Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreensão dos Recursos Naturais: Introduzir aos alunos o conceito de recursos naturais, explicando a importância deles para a vida no planeta e para a sociedade humana. O professor deve utilizar exemplos do dia a dia para facilitar a compreensão dos alunos.

2. Identificação de Recursos Naturais: Ensinar os alunos a identificar e diferenciar os principais tipos de recursos naturais: renováveis (como água, sol, vento e solo) e não renováveis (como petróleo, carvão e minérios). O professor deve promover atividades práticas que permitam aos alunos reconhecer e classificar esses recursos.

3. Conscientização sobre o Uso Sustentável dos Recursos Naturais: Sensibilizar os alunos sobre a importância do uso responsável e sustentável dos recursos naturais, ressaltando a necessidade de preservação e conservação para a manutenção da vida no planeta. O professor deve propor atividades que estimulem a reflexão e a tomada de consciência dos alunos sobre essa temática.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando Conteúdos: O professor deve começar a aula relembrando os conteúdos já estudados que estão relacionados com o tema, como as noções básicas de geografia, a importância do planeta Terra e do meio ambiente. Isso ajudará a situar os alunos e prepará-los para o novo conteúdo.

2. Situações Problema: Em seguida, o professor deve propor duas situações problema para despertar o interesse dos alunos:

   • O professor poderá mostrar uma imagem de uma torneira pingando água e perguntar aos alunos: "O que aconteceria se toda a água do planeta acabasse? Como iríamos viver sem água?".

   • Em seguida, o professor poderá mostrar uma imagem de uma floresta sendo desmatada e perguntar: "O que aconteceria se todas as árvores do planeta fossem cortadas? Como isso afetaria a vida na Terra?".

3. Contextualização: O professor deve explicar que essas situações são exemplos do que pode acontecer se não cuidarmos dos recursos naturais de forma adequada. Deve ressaltar que a água que usamos, o ar que respiramos, os alimentos que comemos, tudo isso é fruto dos recursos naturais e que é nosso dever cuidar deles para que possamos viver bem.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre os recursos naturais:

   • Pode contar que a Terra é o único planeta do nosso sistema solar onde existe água em forma líquida, o que torna a vida possível.

   • Pode falar sobre a importância das árvores para o equilíbrio do clima, pois elas absorvem o gás carbônico (CO2) e liberam oxigênio (O2), que é essencial para a nossa respiração.

   • Por fim, pode explicar que muitos dos produtos que usamos no nosso dia a dia, como o plástico, o papel e o vidro, são feitos a partir de recursos naturais e que, se não os utilizarmos de forma consciente, podemos esgotá-los.

O professor deve encorajar a participação dos alunos durante toda a introdução, incentivando perguntas e comentários. Este é um momento crucial para captar o interesse e a atenção dos alunos para o restante da aula.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

Atividade 1: "Reciclando com Amigos"

1. Preparação: O professor deve preparar previamente uma caixa com vários materiais de diferentes tipos (papel, plástico, metal, vidro) e, em seguida, dividir a sala em grupos de quatro a cinco alunos.

2. Instruções: Cada grupo receberá a tarefa de classificar os materiais da caixa em dois grupos: materiais que são feitos a partir de recursos naturais e materiais que são resultado de transformações desses recursos. Para facilitar, o professor pode orientar os alunos a pensar sobre qual material se parece mais com algo que eles encontrariam na natureza e qual material passou por um processo de fabricação mais complexo.

3. Desenvolvimento: Os grupos terão um tempo determinado para discutir e classificar os materiais. Durante esse tempo, o professor circulará pela sala, observando e auxiliando os alunos quando necessário.

4. Apresentação dos Resultados: Após o tempo determinado, cada grupo deve compartilhar com a classe a sua classificação, explicando o porquê de cada material estar em seu determinado grupo. O professor pode fazer perguntas para estimular a reflexão dos alunos e aprofundar o seu entendimento sobre a atividade.

Atividade 2: "Caçadores de Recursos Naturais"

1. Preparação: O professor deve preparar previamente cartões, onde estarão escritos os nomes de diferentes recursos naturais (água, sol, vento, solo, árvores, animais, etc.). Os cartões devem ser espalhados pela sala.

2. Instruções: Os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de ser "caçadores de recursos naturais". Eles terão que encontrar os cartões espalhados pela sala e, ao encontrarem, deverão explicar para o grupo como aquele recurso natural é importante para a vida na Terra.

3. Desenvolvimento: Os grupos terão um tempo determinado para realizar a tarefa. O professor pode incentivar a cooperação e a discussão entre os alunos, para que todos possam aprender uns com os outros.

