'em cima' de algo e onde você esconderia um brinquedo que é 'dentro' de um lugar e não 'fora' dele? Descreva um esconderijo para a bola e um esconderijo para o brinquedo, explicando por que você escolheu esses lugares e como eles seguem as regras do espaço.