Plano de Aula | Metodologia Teachy | Objetos e Memória

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é contextualizar o tema 'Objetos e Memória' dentro da disciplina de História para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Este tópico visa desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer e valorizar a importância de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias. Ao estabelecer os objetivos principais e secundários, espera-se que os alunos entendam a relevância desses itens na construção de suas próprias histórias e na comunicação dessa história para os outros.

Objetivos principais:

1. Identificar objetos e documentos pessoais que representam memórias e histórias.

2. Selecionar e descrever a importância desses objetos e documentos no contexto pessoal e histórico.

Objetivos secundários:

1. Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pela história pessoal e familiar.
2. Desenvolver habilidades de comunicação ao compartilhar histórias e memórias com os colegas.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é familiarizar os alunos com o tema 'Objetos e Memória', utilizando recursos digitais para conectar o conteúdo à realidade deles. Ao incentivá-los a buscar informações por conta própria e compartilhar com os colegas, esta etapa ajuda a preparar o terreno para as atividades práticas que virão em seguida, estimulando a curiosidade e a troca de conhecimento.

Aquecendo

Para iniciar a aula, explique aos alunos que os objetos e documentos pessoais podem trazer à tona muitas memórias e histórias importantes. Eles devem entender que cada um de nós possui itens que nos ajudam a lembrar de momentos especiais e a contar nossas histórias. Peça aos alunos que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre como objetos pessoais podem representar memórias. Por exemplo, eles podem pesquisar sobre cápsulas do tempo ou sobre museus que exibem artefatos pessoais históricos. Dê-lhes alguns minutos para realizar essa pesquisa e, em seguida, peça a alguns deles que compartilhem o que encontraram com a classe.

Reflexões Iniciais

1. Quais tipos de objetos vocês acham que podem conter memórias importantes?

2. Vocês possuem algum objeto que consideram especial? Por quê?

3. Por que é importante guardar documentos pessoais como fotos, cartas ou diários?

4. Como os objetos pessoais podem nos ajudar a entender a história de uma pessoa ou de uma família?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos apliquem o que aprenderam sobre 'Objetos e Memória' de maneira prática e interativa, utilizando tecnologias digitais para explorar e compartilhar histórias pessoais. As atividades propostas incentivam a criatividade, a pesquisa, a colaboração em grupo e o uso de ferramentas digitais para a construção do conhecimento, tornando o aprendizado mais envolvente e significativo.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - A História por Trás dos Objetos

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Utilizar tecnologias digitais para contar histórias pessoais e compreender a importância dos objetos na construção da memória.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos trabalharão em grupos para criar uma apresentação digital sobre um objeto pessoal que traz memórias importantes. Utilizando smartphones ou computadores, eles devem pesquisar, coletar informações e criar um vídeo ou apresentação de slides para contar a história do objeto. A atividade promove o uso da tecnologia para o storytelling, permitindo que as crianças explorem a história de um ponto de vista pessoal e digital.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher um objeto pessoal que algum membro da equipe trouxe de casa.

• Usando seus celulares ou computadores, peça que os alunos pesquisem a história daquele tipo de objeto na internet.

• Os alunos devem escrever um roteiro que conte a história do objeto, incluindo quem o possui, como foi adquirido e por que é importante.

• Cada grupo deve então usar uma ferramenta digital (como PowerPoint ou um aplicativo de edição de vídeo) para criar uma apresentação ou um vídeo de até 5 minutos.

• Incentive os alunos a serem criativos, utilizando fotos, vídeos e até mesmo gravações de áudio.

• Após a criação, cada grupo deve apresentar seu trabalho para a turma, explicando as descobertas e a importância do objeto.

Atividade 2 - Criando um Museu Virtual

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Criar uma exposição digital que reúna objetos pessoais, explorando suas histórias e significados através de ferramentas tecnológicas.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão trabalhar em grupos para criar uma exposição de museu virtual com objetos que representem memórias importantes para eles. Utilizando ferramentas digitais como blogs, redes sociais ou plataformas de museu virtual, eles devem exibir os objetos, acompanhar com descrições e narrativas e compartilhar com a classe.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher uma plataforma digital para criar sua exposição (por exemplo, um blog, uma página de redes sociais ou uma plataforma específica de museu virtual).

• Cada membro do grupo deve selecionar um objeto pessoal que represente uma memória significativa.

• Os alunos devem pesquisar e escrever uma breve história ou descrição para cada objeto, explicando sua importância e contexto histórico.

• Utilize ferramentas digitais para tirar fotos dos objetos e inseri-las nas exposições virtuais.

• Peça para cada grupo compartilhar o link ou a apresentação da sua exposição virtual com a turma.

• Cada grupo deverá explicar a escolha dos objetos e descrever o processo de criação da sua exposição.

