Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o sistema respiratório do corpo humano: O objetivo principal é que os alunos adquiram uma compreensão completa de como o sistema respiratório funciona, desde a entrada de ar pelo nariz e boca até a expiração de dióxido de carbono. Isso inclui a estrutura e função dos principais órgãos envolvidos no processo, como o nariz, a traqueia, os brônquios e os pulmões.

2. Identificar as principais doenças respiratórias: Os alunos devem ser capazes de identificar as principais doenças respiratórias que afetam o sistema respiratório, como a asma, a bronquite e a pneumonia. Eles devem entender como essas doenças afetam a função pulmonar e quais são os sintomas associados a cada uma delas.

3. Discutir a importância de cuidar do sistema respiratório: Por fim, os alunos devem ser capazes de discutir a importância de cuidar do sistema respiratório e como isso pode ser feito. Isso pode incluir tópicos como a importância de evitar o tabagismo, a poluição do ar e a prática de exercícios físicos regulares.

Objetivos Secundários:

• Promover a discussão em grupo e o pensamento crítico: Os alunos devem ser incentivados a discutir e questionar os conceitos apresentados, promovendo assim o pensamento crítico e a habilidade de argumentação.

• Aplicar o conhecimento adquirido a situações do mundo real: Os alunos devem ser capazes de aplicar o conhecimento adquirido sobre o sistema respiratório a situações do dia a dia, como entender por que a prática de exercícios físicos é benéfica para a saúde respiratória.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conceitos prévios: O professor deve começar relembrando conceitos prévios que são fundamentais para o entendimento do sistema respiratório, como a composição do ar (oxigênio e dióxido de carbono), a função das células no corpo humano e a diferença entre respiração e ventilação. Esta revisão pode ser feita através de perguntas direcionadas aos alunos, incentivando a participação ativa e a interação.

2. Situações-problema: O professor pode, então, apresentar duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos e contextualizar o assunto. Por exemplo: (a) "Imagine que você está correndo em uma competição e de repente sente dificuldade para respirar. O que pode estar acontecendo com o seu corpo?" (b) "Se uma pessoa estiver em um local com muito pouca oxigenação, como em uma montanha alta, o que pode acontecer com ela?"

3. Contextualização: O professor deve, em seguida, explicar a importância do sistema respiratório, destacando que sem ele não seríamos capazes de fornecer oxigênio suficiente para as nossas células, o que levaria à morte. Além disso, pode mencionar como o sistema respiratório está ligado a diferentes aspectos da vida diária, como a prática de exercícios físicos, a poluição do ar e o tabagismo.

4. Introdução ao tópico: Para chamar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou fatos interessantes sobre o sistema respiratório. Por exemplo: (a) "Vocês sabiam que a cada minuto, nossos pulmões movem cerca de 10 mil litros de ar?" (b) "E que, se esticássemos todos os capilares dos nossos pulmões em uma linha reta, ela seria de cerca de 2.400 quilômetros de comprimento, o suficiente para dar a volta na Terra?"

5. Apresentação do tópico: Por fim, o professor deve apresentar o tópico da aula - o sistema respiratório - e explicar que nesta aula os alunos irão aprender sobre a estrutura e a função dos órgãos que o compõem, as principais doenças respiratórias e a importância de cuidar deste sistema.

6. Ganho de atenção: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar um vídeo curto e interessante relacionado ao sistema respiratório. Por exemplo, um vídeo animado que mostra de forma lúdica e didática como a respiração ocorre, ou um vídeo de um experimento simples que demonstra a importância do sistema respiratório, como o experimento do balão que infla e desinfla usando fermento e açúcar.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Construindo o Sistema Respiratório" (10 - 15 minutos):

   • Materiais necessários: Cartolina, canetas coloridas, tesouras, cola, imagens impressas do sistema respiratório.
   • Descrição da atividade:
     1. O professor divide a turma em grupos de cinco alunos e fornece a cada grupo uma folha de cartolina, canetas coloridas, tesouras, cola e imagens impressas do sistema respiratório (disponíveis em livros didáticos ou na internet).
     2. Cada grupo deve recortar as imagens dos órgãos do sistema respiratório e colá-las na cartolina, seguindo a sequência correta do processo respiratório.
     3. Em seguida, os alunos devem colorir os órgãos de acordo com a sua função (por exemplo, o pulmão pode ser colorido de vermelho para representar o oxigênio e de azul para representar o dióxido de carbono).
     4. Ao final da atividade, cada grupo apresenta o seu "sistema respiratório" para a turma, explicando a função de cada órgão e como eles trabalham juntos para permitir a respiração.

