Plano de Aula | Metodologia Técnica | Reprodução Oral
| Palavras Chave | Flexão Verbal, Concordância Verbal, Comunicação Oral, Verbos Regulares e Irregulares, Prática Colaborativa, Apresentação Oral, Correção de Erros, Reflexão, Mercado de Trabalho, Habilidades de Comunicação |
| Materiais Necessários | Vídeo curto (2-3 minutos) com exemplo de comunicação inadequada, Cartões com frases contendo erros de concordância verbal, Folhas de exercícios de concordância verbal, Material de escrita (canetas, lápis, borrachas), Quadro ou flip chart, Projetor ou tela para exibição do vídeo |
| Códigos BNCC | EF03LP15: Assistir, em vídeo digital, a programa de culinária infantil e, a partir dele, planejar e produzir receitas em áudio ou vídeo.; EF04LP12: Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.; EF05LP13: Assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura infantil e, a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou vídeo.; EF03LP22: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil com algumas notícias e textos de campanhas que possam ser repassados oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa, a organização específica da fala nesses gêneros e o tema/assunto/ finalidade dos textos.; EF04LP17: Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista.; EF05LP18: Roteirizar, produzir e editar vídeo para vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.; EF35LP18: Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.; EF35LP19: Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras.; EF35LP20: Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.; EF35LP28: Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.; EF03LP27: Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.; EF04LP25: Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. |
| Ano Escolar | 4º ano do Ensino Fundamental |
| Disciplina | Português |
| Unidade Temática | Interpretação Textual |
Objetivos
Duração: (10 - 15 minutos)
A finalidade desta etapa do plano de aula é garantir que os alunos compreendam a importância da flexão verbal adequada em contextos de comunicação oral. Ao desenvolverem essa habilidade prática, os alunos estarão melhor preparados para se expressarem de forma clara e correta, o que é essencial tanto no ambiente escolar quanto no mercado de trabalho. Esta etapa é crucial para conectar o aprendizado teórico à aplicação prática, promovendo a competência comunicativa dos alunos.
Objetivos principais:
1. Desenvolver a habilidade de flexionar verbos em concordância com pronomes/nomes sujeitos.
2. Capacitar os alunos a falar de forma adequada e contextualizada.
Objetivos secundários:
- Estimular a confiança na comunicação oral.
- Promover a reflexão sobre a importância da concordância verbal na comunicação.
Introdução
Duração: (15 - 20 minutos)
A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início, mostrando a relevância prática da flexão verbal através de exemplos reais e curiosidades. Além disso, a atividade inicial visa despertar o interesse e a curiosidade dos alunos, preparando-os para a aprendizagem prática que se seguirá.
Contextualização
A comunicação oral é uma habilidade essencial para a vida cotidiana e para o mercado de trabalho. Saber flexionar verbos corretamente em concordância com pronomes e nomes sujeitos é fundamental para se expressar de forma clara e eficaz. Imagine uma situação em que um profissional precisa apresentar um projeto para sua equipe. Se ele não usar a concordância verbal correta, pode causar mal-entendidos ou parecer despreparado, comprometendo a qualidade da comunicação.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
Curiosidade: A flexão verbal é uma das primeiras habilidades linguísticas que crianças aprendem em casa, ainda antes de começarem a ler e escrever. Conexão com o Mercado: Profissionais que dominam a comunicação oral têm mais chances de sucesso em entrevistas de emprego, apresentações de projetos e negociações, pois conseguem transmitir suas ideias de maneira clara e convincente.
Atividade Inicial
Atividade: Exiba um vídeo curto (2-3 minutos) de uma apresentação profissional onde a falta de concordância verbal resulta em uma situação humorística. Após o vídeo, pergunte aos alunos: "Como vocês acham que a comunicação pode melhorar com o uso adequado da concordância verbal?"
Desenvolvimento
Duração: (35 - 40 minutos)
A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos a oportunidade de praticar a flexão verbal em um contexto prático, colaborativo e interativo. Ao identificar e corrigir erros de concordância verbal em grupo e individualmente, os alunos consolidam seu entendimento teórico e desenvolvem sua habilidade de comunicação oral de forma contextualizada.
Tópicos a Abordar
- Concordância verbal com pronomes pessoais e nomes sujeitos.
- Flexão de verbos regulares e irregulares.
- Identificação e correção de erros comuns de concordância verbal em contextos orais.
Reflexões Sobre o Tema
Oriente os alunos a refletirem sobre como a correta flexão verbal pode influenciar a clareza e a eficácia de sua comunicação oral. Pergunte-lhes como a comunicação inadequada poderia afetar situações cotidianas, como a interação com colegas, familiares ou em uma apresentação na escola. Incentive-os a pensar em exemplos de como a comunicação clara pode facilitar a compreensão e evitar mal-entendidos.
Mini Desafio
Desafio da Apresentação Correta
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um conjunto de cartões com frases que contêm erros de concordância verbal. Eles deverão corrigir os erros e preparar uma pequena apresentação oral de 2-3 minutos, utilizando as frases corrigidas. O grupo deverá se revezar na apresentação, garantindo que todos os membros participem.
Instruções
- Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Distribua os cartões com frases contendo erros de concordância verbal.
- Oriente os grupos a discutirem e corrigirem os erros nos cartões.
- Peça que os grupos preparem uma apresentação oral de 2-3 minutos utilizando as frases corrigidas.
- Incentive os grupos a se revezarem durante a apresentação para garantir a participação de todos.
- Após a apresentação, promova uma discussão sobre as dificuldades encontradas e as soluções aplicadas.
Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e corrigir erros de concordância verbal, além de praticar a comunicação oral em grupo.
Duração: (25 - 30 minutos)
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Distribua uma folha de exercícios contendo frases para os alunos corrigirem individualmente os erros de concordância verbal.
- Peça que os alunos leiam suas frases corrigidas em voz alta para a turma.
- Corrija os exercícios em conjunto, discutindo as correções e explicando os conceitos conforme necessário.
Conclusão
Duração: (15 - 20 minutos)
A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, garantindo que os alunos compreendam a relevância da flexão verbal correta em diversos contextos. Através da recapitulação dos conteúdos, discussão e reflexão, os alunos podem internalizar os conceitos abordados e reconhecer a importância prática dessa habilidade em suas vidas.
Discussão
Promova uma discussão sobre o tema abordado na aula. Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões sobre como a correta flexão verbal pode impactar sua comunicação diária e profissional. Incentive-os a falar sobre as dificuldades encontradas durante os desafios e exercícios, bem como as soluções aplicadas. Pergunte-lhes como se sentiram ao corrigir os erros de concordância verbal e ao apresentar suas correções oralmente.
Resumo
Resuma e recapitule os principais conteúdos apresentados, reforçando a importância da flexão verbal e da concordância com pronomes e nomes sujeitos. Destaque como a aula conectou a teoria com a prática, através de exemplos reais, atividades interativas e exercícios de fixação.
Fechamento
Explique que a habilidade de usar a concordância verbal corretamente é essencial para uma comunicação clara e eficaz, tanto na vida cotidiana quanto no mercado de trabalho. Enfatize que essa competência melhora a qualidade das interações pessoais e profissionais, evitando mal-entendidos e facilitando a transmissão de ideias. Agradeça a participação de todos e reforce a importância da prática contínua para o aprimoramento dessa habilidade.
