Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Leitor Literário e Narrativa

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é introduzir os alunos ao tópico de leitura literária e narrativa, estabelecendo uma base sólida para que possam diferenciar entre narrativas e poemas. Além disso, busca desenvolver a habilidade de identificar rimas e sonoridades nos poemas, incentivando a apreciação estética e a compreensão da estrutura dessas formas literárias. Esses objetivos são essenciais para que os alunos adquiram uma compreensão aprofundada do conteúdo que será abordado ao longo da aula.

Objetivos principais:

1. Diferenciar narrativas de poemas.

2. Identificar rimas e sonoridades nos poemas.

3. Apreciar a estética e a estrutura de narrativas e poemas.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é introduzir os alunos ao tópico de leitura literária e narrativa, estabelecendo uma base sólida para que possam diferenciar entre narrativas e poemas. Além disso, busca desenvolver a habilidade de identificar rimas e sonoridades nos poemas, incentivando a apreciação estética e a compreensão da estrutura dessas formas literárias. Esses objetivos são essenciais para que os alunos adquiram uma compreensão aprofundada do conteúdo que será abordado ao longo da aula.

Contexto

Para iniciar a aula sobre Leitor Literário e Narrativa, comece explicando que a literatura é uma forma de arte que nos permite expressar sentimentos, contar histórias e compartilhar experiências. Diga aos alunos que hoje eles irão explorar dois tipos importantes de textos literários: as narrativas, que são histórias com personagens, cenários e eventos, e os poemas, que são textos mais curtos e muitas vezes rimados, que expressam emoções e ideias de uma maneira especial. Mostre a eles que entender esses tipos de textos é como descobrir diferentes formas de brincar com palavras.

Curiosidades

Sabia que os poetas costumam brincar com as palavras para criar rimas, que são sons iguais ou parecidos no final dos versos? Além disso, muitas histórias narrativas que conhecemos, como contos de fadas e lendas, foram passadas de geração em geração antes de serem escritas em livros. Isso significa que a literatura está presente em nossas vidas há muito tempo, tanto nas histórias que ouvimos quanto nos poemas que lemos.

Desenvolvimento

Duração: (50 - 60 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre narrativas e poemas, fornecendo explicações detalhadas e exemplos práticos. Isso ajudará os alunos a identificar e apreciar as diferentes estruturas e elementos de cada tipo de texto literário, além de desenvolver a habilidade de reconhecer rimas e sonoridades nos poemas. O objetivo é garantir que os alunos compreendam bem o conteúdo apresentado, facilitando a diferenciação entre narrativas e poemas e incentivando a apreciação estética dessas formas literárias.

Tópicos Abordados

1.  O que é uma Narrativa? 2. Explique que uma narrativa é uma história contada com personagens, cenários e eventos. Detalhe que as narrativas podem ser fictícias ou baseadas em eventos reais e que geralmente seguem uma estrutura com começo, meio e fim. Exemplos incluem contos de fadas, lendas e fábulas. 3. ✒️ O que é um Poema? 4. Descreva que um poema é um texto literário mais curto, que utiliza rimas, ritmo e outras sonoridades para expressar emoções e ideias. Explique que os poemas frequentemente possuem versos e estrofes, e que a escolha das palavras é muito importante para criar efeitos sonoros e visuais. Exemplos incluem cantigas, haicais e sonetos. 5.  Identificando Rimas e Sonoridades 6. Demonstre como identificar rimas e sons parecidos nos finais dos versos dos poemas. Explique que as rimas podem ocorrer no final dos versos ou dentro deles (rimas internas). Utilize exemplos simples de poemas infantis para ilustrar como as rimas são formadas e como elas contribuem para o ritmo e a musicalidade do poema. 7.  Diferenças Entre Narrativas e Poemas 8. Faça uma comparação direta entre narrativas e poemas, destacando as principais diferenças: a estrutura, o uso da linguagem, o tamanho e a finalidade. Utilize exemplos práticos para que os alunos possam visualizar essas diferenças claramente.

