Plano de Aula | Metodologia Teachy | Marcos e Registros Históricos

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

Esta etapa inicial tem como finalidade contextualizar os alunos sobre o que será abordado durante a aula, destacando os marcos históricos e registros de memória na cidade. Através disso, os alunos irão entender a importância da preservação da memória histórica e como ela é representada nos espaços urbanos.

Objetivos principais:

1. Identificar e analisar diferentes registros de memória presentes na cidade.

2. Discutir a importância da escolha dos nomes de ruas, praças e edifícios como marcos históricos.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a habilidade de pesquisa e levantamento de informações históricas.

Introdução

Duração: 15 a 20 minutos

Esta etapa inicial tem como finalidade contextualizar os alunos sobre o tema da aula, reforçando a importância dos marcos e registros históricos na cidade. A atividade de pesquisa rápida e a discussão em grupo promovem o engajamento inicial, estimulando a curiosidade e preparando o terreno para uma participação ativa nas atividades seguintes.

Aquecendo

Para iniciar a aula, explique aos alunos que os marcos e registros históricos são fundamentais para entendermos a história e a cultura de uma cidade. Esses elementos podem ser vistos nas ruas, praças e edifícios que carregam nomes e histórias importantes. Peça aos alunos que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre um marco histórico ou um nome de rua em sua cidade. Depois de alguns minutos, cada aluno deve compartilhar o que encontrou com a turma.

Reflexões Iniciais

1. Quais tipos de marcos históricos vocês encontraram em suas pesquisas?

2. Por que vocês acham que certos nomes foram escolhidos para ruas ou praças?

3. Como os registros históricos ajudam a preservar a memória de uma cidade?

4. Vocês conhecem algum marco histórico que tenha um significado especial para a comunidade onde vivem?

Desenvolvimento

Duração: 70 a 80 minutos

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos se tornem protagonistas de seu aprendizado, utilizando tecnologias modernas para explorar, entender e comunicar a importância dos marcos históricos de sua cidade. Ao trabalharem em grupos, os alunos desenvolvem habilidades de colaboração, pesquisa e produção de conteúdo digital, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e contextualizado com a realidade atual.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - História nas Redes Sociais 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informações e comunicação digital, ao mesmo tempo que se cria uma conexão entre a história local e as plataformas de mídia social modernas.

- Descrição: Os alunos irão criar uma série de postagens em uma rede social fictícia, narrando a história e a importância de um marco histórico escolhido. Cada grupo deve selecionar um marco histórico local e criar conteúdo multimídia (texto, imagens, vídeos) para engajar o público jovem.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um marco histórico local para ser o foco de suas postagens.

• Utilizar os celulares para pesquisar informações, imagens e vídeos relacionados ao marco histórico.

• Criar um perfil em uma rede social fictícia utilizando uma plataforma como Padlet ou Google Slides.

• Elaborar uma série de postagens (mínimo de 5) que incluam descrições informativas, anedotas históricas, imagens e vídeos curtos.

• Incorporar hashtags e elementos de engajamento típicos das redes sociais, como enquetes e chamadas para ação.

• Apresentar a série de postagens para a turma, explicando a escolha das informações e o formato utilizado.

Atividade 2 - Caça ao Tesouro Histórico 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Promover o trabalho em equipe, a resolução de problemas e o uso criativo da tecnologia para explorar e compreender os marcos históricos da cidade.

- Descrição: Uma dinâmica de caça ao tesouro digital, onde os alunos devem seguir pistas e resolver enigmas para descobrir informações sobre diversos marcos históricos da cidade. Utilizando QR codes distribuídos pela sala, cada grupo precisa escanear os códigos para acessar vídeos, textos e perguntas desafiadoras.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Distribuir QR codes pela sala, cada um levando a uma pista ou informação sobre um marco histórico.

• Os alunos devem escanear os QR codes usando seus celulares para acessar o conteúdo online.

• Cada grupo deve resolver as perguntas e enigmas apresentados em cada QR code para avançar para a próxima pista.

• Ao final, cada grupo deve apresentar as informações coletadas e explicar como os marcos históricos escolhidos são importantes para a memória da cidade.

