Plano de Aula | Metodologia Ativa | Corpo Humano: Sistema Nervoso

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula é crucial para estabelecer um entendimento básico e sólido sobre o sistema nervoso, que servirá como fundação para as atividades práticas e discussões em sala. Ao definir claramente os objetivos, os alunos terão uma visão precisa do que é esperado deles, permitindo uma direção focada e eficaz durante as aulas interativas. Esta abordagem ajuda a maximizar o tempo de aula para aplicação e discussão, garantindo que os alunos estejam bem preparados e engajados.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a descrever o sistema nervoso e seus componentes, incluindo o cérebro, o cerebelo e o bulbo, e explicar suas funções específicas.

2. Possibilitar que os alunos diferenciem claramente o sistema nervoso central do sistema nervoso periférico, identificando suas funções e interações no corpo humano.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos e conectar o conteúdo estudado previamente com situações reais e curiosidades, aumentando o interesse e a compreensão do tema. As situações problema permitem que os alunos apliquem seu conhecimento prévio para resolver cenários práticos, enquanto a contextualização destaca a relevância do sistema nervoso no cotidiano e em avanços científicos, preparando o terreno para uma exploração mais aprofundada em sala de aula.

Situações Problema

1. Imagine que você está assistindo a um filme de suspense e, de repente, o personagem principal começa a ter uma crise de ansiedade, sentindo seu coração bater rápido, mãos suadas e até tremores nas pernas. Como o sistema nervoso reage a situações de estresse e por que isso acontece?

2. Pense em um dia em que você estava muito cansado e, mesmo assim, precisava prestar atenção em uma aula importante. O que acontece em seu corpo para que você consiga manter a atenção, e como o sistema nervoso contribui para isso?

Contextualização

O sistema nervoso é um dos sistemas mais complexos e fascinantes do corpo humano, responsável por coordenar todas as atividades e reações do organismo. Para entender melhor sua importância, considere que, se uma pessoa toca em algo quente, o sistema nervoso reage quase instantaneamente para afastar a mão, evitando uma queimadura. Além disso, as descobertas sobre o sistema nervoso têm aplicações práticas em medicina, como no desenvolvimento de próteses controladas pelo cérebro, que podem melhorar a qualidade de vida de pessoas com deficiências físicas.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e interativa o conhecimento prévio adquirido sobre o sistema nervoso. Através de atividades lúdicas e criativas, os alunos terão a oportunidade de explorar o sistema nervoso de maneira aprofundada, solidificando seu entendimento através da manipulação de materiais, discussões em grupo e apresentações. Esta abordagem visa não apenas aprofundar o conhecimento teórico, mas também desenvolver habilidades de trabalho em equipe, comunicação e criatividade.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Viagem pelo Sistema Nervoso

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de representação visual e compreensão das funções do sistema nervoso, promovendo o trabalho em equipe.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão criar um mapa detalhado do sistema nervoso, utilizando materiais diversos, como papel, canetinhas coloridas e até mesmo massinha de modelar. O objetivo é representar de forma criativa e precisa o sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico, identificando os principais componentes e suas funções.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua os materiais necessários: papel, canetinhas, massinhas de modelar.

• Peça que cada grupo desenhe uma figura humana no papel, representando o sistema nervoso.

• Instrua os alunos a identificarem e colorirem o cérebro, o cerebelo, o bulbo e a medula espinhal.

• Cada grupo deve explicar as funções de cada parte desenhada.

• Os alunos podem usar a massinha para criar modelos tridimensionais dos componentes do sistema nervoso.

• Ao final, cada grupo apresenta seu mapa e explica as funções representadas.

Atividade 2 - O Jogo das Funções Nervosas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar e aprofundar o conhecimento sobre o sistema nervoso de forma lúdica, desenvolvendo a capacidade de associação e raciocínio rápido.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo de tabuleiro que simula as funções do sistema nervoso. O tabuleiro será criado em sala, e cada casa representará um desafio ou uma função específica do sistema nervoso a ser explicada ou demonstrada.

