Plano de Aula | Metodologia Ativa | Representações Cartográficas

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de definição de objetivos é crucial para estabelecer uma base clara e direcionada para a aula. Ao delinear os objetivos principais, o professor orienta os alunos sobre o que é esperado que eles aprendam e como este conhecimento será aplicado. Isso ajuda a manter o foco durante as atividades práticas e a consolidar o entendimento teórico prévio sobre representações cartográficas.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e interpretar as principais características de diferentes tipos de representações cartográficas, como mapas, plantas e croquis.

2. Desenvolver a habilidade de comparar e analisar diferentes representações cartográficas para o mesmo local, destacando suas similaridades e diferenças.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a curiosidade e o questionamento dos alunos sobre as escolhas dos cartógrafos ao elaborar diferentes tipos de mapas e representações.
2. Promover a capacidade de comunicação dos alunos ao discutirem e apresentarem suas observações e conclusões para a classe.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos e conectar o conteúdo que eles estudaram em casa com aplicações práticas e curiosidades do mundo real. Ao apresentar situações problema, estimula-se a reflexão sobre a utilidade dos mapas e croquis. A contextualização, por sua vez, busca relacionar o tema com a vida cotidiana e com aspectos históricos e tecnológicos, despertando o interesse e a relevância do assunto para os alunos.

Situações Problema

1. Imagine que você está em uma cidade que não conhece e precisa encontrar um ponto de referência importante, como um hospital. Como você usaria um mapa para encontrar este local?

2. Vocês receberam um convite para uma festa em um parque que vocês nunca visitaram. Descrevam como vocês poderiam desenhar um croqui do parque para ajudar seus pais a entender como chegar até o local da festa.

Contextualização

As representações cartográficas são essenciais para nosso dia a dia, ajudando-nos a navegar, planejar viagens e entender melhor o mundo ao nosso redor. Diferentes culturas e períodos históricos desenvolveram seus próprios métodos de cartografia, refletindo em como mapas e plantas são desenhados e interpretados. Além disso, a tecnologia moderna, como sistemas de GPS e mapas digitais, revolucionou a maneira como usamos e entendemos essas representações.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e dinâmica os conceitos de representações cartográficas que estudaram previamente. Trabalhando em grupos, eles enfrentarão desafios que envolvem interpretação de mapas, plantas e croquis, estimulando a colaboração, o raciocínio espacial e a resolução de problemas. Cada atividade proposta visa consolidar os conhecimentos teóricos através de práticas divertidas e contextualizadas, preparando-os para situações reais onde a leitura de mapas é essencial.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - O Tesouro do Capitão Mapa

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar conhecimentos de leitura e interpretação de mapas em um contexto lúdico e prático.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 membros e cada grupo receberá um 'mapa do tesouro' que na verdade é um mapa de um trecho do pátio escolar. O mapa terá pontos de referência marcados e alguns desafios para serem resolvidos, como 'atravessar o rio' (uma linha desenhada no mapa) ou 'encontrar a árvore mágica' (um círculo em um ponto específico). Cada ponto do mapa representa um local real no pátio da escola.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua os 'mapas do tesouro' para cada grupo.

• Oriente os alunos a identificar e interpretar as marcações no mapa e a localizá-las no pátio da escola.

• Cada desafio resolvido corretamente dará a eles uma pista para o próximo desafio ou para o 'tesouro'.

• Os grupos que encontrarem o 'tesouro' corretamente e no menor tempo possível serão os vencedores.

Atividade 2 - Arquitetos em Ação

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de desenho e planejamento ao utilizar plantas baixas para criar um novo espaço.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão 'projetar' um novo playground para a escola. Receberão uma planta baixa do terreno, com medidas e obstáculos existentes, e terão que desenhar um novo layout, considerando requisitos como áreas de lazer, segurança e acessibilidade.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Entregue a cada grupo uma planta baixa do terreno escolar.

• Defina os requisitos para o novo playground, como áreas de lazer específicas, segurança e acessibilidade.

• Oriente os alunos a desenhar o novo layout do playground na planta, usando escalas apropriadas.

• Cada grupo apresentará seu projeto e explicará as escolhas de design para a classe.

Atividade 3 - Navegadores do Google Maps

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Utilizar tecnologias de mapeamento para planejar e executar uma rota, desenvolvendo habilidades de navegação e planejamento de viagens.

- Descrição: Os alunos, em grupos, terão que planejar uma viagem fictícia para um parque temático, utilizando o Google Maps em computadores ou tablets. Eles terão que calcular a distância, o tempo de viagem e escolher as melhores rotas, considerando fatores como trânsito e pontos de interesse.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Forneça acesso aos computadores ou tablets com o Google Maps.

• Cada grupo escolherá um parque temático e terá que planejar uma viagem até lá, partindo da escola.

• Os alunos devem calcular a distância, o tempo de viagem e escolher as rotas mais eficientes.

• Apresentação dos planos de viagem para a classe, justificando as escolhas de rota e discutindo possíveis desafios no caminho.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado prático e promover a reflexão crítica sobre a aplicabilidade dos conceitos de representações cartográficas no cotidiano. Através da discussão em grupo, os alunos podem compartilhar e aprofundar seu entendimento, além de aprender com as experiências e perspectivas de seus colegas. Essa troca de ideias ajuda a solidificar o conhecimento e a desenvolver habilidades de comunicação e argumentação.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve pedir que cada grupo compartilhe suas descobertas e desafios enfrentados durante as atividades. É importante que os alunos expressem como aplicaram o conhecimento prévio sobre representações cartográficas e como isso influenciou suas decisões e estratégias. O professor pode orientar a discussão perguntando sobre as diferenças entre os mapas utilizados e como eles podem ser aplicados em situações reais fora da sala de aula.

Perguntas Chave

1. Quais foram as principais dificuldades que seu grupo enfrentou ao interpretar os mapas e croquis durante as atividades?

2. Como vocês aplicariam o conhecimento adquirido hoje para navegar em uma cidade desconhecida?

3. Há alguma situação em que a utilização de diferentes tipos de mapas poderia ser mais vantajosa do que outras?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de conclusão é garantir que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada dos conteúdos abordados, vinculando o conhecimento teórico com as práticas aplicadas durante a aula. Além disso, visa reforçar a importância das representações cartográficas no cotidiano, incentivando os alunos a valorizar e aplicar o que aprenderam em contextos reais. Esta reflexão final ajuda a internalizar o aprendizado e prepara os alunos para utilizarem essas habilidades de forma eficaz e consciente.

Resumo

Nesta fase final da aula, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados sobre representações cartográficas. É essencial revisitar e reforçar a identificação e interpretação das imagens em diferentes tipos de mapas, plantas e croquis, enfatizando as partes principais de cada um. Este momento serve para consolidar o aprendizado e garantir que todos os alunos tenham compreendido as informações chave.

Conexão com a Teoria

Para conectar a teoria com a prática, o professor deve explicar como as atividades realizadas, como 'O Tesouro do Capitão Mapa', 'Arquitetos em Ação' e 'Navegadores do Google Maps', aplicaram de maneira efetiva os conceitos de representações cartográficas estudados teoricamente. Destacar como a aplicação prática dos conhecimentos em situações simuladas e reais demonstra a utilidade e a relevância do tema no dia a dia.

Fechamento

Por fim, o professor deve destacar a importância das representações cartográficas na vida cotidiana dos alunos, desde o uso de mapas para se orientar em viagens até a aplicação de plantas em projetos de construção. É crucial que os alunos compreendam como essas habilidades são fundamentais para a autonomia e o planejamento em diversas situações, reforçando a relevância do que foi aprendido.