4. Apresentação dos Resultados: Após o tempo determinado, cada grupo deve apresentar para a classe os cartões que encontraram e a explicação que deram sobre a importância do recurso natural. O professor deve promover um debate, fazendo perguntas que estimulem a reflexão dos alunos e aprofundem o seu entendimento sobre a atividade.

Ambas as atividades são lúdicas, envolventes e possibilitam a construção do conhecimento de forma ativa e participativa. O professor deve escolher a que melhor se adapte à sua turma, considerando o número de alunos, a disponibilidade de materiais e o tempo disponível.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo: Depois das atividades, o professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou descobertas de cada equipe. O objetivo é que os alunos compartilhem o que aprenderam uns com os outros, enriquecendo o conhecimento coletivo da turma. O professor deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas e provocando reflexões sobre o uso dos recursos naturais e a importância de preservá-los.

2. Conexão com a Teoria: Em seguida, o professor deve reforçar os conceitos teóricos abordados durante a aula, fazendo a conexão com as atividades práticas. Por exemplo, pode perguntar: "Quais materiais vocês classificaram como sendo feitos a partir de recursos naturais? Por quê?"; ou "Quais recursos naturais vocês encontraram na atividade de 'Caçadores de Recursos Naturais'? Como vocês acham que esses recursos são usados na nossa vida diária?".

3. Reflexão Individual: Por fim, o professor deve propor um momento de reflexão individual, onde cada aluno terá a oportunidade de pensar sobre o que aprendeu na aula. Para isso, o professor pode fazer duas perguntas simples:

   • "O que você aprendeu hoje sobre os recursos naturais que você não sabia antes?".
   • "Como você pode contribuir para o uso sustentável dos recursos naturais no seu dia a dia?".

O professor deve dar um minuto para os alunos refletirem sobre essas perguntas. Após esse tempo, alguns alunos podem ser convidados a compartilhar suas respostas com a turma. O objetivo dessa atividade é estimular a autoavaliação e a consciência dos alunos sobre a importância do tema abordado.

Este momento de retorno é crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles apliquem o que aprenderam de forma prática e sejam capazes de refletir sobre o valor e a importância dos recursos naturais para a vida no planeta.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo da Aula: O professor deve iniciar a conclusão fazendo um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula. Deve relembrar os diferentes tipos de recursos naturais (renováveis e não renováveis), a importância deles para a vida no planeta e a necessidade de usá-los de forma sustentável. Pode, por exemplo, recapitular as situações problema iniciais e mostrar como as atividades práticas ajudaram a encontrar soluções para essas questões.

2. Conexão entre Teoria e Prática: Em seguida, o professor deve destacar como as atividades práticas realizadas na aula ajudaram a entender melhor a teoria. Pode, por exemplo, explicar como a classificação dos materiais na atividade "Reciclando com Amigos" permitiu aos alunos entender a relação entre os recursos naturais e os produtos que usamos no nosso dia a dia. Pode também destacar como a atividade "Caçadores de Recursos Naturais" ajudou a reconhecer e valorizar a importância dos recursos naturais para a vida na Terra.

3. Materiais Complementares: O professor pode sugerir alguns materiais complementares para que os alunos possam aprofundar seu conhecimento sobre o tema. Pode recomendar livros de Geografia voltados para o público infantil, sites educativos, vídeos no YouTube, ou até mesmo atividades para serem feitas em casa com a ajuda dos pais ou responsáveis. Alguns exemplos de materiais são:

   • Livro: "O que são recursos naturais?" (Editora Ática)
   • Site: Portal do Professor - Recursos Naturais (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/)

4. Importância do Assunto: Por último, o professor deve reforçar a importância do assunto estudado, explicando que o conhecimento adquirido na aula não é apenas teórico, mas tem aplicações práticas no dia a dia. Deve lembrar que todos dependemos dos recursos naturais para viver e que é nossa responsabilidade cuidar deles e usá-los de forma consciente e sustentável. Pode, por exemplo, citar alguns exemplos de ações simples que os alunos podem fazer para contribuir com a preservação dos recursos naturais, como economizar água e energia, reciclar o lixo, plantar árvores, entre outros.

5. Encerramento da Aula: O professor deve encerrar a aula parabenizando os alunos pelo seu desempenho e interesse durante a aula. Deve reforçar que a curiosidade e a vontade de aprender são fundamentais para o desenvolvimento do conhecimento. Pode também lembrar aos alunos que, se tiverem dúvidas sobre o assunto estudado, podem sempre perguntar ao professor, que estará disponível para ajudá-los.