Objetivos (5 minutos)

1. Compreender o conceito do sistema circulatório e sua importância para o funcionamento do corpo humano. Os alunos devem ser capazes de identificar os principais órgãos e estruturas envolvidos nesse sistema (coração, veias, artérias e capilares) e entender como eles trabalham em conjunto para mover o sangue pelo corpo.

2. Conhecer as funções do sangue e suas partes constituintes (glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas). Os alunos devem entender que o sangue não é apenas uma substância líquida, mas sim um tecido complexo que desempenha várias funções vitais no corpo humano.

3. Reconhecer a importância de um estilo de vida saudável para a saúde do sistema circulatório. Os alunos devem ser capazes de listar algumas ações que podem ser tomadas para manter o sistema circulatório saudável, como a prática regular de exercícios físicos, a alimentação balanceada e a higiene adequada.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrar conteúdos: O professor deve começar relembrando os alunos sobre a importância do corpo humano e como ele funciona. Pode-se perguntar aos alunos sobre partes do corpo que conhecem e suas funções, como o coração e a respiração. Isso ajudará a preparar o terreno para o novo tópico do sistema circulatório. (3 - 5 minutos)

2. Situações Problema: O professor pode então apresentar duas situações problema para despertar o interesse dos alunos:

   • Situação 1: "Imaginem que vocês estão correndo em uma corrida de revezamento e percebem que estão ficando sem energia e cansados. Por que isso acontece?"
   • Situação 2: "Vocês já notaram que quando se machucam, por exemplo, quando caem e se arranham, depois de um tempo aparece uma crosta no machucado que ajuda a cicatrizar. Vocês sabem o que é essa 'crosta' e por que ela é importante?" (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: Para despertar a curiosidade dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre o sistema circulatório:

   • Curiosidade 1: "Sabiam que o sangue em nossos corpos percorre cerca de 96.560 km todos os dias? Isso é como dar duas voltas e meia ao redor da terra!"
   • Curiosidade 2: "Vocês sabiam que o coração de uma pessoa bate em média 100.000 vezes por dia? Isso é como se ele estivesse pulando corda sem parar!" (2 - 3 minutos)

4. Introdução do Tópico: Finalmente, o professor deve introduzir o tópico da aula: o sistema circulatório. Pode-se começar com uma definição simples e direta: "O sistema circulatório é o sistema em nosso corpo que transporta o sangue, que é como o 'combustível' de nosso corpo, para todas as partes dele. É como uma rede de estradas e ruas que leva o sangue para onde ele precisa ir". O professor pode então mostrar um diagrama simples do sistema circulatório para dar aos alunos uma visão geral. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Coração Saltitante" (10 - 12 minutos): O professor pode dividir a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e cada grupo receberá um coração de brinquedo. Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre o coração e como ele funciona.

   1.1. Os alunos, em seus grupos, devem explorar o coração, tocar e sentir suas partes (câmara direita, câmara esquerda, átrio direito, átrio esquerdo, válvulas, etc.). O professor pode circular entre os grupos para orientar e responder a perguntas.

   1.2. Uma vez que todos estejam familiarizados com as partes do coração, o professor pode explicar brevemente como o coração funciona. O professor pode usar a linguagem do "Coração Saltitante", explicando que o coração contrai e relaxa (bater) para bombear o sangue (pular corda) para o resto do corpo.

   1.3. O professor então propõe um desafio: os alunos deverão representar o "Coração Saltitante" em ação. Eles podem bater palmas, pular suavemente ou fazer qualquer outro movimento que lembre o movimento do coração. Enquanto isso, eles também podem relatar como se sentem durante o "salto". O professor pode aproveitar esta oportunidade para lembrar os alunos que o coração está trabalhando duro o tempo todo, mesmo quando estamos em repouso.

   1.4. Para finalizar a atividade, cada grupo apresenta o que descobriu sobre o coração e compartilha suas experiências com o "Coração Saltitante".

2. Atividade "Viagem do Sangue" (10 - 12 minutos): Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre a viagem do sangue através do sistema circulatório.

   2.1. O professor divide a turma novamente em grupos. Cada grupo recebe uma grande folha de papel, e os alunos desenham um corpo humano proporcionalmente.

   2.2. Em seguida, os alunos desenham as principais partes do sistema circulatório no corpo (coração, veias, artérias e capilares) e usam canetinhas coloridas para representar o sangue.

   2.3. O professor explica brevemente como o sangue viaja do coração para o resto do corpo e de volta ao coração. Em termos simples, o sangue rico em oxigênio é bombeado para fora do coração através das artérias, que se ramificam em capilares. Nos capilares, o sangue libera oxigênio e nutrientes para as células do corpo e recolhe dióxido de carbono e outros resíduos. O sangue agora com pouca oxigenação retorna ao coração através das veias para ser reabastecido com oxigênio.

   2.4. Usando a canetinha vermelha, os alunos "bombam" o sangue do coração para fora do corpo, ao longo das artérias e dos capilares, e depois o "sugam" de volta ao coração através das veias. O professor pode ajudar a guiar os alunos se necessário.