- Instruções:

• Organize a sala em grupos de até 5 alunos.

• Forneça materiais como cartolina, canetas e dados para cada grupo.

• Peça que cada grupo crie um tabuleiro de jogo, onde as casas representam componentes ou funções do sistema nervoso.

• Os alunos devem escrever ou desenhar nas casas desafios ou perguntas que envolvam o sistema nervoso.

• Cada grupo joga o jogo criado por outro grupo, avançando pelas casas ao responder corretamente as perguntas.

• Discuta as respostas e explicações após cada rodada, para reforçar o aprendizado.

Atividade 3 - Dramatização dos Impulsos Nervosos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar e entender o processo de transmissão de impulsos nervosos de forma dinâmica e criativa, melhorando a retenção do conteúdo.

- Descrição: Os alunos irão criar e apresentar pequenas peças teatrais que representam o trajeto de um impulso nervoso, desde a percepção de um estímulo até a resposta. Cada grupo ficará responsável por uma etapa do trajeto, utilizando adereços e diálogos para explicar o processo.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Explique a cada grupo uma etapa do trajeto do impulso nervoso: recepção, transmissão e resposta.

• Permita que os alunos criem cenários e diálogos que representem claramente sua etapa.

• Os grupos se apresentam em ordem, conectando suas cenas para formar o trajeto completo do impulso nervoso.

• Após as apresentações, discuta com a classe as diferentes etapas e reações observadas.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retorno é projetada para consolidar os conhecimentos adquiridos pelos alunos através das atividades práticas. Ao compartilhar suas experiências e discutir em grupo, os alunos têm a oportunidade de verbalizar e reforçar seu entendimento, além de aprenderem uns com os outros. Isso não só ajuda na fixação do conteúdo como também desenvolve habilidades de comunicação e colaboração. A discussão também permite que o professor avalie o grau de compreensão da turma e esclareça quaisquer dúvidas remanescentes.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve pedir que cada grupo compartilhe as descobertas e aprendizados obtidos durante as atividades. Incentive os alunos a discutirem sobre as dificuldades encontradas, as soluções criativas aplicadas e o que mais os surpreendeu durante a exploração do sistema nervoso. Utilize um tempo de 5 minutos para cada grupo apresentar seus principais pontos, e reserve mais 10 minutos para discussões e perguntas entre os grupos e a classe.

Perguntas Chave

1. Quais são as principais funções do cérebro, do cerebelo e do bulbo, e como elas se interconectam?

2. Como o sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico trabalham juntos para garantir a comunicação e as respostas do corpo?

3. Houve alguma parte do sistema nervoso que vocês acharam mais difícil de entender? Como conseguiram superar essa dificuldade?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa de Conclusão é garantir que os alunos tenham uma visão clara e consolidada dos conceitos estudados, reforçando a ligação entre teoria e prática e destacando a relevância do sistema nervoso no cotidiano. Este momento também serve para avaliar a eficácia das atividades realizadas e o nível de compreensão dos alunos, preparando-os para aplicar o conhecimento em situações futuras e estudos posteriores.

Resumo

Para encerrar, o professor deve resumir os principais pontos abordados sobre o sistema nervoso, destacando a estrutura e função do cérebro, do cerebelo, do bulbo e da medula espinhal, assim como a distinção entre sistema nervoso central e periférico.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, os alunos tiveram a oportunidade de conectar a teoria com a prática por meio de atividades interativas, como a criação de mapas e modelos, jogos de tabuleiro e dramatizações, que ajudaram a visualizar e entender o funcionamento do sistema nervoso de maneira dinâmica e lúdica.

Fechamento

É essencial que os alunos compreendam a importância do sistema nervoso no dia a dia, influenciando desde simples ações reflexas até processos complexos como pensamento e emoções. Este conhecimento é crucial não apenas para a continuação dos estudos em ciências, mas também para o entendimento de como nosso corpo reage e interage com o ambiente.