Atividade 3 - O Diário das Memórias Digitais

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Utilizar plataformas digitais para a criação e compartilhamento de diários pessoais, promovendo a reflexão sobre memórias e a interação com colegas.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão criar um diário digital de memórias utilizando uma ferramenta de blog ou uma rede social específica para o projeto. Cada aluno deve escrever entradas diárias ou semanais sobre objetos que são importantes para eles, incluindo fotos, descrições e reflexões pessoais. Esta atividade permite que os alunos se envolvam profundamente com a tecnologia enquanto exploram suas próprias histórias e memórias.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Peça que cada aluno crie uma conta em uma plataforma de blog ou rede social escolhida pelo professor.

• Cada aluno deverá selecionar um objeto pessoal e escrever uma entrada de diário sobre ele, incluindo fotos e uma reflexão pessoal.

• Os alunos devem postar suas entradas de diário na plataforma escolhida e compartilhar seus posts com os colegas.

• Incentive a classe a comentar nas postagens dos colegas, fazendo perguntas e compartilhando suas próprias experiências.

• Depois de várias postagens, peça que cada grupo faça uma revisão de suas entradas de diário e compile as histórias em uma apresentação final para a turma.

Retorno

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar um momento de reflexão e troca de conhecimentos entre os alunos, consolidando o aprendizado através do compartilhamento de experiências. A discussão em grupo e o feedback 360° incentivam a autoavaliação e a valorização do trabalho em equipe, promovendo um ambiente colaborativo e respeitoso.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos onde os grupos compartilhem o que aprenderam ao realizar as atividades e suas conclusões. Utilize o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

1. Abertura: 'Hoje, vamos compartilhar e refletir sobre as experiências que tivemos durante nossas atividades sobre objetos e memórias. Vamos ouvir cada grupo e aprender com as histórias e descobertas uns dos outros.'
2. Perguntas Iniciais: 'Qual foi o objeto mais interessante que vocês descobriram e por quê? Como foi o processo de criar suas apresentações e exposições virtuais?'
3. Compartilhamento: Peça para cada grupo apresentar brevemente suas conclusões e destaques, incentivando todos os membros a participarem.
4. Discussão: Após cada apresentação, abra para perguntas e comentários dos outros alunos. Incentive a interação, perguntando sobre sentimentos, desafios e aprendizados durante a atividade.

Reflexões

1. Como os objetos escolhidos por vocês ajudaram a contar uma história ou memória significativa? 2. Quais foram as principais dificuldades que vocês enfrentaram durante a criação das apresentações digitais? 3. De que forma a tecnologia ajudou a fortalecer a compreensão das memórias e histórias pessoais?

Feedback 360°

Realize uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber uma avaliação dos outros membros do grupo com quem trabalhou nas atividades. Oriente os alunos para que o feedback seja construtivo e respeitoso. Sugira que cada aluno destaque pelo menos um ponto positivo sobre a contribuição de cada colega e uma sugestão de melhoria de forma cuidadosa. Exemplifique como dar feedback: 'Gostei muito da sua criatividade ao escolher imagens para nossa apresentação. Talvez, numa próxima vez, possamos tentar organizar melhor o tempo para concluir tudo com mais calma.'

Conclusão

Duração: 5 - 10 minutos

 Finalidade desta Etapa

A finalidade desta etapa é concluir a aula de maneira reflexiva e divertida, reforçando os principais ensinamentos e conectando-os ao contexto moderno e cotidiano dos alunos. Este momento proporciona um fechamento significativo, consolidando os aprendizados e destacando a relevância das atividades realizadas. Ao final, os alunos sairão da aula não apenas com conhecimento, mas também com uma nova apreciação por suas próprias histórias e memórias. 

Resumo

 Resumo Divertido

Vamos imaginar que somos pequenos detetives do tempo!  Durante nossa aula, descobrimos que objetos e documentos guardam segredos valiosos sobre o passado. Eles nos contam histórias de momentos especiais e nos ajudam a lembrar de quem somos e de onde viemos. Criamos vídeos, apresentações e até exposições virtuais para dar vida às nossas memórias. Foi como viajar no tempo, mas usando a tecnologia! 

No Mundo

 Conexão com o Mundo Atual

No mundo moderno, a tecnologia é um grande baú de tesouros para as nossas memórias. Com smartphones e internet, podemos fazer cápsulas do tempo digitais, compartilhar histórias nas redes sociais e até criar museus virtuais. Essa aula mostrou como usar essas ferramentas para entender e preservar nossa história pessoal e familiar, conectando o passado ao presente de uma forma interativa e divertida. 

Na Prática

 Importância no Dia a Dia

Entender a importância dos objetos e documentos pessoais nos ajuda a valorizar nossas próprias histórias e a das nossas famílias. Além disso, aprender a usar tecnologias para contar e guardar essas histórias torna o aprendizado mais dinâmico e significativo. Essa prática não só enriquece nosso conhecimento histórico, mas também fortalece nossos laços afetivos e culturais. 