   2.5. Ao final da atividade, os alunos devem ter uma melhor compreensão de como o sangue flui pelo nosso corpo através do sistema circulatório.

3. Concluindo a Atividade (3 - 5 minutos): O professor reúne a turma e propõe que cada grupo compartilhe o que aprendeu durante as atividades. O professor deve focar na relação entre as atividades e a teoria, reforçando os conceitos aprendidos.

   3.1. O professor pode fazer perguntas para verificar a compreensão dos alunos e elogiar o esforço e a colaboração de todos.

   3.2. Para encerrar, o professor deve salientar a importância de manter um estilo de vida saudável para garantir a saúde do sistema circulatório e do corpo como um todo.

   3.3. O professor pode propor que os alunos pensem em uma ação que podem realizar em suas vidas para cuidar do sistema circulatório e compartilhem essa ação com a turma.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (4 - 5 minutos): O professor deve promover uma discussão em grupo, onde cada equipe terá a oportunidade de apresentar suas descobertas e conclusões. O professor pode fazer perguntas para estimular a discussão e garantir que todos os alunos estejam envolvidos. Alguns exemplos de perguntas podem ser:

   • "O que vocês aprenderam sobre o coração e a circulação sanguínea que vocês não sabiam antes?"
   • "Vocês conseguem explicar como o coração funciona de forma simples para alguém que não conhece o assunto?"
   • "Vocês conseguem identificar as diferentes partes do sistema circulatório em nosso corpo? Como elas trabalham juntas?"

2. Conexão com a Teoria (3 - 4 minutos): Em seguida, o professor deve conectar as atividades práticas com a teoria apresentada. Pode-se perguntar aos alunos:

   • "Como as atividades que fizemos hoje ajudaram a entender melhor o que é o sistema circulatório e como ele funciona?"
   • "Vocês conseguem ver a relação entre o 'Coração Saltitante' e o funcionamento real do coração?"
   • "Como o desenho da 'Viagem do Sangue' ajudou a entender como o sangue circula em nosso corpo?"

3. Reflexão Final (3 - 4 minutos): Por fim, o professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam durante a aula. Pode-se fazer isso através de duas perguntas simples:

   • "O que foi a coisa mais interessante que vocês descobriram hoje sobre o sistema circulatório?"
   • "Como vocês podem usar o que aprenderam hoje para cuidar melhor de sua saúde e de seu sistema circulatório?"

4. Verificação de Aprendizagem (1 minuto): O professor pode finalizar a aula pedindo aos alunos que levantem a mão se sentirem que entenderam o conceito do sistema circulatório e a importância de cuidar bem dele. Isso ajudará o professor a avaliar a eficácia da aula e identificar quaisquer pontos que precisem ser reforçados na próxima aula.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos): O professor deve começar a conclusão recapitulando os principais pontos abordados na aula. Isso inclui a definição e função do sistema circulatório, a estrutura e função do coração, a viagem do sangue pelo corpo e a importância de um estilo de vida saudável para manter o sistema circulatório em bom funcionamento. O professor pode usar o diagrama do sistema circulatório desenhado pelos alunos durante a atividade "Viagem do Sangue" para auxiliar na recapitulação.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve então explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações do sistema circulatório. O professor pode mencionar que a atividade "Coração Saltitante" permitiu aos alunos entenderem de maneira prática como o coração trabalha, enquanto a atividade "Viagem do Sangue" ajudou a visualizar o percurso do sangue pelo corpo. Além disso, o professor pode destacar como a aula enfatizou a importância de um estilo de vida saudável para a saúde do sistema circulatório, conectando a teoria à aplicação prática na vida dos alunos.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor pode sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o sistema circulatório. Isso pode incluir livros ilustrados sobre o corpo humano, vídeos educativos online e jogos interativos que exploram o sistema circulatório. O professor deve incentivar os alunos a compartilharem quaisquer descobertas interessantes ou novos aprendizados que fizeram com os materiais extras na próxima aula.

4. Relevância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve ressaltar a importância do sistema circulatório para a vida cotidiana dos alunos. O professor pode explicar que entender como o corpo funciona, incluindo o sistema circulatório, pode ajudar os alunos a tomar melhores decisões sobre sua saúde e bem-estar. Por exemplo, eles podem entender por que é importante se exercitar regularmente e manter uma alimentação saudável, pois isso ajuda a manter o sistema circulatório em bom funcionamento. O professor também pode mencionar como a compreensão do sistema circulatório é crucial em situações da vida real, como quando alguém se machuca e precisa de uma cura rápida, ou quando os médicos precisam entender e tratar doenças relacionadas ao sistema circulatório.

5. Encerramento (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor deve parabenizar os alunos por seu esforço e participação ativa e reforçar a importância do conhecimento adquirido na aula. O professor pode dizer: "Lembrem-se, meninos e meninas, o sistema circulatório é como a 'estrada' do nosso corpo, que leva o 'combustível' (o sangue) para todas as partes. Entender como ele funciona e como cuidar bem dele é a chave para uma vida saudável e feliz. Continuem curiosos e sempre prontos para aprender mais!".