Plano de Aula | Metodologia Ativa | Jogos, Brincadeiras e Música

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é essencial para orientar tanto o professor quanto os alunos sobre o foco da aula. Nesta seção, são delineados os principais propósitos da aula, que incluem não apenas a compreensão dos elementos musicais, mas também o fortalecimento de habilidades sociais e cognitivas através de atividades interativas. Esta clareza inicial serve para alinhar as expectativas e garantir que todos os envolvidos estejam cientes do que é esperado alcançar ao final da sessão.

Objetivos principais:

1. Utilizar jogos e brincadeiras para aprimorar a percepção e a exploração de elementos musicais como ritmo e melodia.

2. Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação através da participação em atividades lúdicas e musicais.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução serve para engajar os alunos e conectar o conteúdo que eles estudaram em casa com situações práticas e reais, facilitando a compreensão e a aplicação dos conceitos. As situações problema estimulam o pensamento crítico e a aplicação direta dos elementos musicais em contextos que eles possam vivenciar, fazendo com que a teoria se torne mais tangível. A contextualização, por sua vez, amplia a visão dos alunos sobre a importância da música e das brincadeiras em diversas culturas e na vida cotidiana, aumentando o interesse e a relevância do tema abordado.

Situações Problema

1. Imaginem um desfile de carnaval onde diferentes grupos tocam instrumentos variados. Como cada grupo poderia organizar-se para manter um ritmo consistente e agradável ao desfilar?

2. Pensem em uma situação onde um grupo de crianças está brincando de pular corda e cantar. Como o ritmo da música que elas cantam influencia o ritmo do pulo na corda?

Contextualização

A música e as brincadeiras estão profundamente entrelaçadas na cultura de muitos povos ao redor do mundo, desde os jogos tradicionais de rua até o uso de músicas em rituais e festividades. Por exemplo, o carnaval no Brasil é uma festa em que diferentes ritmos e melodias são fundamentais para a alegria e o movimento das pessoas. Além disso, estudos mostram que a música pode melhorar a aprendizagem e a memória, o que torna seu estudo essencial desde tenra idade.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para colocar em prática os conceitos de ritmo e melodia estudados previamente pelos alunos, utilizando abordagens lúdicas e participativas. As atividades propostas incentivam a criatividade, a colaboração e o desenvolvimento de habilidades musicais e de trabalho em equipe. Ao final desta etapa, os alunos deverão estar mais familiarizados e confortáveis com os elementos musicais, capazes de aplicá-los de forma prática e divertida.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Batalha das Bandeiras

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a percepção rítmica e a criatividade dos alunos, além de promover o trabalho em equipe e a expressão corporal.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo representará uma cor específica, associada a um ritmo musical (ex: azul - samba, verde - frevo, amarelo - maracatu). Cada grupo deverá criar uma pequena coreografia que represente o ritmo e a cor atribuídos, utilizando bandeiras coloridas. Após a preparação, haverá uma 'batalha' onde cada grupo apresentará sua coreografia ao som de músicas dos respectivos ritmos, tentando superar criativamente as outras equipes.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de no máximo 5 alunos.

• Atribua a cada grupo uma cor e um ritmo musical diferente.

• Explique que eles devem criar uma coreografia simples que represente o ritmo e a cor, utilizando bandeiras coloridas.

• Permita 30 minutos para que os grupos ensaiem suas coreografias.

• Organize uma apresentação em sequência de cada grupo, onde eles devem 'batalhar' de forma criativa e respeitosa, tentando superar as performances dos outros grupos.

• Conclua com uma votação para escolher a coreografia mais criativa e bem executada.

Atividade 2 - Festa das Melodias

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular a criatividade musical e a capacidade de reconhecimento de diferentes gêneros musicais, além de promover a reciclagem e o reaproveitamento de materiais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão desafiados a criar uma 'festa' onde cada grupo representará um gênero musical específico (rock, samba, hip-hop, etc.), utilizando instrumentos musicais confeccionados por eles mesmos com materiais recicláveis. Cada grupo deverá também compor uma melodia simples que represente o gênero escolhido. Ao final, haverá uma 'apresentação de bandas' onde cada grupo tocará sua melodia para os outros, que tentarão adivinhar o gênero musical proposto.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo escolhe um gênero musical e constrói instrumentos musicais simples com materiais recicláveis.