Questões para Sala de Aula

1.  Questão 1: Qual é a principal diferença entre uma narrativa e um poema? 2.  Questão 2: Dê um exemplo de uma rima que você encontrou em um poema lido na aula. 3.  Questão 3: Cite um personagem de uma narrativa que você conhece e descreva brevemente o cenário dessa história.

Discussão de Questões

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é revisar e consolidar o entendimento dos alunos sobre as diferenças entre narrativas e poemas, além de reforçar a habilidade de identificar rimas e sonoridades nos poemas. Ao discutir as questões apresentadas e encorajar a participação ativa dos alunos, esta etapa visa garantir que todos tenham compreendido bem o conteúdo, promovendo uma reflexão mais profunda e uma apreciação estética das formas literárias estudadas durante a aula.

Discussão

•  Questão 1: Qual é a principal diferença entre uma narrativa e um poema?

Explique aos alunos que a principal diferença entre uma narrativa e um poema está na estrutura e no uso da linguagem. Enquanto uma narrativa é uma história com personagens, cenários e eventos que seguem uma sequência lógica com começo, meio e fim, um poema é um texto mais curto que utiliza rimas, ritmo e outras sonoridades para expressar emoções e ideias de maneira condensada e estética.

•  Questão 2: Dê um exemplo de uma rima que você encontrou em um poema lido na aula.

Peça aos alunos que compartilhem os exemplos de rimas que encontraram nos poemas lidos. Por exemplo, em um poema infantil, eles podem ter encontrado rimas como 'casa' e 'asa' ou 'estrela' e 'janela'. Discuta como essas rimas contribuem para a musicalidade do poema.

•  Questão 3: Cite um personagem de uma narrativa que você conhece e descreva brevemente o cenário dessa história.

Incentive os alunos a mencionar personagens de narrativas conhecidas, como Chapeuzinho Vermelho, o Lobo Mau ou Cinderela. Peça que descrevam brevemente o cenário dessas histórias, como a floresta onde Chapeuzinho encontra o Lobo Mau ou o castelo onde Cinderela vive.

Engajamento dos Alunos

1.  Pergunta 1: Qual foi o poema que você mais gostou e por quê? 2.  Pergunta 2: Você consegue criar um pequeno poema com rimas? Compartilhe com a turma! 3.  Pergunta 3: Pense em uma história que você conhece e tente transformá-la em um pequeno poema. Como você faria isso? 4.  Reflexão: Como você acha que as rimas e o ritmo de um poema afetam a maneira como você sente e entende o texto?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é revisar e consolidar o conhecimento adquirido pelos alunos, recapitular os principais pontos abordados e reforçar a importância e a aplicação prática do conteúdo estudado. Isso garante que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara e aprofundada do tópico.

Resumo

• A literatura nos permite expressar sentimentos, contar histórias e compartilhar experiências.
• Narrativas são histórias com personagens, cenários e eventos, que podem ser fictícias ou reais.
• Poemas são textos mais curtos que utilizam rimas, ritmo e outras sonoridades para expressar emoções e ideias.
• Rimas ocorrem quando sons iguais ou parecidos aparecem no final dos versos dos poemas.
• As diferenças principais entre narrativas e poemas incluem estrutura, uso da linguagem, tamanho e finalidade.

A aula conectou a teoria com a prática ao fornecer explicações claras e exemplos concretos de narrativas e poemas, permitindo que os alunos identificassem rimas e sonoridades nos poemas e diferenciassem esses textos literários de forma prática e envolvente.

O assunto apresentado é importante para o dia a dia dos alunos, pois a leitura literária desenvolve a imaginação, a criatividade e a sensibilidade. Além disso, entender a estrutura das narrativas e poemas ajuda na compreensão de outros textos e na apreciação da riqueza da língua portuguesa. Por exemplo, as rimas encontradas em músicas e poemas tornam essas formas de arte mais envolventes e memoráveis.