• O grupo que completar a caça ao tesouro com todas as respostas corretas primeiro ganha um prêmio simbólico.

Atividade 3 - Influenciador Digital da História 

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades de comunicação digital, ao mesmo tempo que se aprofunda no conhecimento histórico através da criação de conteúdo multimídia.

- Descrição: Os alunos irão se transformar em influenciadores digitais, criando vídeos curtos e envolventes que destacam a importância e a história de um marco histórico da cidade. Utilizando aplicativos de edição de vídeo gratuitos, os grupos devem produzir conteúdo que seja tanto informativo quanto cativante para o público jovem.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um marco histórico local para ser o tema de seus vídeos.

• Fazer uma breve pesquisa online sobre o marco escolhido utilizando seus celulares.

• Escrever um roteiro que combine informações históricas com uma abordagem criativa e cativante.

• Utilizar aplicativos gratuitos de edição de vídeo (como InShot ou KineMaster) para gravar e editar vídeos curtos (1 a 2 minutos).

• Incorporar elementos de storytelling, como introduções animadas, música de fundo e legendas.

• Apresentar os vídeos para a turma e discutir a eficácia de cada um em transmitir informações históricas de maneira envolvente.

Retorno

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, peça a cada grupo que apresente brevemente suas descobertas e criações. Utilize um roteiro para guiar a discussão: 1. Apresentação dos Resultados: Pergunte a cada grupo qual marco histórico eles escolheram e por quê. 2. Métodos e Ferramentas: Peça que expliquem como utilizaram a tecnologia e quais ferramentas digitais foram mais eficazes. 3. Desafios e Soluções: Incentive os alunos a compartilharem os desafios enfrentados e como os superaram. 4. Impacto e Aprendizado: Pergunte o que mais aprenderam sobre a história local e como a experiência mudou sua percepção sobre registros históricos.

Reflexões

1. Como a utilização de tecnologias modernas ajudou a compreender melhor os marcos históricos da cidade? 2. Quais foram os maiores desafios ao criar conteúdo digital sobre história e como vocês os superaram? 3. Como os registros históricos e marcos da cidade influenciam a identidade e memória coletiva da comunidade?

Feedback 360°

Oriente os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°. Cada aluno deve receber feedback dos colegas com base em três pontos: 1. Aspectos Positivos: O que o colega fez bem durante a atividade? 2. Áreas para Melhoria: O que pode ser melhorado? 3. Sugestões Construtivas: Que sugestões podem ser dadas para melhorias futuras? Enfatize a importância de ser respeitoso e construtivo, focando nas ações e comportamentos, e não na pessoa.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

 Finalidade: Esta etapa final tem o objetivo de sintetizar o que foi aprendido e destacar a relevância do conteúdo no contexto moderno. Ao conectar a história local com o uso de tecnologias digitais, reforçamos o aprendizado e inspiramos os alunos a continuar explorando e valorizando o passado de maneira inovadora.

Resumo

 Resumo Divertido: Hoje, viajamos pela história da nossa cidade! De QR codes mágicos a vídeos virais, exploramos como os marcos históricos e os nomes das ruas contam a nossa história. Você sabia que até a rua onde moramos tem uma história secreta? E que tal criar posts que poderiam bombar nas redes sociais sobre esses marcos incríveis? Foi uma aventura digital e histórica! 

No Mundo

 No Mundo Atual: No mundo em que vivemos, a tecnologia está em todos os lugares. Redes sociais, vídeos e QR codes não são apenas tendências, mas ferramentas poderosas de aprendizado! Comparar marcos históricos com postagens no Instagram ou vídeos no TikTok nos ajuda a ver a história com outros olhos. Essa conexão nos mostra que, mesmo no digital, o passado ainda é muito presente.

Na Prática

 Aplicações: Entender a história da nossa cidade nos ajuda a valorizar o lugar onde vivemos e a respeitar nossa comunidade. Além disso, saber contar histórias interessantes em plataformas digitais pode ser útil em muitas áreas da nossa vida, desde a escola até a carreira futura. É a combinação perfeita: história e tecnologia caminhando juntas!