• Os grupos compõem uma melodia curta que represente o gênero escolhido.

• Cada grupo apresenta sua melodia para os outros, que tentam adivinhar o gênero musical.

• Incentive a discussão sobre as características que tornam cada gênero musical único.

Atividade 3 - Corrida do Ritmo

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover a coordenação e percepção rítmica, além de fomentar o trabalho em equipe e a competição saudável.

- Descrição: Os alunos participarão de uma corrida de revezamento onde cada estação terá um desafio de ritmo a ser cumprido em equipe. Cada grupo terá que tocar um padrão rítmico específico em instrumentos improvisados, como tambores de plástico ou caixas de papelão, antes de passar para a próxima estação. O primeiro grupo a completar todos os desafios corretamente vence a corrida.

- Instruções:

• Prepare uma pista de corrida com estações de desafio a cada 10 metros.

• Divida a classe em grupos de no máximo 5 alunos.

• Em cada estação, um membro do grupo deve tocar um padrão rítmico específico em um instrumento improvisado.

• Cada estação concluída com sucesso permite que o próximo membro do grupo avance para a próxima.

• O primeiro grupo a completar todos os desafios corretamente vence a corrida.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem o que aprenderam através das atividades práticas com o conhecimento teórico prévio. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e reflexão crítica, além de oferecer uma oportunidade para os alunos avaliarem seu próprio desempenho e o dos colegas. Este processo de metacognição é essencial para aprofundar a compreensão dos conceitos de ritmo e melodia e para reforçar a importância do trabalho em equipe e da criatividade.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor pode pedir que cada equipe compartilhe suas experiências e aprendizados, enfatizando os desafios e as descobertas durante as atividades. Recomenda-se que o professor inicie com uma breve introdução, relembrando os objetivos da aula e destacando a importância da participação de cada aluno. Após cada grupo ter compartilhado, o professor pode facilitar um debate aberto, incentivando os alunos a fazerem perguntas uns aos outros e a refletirem sobre como os elementos musicais são aplicados e percebidos em diferentes contextos.

Perguntas Chave

1. Quais desafios vocês encontraram ao tentar representar os ritmos e melodias através das atividades propostas?

2. Como a experiência de trabalhar em equipe influenciou a execução das tarefas musicais?

3. De que maneira vocês podem aplicar o que aprenderam hoje sobre ritmo e melodia em outras situações?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão serve para consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham captado os conceitos principais da aula e compreendido sua aplicabilidade prática. Além disso, ajuda a reforçar a ligação entre teoria e prática, além de evidenciar como as habilidades desenvolvidas são relevantes para o dia a dia. Esta reflexão final é essencial para que os alunos percebam o valor do que aprenderam e como podem continuar a explorar e aplicar os conhecimentos de música e brincadeiras em diferentes contextos.

Resumo

Para encerrar, o professor deve resumir os pontos principais abordados, relembrando as atividades práticas como a 'Batalha das Bandeiras', a 'Festa das Melodias' e a 'Corrida do Ritmo'. Deve-se destacar como cada uma dessas atividades ajudou os alunos a compreender e aplicar os conceitos de ritmo e melodia de maneira prática e divertida.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje foi estruturada para conectar a teoria musical com a prática através de atividades lúdicas e contextualizadas, como os jogos e brincadeiras. Esta abordagem ajudou a solidificar o conhecimento teórico prévio dos alunos, mostrando como os elementos musicais podem ser aplicados em situações do cotidiano e em atividades colaborativas.

Fechamento

Por fim, é crucial destacar a importância da música e das brincadeiras no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Através destas atividades, os alunos não apenas aprenderam sobre ritmo e melodia, mas também fortaleceram habilidades de trabalho em equipe, comunicação e criatividade, essenciais para o seu crescimento e aprendizado contínuo.