2. Atividade "Jogo das Doenças Respiratórias" (10 - 15 minutos):

   • Materiais necessários: Cartões com o nome e uma breve descrição de diferentes doenças respiratórias, cartões com os sintomas das doenças, cartões com as possíveis causas das doenças.
   • Descrição da atividade:
     1. O professor distribui os cartões para cada grupo. Os cartões com o nome e a descrição das doenças respiratórias são distribuídos separadamente dos cartões com os sintomas e as causas das doenças.
     2. O objetivo do jogo é que os grupos encontrem os pares corretos de cada doença, seus sintomas e suas causas. Eles devem discutir entre si e usar o conhecimento adquirido na aula para fazer as correspondências corretas.
     3. O grupo que conseguir fazer o maior número de correspondências corretas no tempo determinado é o vencedor.
     4. Ao final do jogo, o professor revisa as correspondências feitas por cada grupo, corrigindo possíveis erros e esclarecendo dúvidas.

3. Atividade "Debates sobre a Importância de Cuidar do Sistema Respiratório" (10 - 15 minutos):

   • Materiais necessários: Listas de tópicos relacionados à importância de cuidar do sistema respiratório.
   • Descrição da atividade:
     1. O professor divide a turma em grupos e fornece a cada grupo uma lista de tópicos relacionados à importância de cuidar do sistema respiratório.
     2. Cada grupo deve escolher um dos tópicos e preparar um argumento para defender sua importância.
     3. Os grupos se revezam apresentando seus argumentos, enquanto os demais alunos ouvem atentamente e preparam suas refutações ou concordâncias.
     4. Após todas as apresentações, o professor modera um debate entre os grupos, incentivando a participação de todos os alunos e promovendo a discussão baseada em argumentos lógicos e no conhecimento adquirido na aula.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve promover uma discussão em grupo com todos os alunos, onde cada grupo terá a oportunidade de compartilhar suas conclusões e soluções encontradas durante as atividades. Neste momento, o professor deve incentivar a participação de todos, perguntando sobre as dificuldades encontradas, o que aprenderam com a atividade e como conseguiram aplicar o conhecimento teórico na prática. O professor também pode questionar os alunos sobre as principais doenças respiratórias discutidas e como elas afetam o funcionamento do sistema respiratório.

2. Verificação dos Objetivos de Aprendizagem (2 - 3 minutos): O professor deve fazer uma breve revisão dos Objetivos de aprendizagem estabelecidos no início da aula e verificar se foram alcançados. Isso pode ser feito através de perguntas direcionadas aos alunos, como "Vocês conseguem identificar os principais órgãos do sistema respiratório e suas funções?" ou "Quais são as principais doenças respiratórias que discutimos hoje e como elas afetam o sistema respiratório?". O professor também pode pedir aos alunos para explicarem, com suas próprias palavras, o que entenderam sobre a importância de cuidar do sistema respiratório.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): Por fim, o professor deve propor que os alunos façam uma reflexão individual sobre o que aprenderam na aula. Eles devem pensar sobre as respostas para as seguintes perguntas:

   1. Qual foi o conceito mais importante que aprendi hoje?
   2. Quais questões ainda não foram respondidas?
   3. Como posso aplicar o que aprendi hoje na minha vida diária? O professor pode pedir que os alunos anotem suas respostas em um caderno ou folha de papel, que pode ser recolhida no final da aula ou utilizada como base para a próxima aula.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto): O professor deve agradecer a participação de todos e destacar os pontos mais importantes da aula. Ele também deve encorajar os alunos a continuarem estudando sobre o sistema respiratório e a trazerem suas dúvidas para as próximas aulas. Por fim, o professor pode solicitar um feedback rápido dos alunos sobre a aula, perguntando se eles acharam as atividades interessantes e se sentiram que conseguiram aprender os conceitos propostos.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve começar a Conclusão revisando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a estrutura e a função dos órgãos do sistema respiratório, as principais doenças respiratórias e a importância de cuidar deste sistema. O professor pode fazer isso de forma interativa, perguntando aos alunos para relembrar os conceitos e explicá-los brevemente.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve enfatizar como as atividades práticas realizadas na aula - como a construção do sistema respiratório em cartolina e o jogo das doenças respiratórias - ajudaram a solidificar o conhecimento teórico adquirido. O professor deve também apontar como o conhecimento adquirido na aula pode ser aplicado a situações do mundo real, como entender por que a prática de exercícios físicos é benéfica para a saúde respiratória.

3. Materiais Extras (1 minuto): O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o sistema respiratório. Isso pode incluir livros de ciências, sites educacionais, vídeos no YouTube, aplicativos de aprendizado, entre outros. O professor pode, por exemplo, recomendar o site do Ministério da Saúde, que possui uma seção dedicada ao sistema respiratório e suas doenças, com textos, vídeos e infográficos.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve ressaltar a importância do assunto abordado na aula para a vida dos alunos. Ele deve explicar que, ao entender como o sistema respiratório funciona e como cuidar dele, os alunos estão adquirindo conhecimentos valiosos para a sua própria saúde e bem-estar. Além disso, o professor pode destacar como o assunto é relevante para a sociedade como um todo, considerando a importância da saúde respiratória, especialmente em tempos de pandemia como o da COVID-19.

5. Encerramento (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor deve reforçar a importância dos alunos continuarem estudando e se interessando pelo sistema respiratório, incentivando-os a levantar dúvidas, buscar novos conhecimentos e refletir sobre a aplicação do que aprenderam em suas vidas diárias.