Plano de Aula | Metodologia Teachy | Separação de Misturas

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir os objetivos principais da aula, esclarecendo quais habilidades específicas os alunos devem desenvolver. Isso prepara os alunos para o que será esperado deles durante as atividades práticas e digitais, assegurando que estejam focados nas metas de aprendizagem estabelecidas.

Objetivos principais:

1. Entender os diferentes métodos de separação de misturas, focando na separação de misturas heterogêneas.

2. Aplicar o método de evaporação para separar uma mistura de água e sal.

Objetivos secundários:

1. Incorporar o uso de ferramentas digitais para simulação de processos de separação de misturas.
2. Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e resolução colaborativa de problemas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é engajar os alunos e despertar o interesse pelo tema. Ao utilizar seus celulares para buscar informações, os alunos se relacionam com o conteúdo de forma prática e contextualizada, preparando-se para as atividades mais aprofundadas que virão a seguir. Além disso, a discussão inicial promoverá a troca de conhecimentos, permitindo que todos comecem a aula no mesmo nível de entendimento.

Aquecendo

A separação de misturas é um conceito fundamental na química e no dia a dia. Para começar a aula, peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante sobre a separação de misturas. Por exemplo, como a dessalinização da água do mar é feita em algumas partes do mundo. Incentive-os a compartilhar o que encontraram com a turma.

Reflexões Iniciais

1. Quais são os diferentes métodos de separação de misturas que vocês já conhecem?

2. Por que é importante conhecer diferentes métodos de separação de misturas?

3. Alguém pode explicar como a evaporação pode ser usada para separar uma mistura de água e sal?

4. Quais são alguns exemplos de misturas heterogêneas que encontramos no nosso cotidiano?

Desenvolvimento

Duração: (60 - 70 minutos de atividade + 10 - 15 minutos de explicação inicial)

A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar aos alunos uma experiência prática e envolvente na aplicação dos conceitos estudados sobre separação de misturas. Através de atividades que utilizam ferramentas digitais e estimulam a criatividade, os alunos poderão consolidar seus conhecimentos de forma lúdica e colaborativa.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 -  Reality Show: A Grande Separação de Misturas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a capacidade de identificar e aplicar métodos de separação de misturas, além de aprimorar habilidades de comunicação e uso de tecnologias digitais.

- Descrição: Os alunos vão criar um episódio fictício de um reality show onde são desafiados a resolver problemas de separação de misturas. Utilizando seus celulares, devem documentar cada etapa do processo, gravar vídeos explicativos e compartilhar o resultado final em uma plataforma de vídeo como o YouTube.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher um cenário de mistura heterogênea para separar (ex.: água e areia, água e óleo, sal e água).

• Os grupos devem utilizar seus celulares para gravar pequenos vídeos explicativos detalhando cada etapa do processo de separação.

• Incentive os alunos a utilizar a edição de vídeo para adicionar informações visuais, como setas e textos, que expliquem o que estão fazendo.

• Os vídeos devem ser editados em um formato de episódio de reality show, com narração e elementos de storytelling.

• Após a gravação, os grupos devem fazer upload do vídeo em uma plataforma online e compartilhar o link com a turma.

• Cada grupo deve assistir aos vídeos dos colegas e deixar comentários construtivos.

Atividade 2 - 離 Desafio TikTok: Mistura e Separação

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover o entendimento dos métodos de separação de misturas e fomentar a criatividade e uso consciente das redes sociais.

- Descrição: Os alunos criarão um desafio viral no TikTok, mostrando diferentes métodos de separação de misturas através de vídeos curtos e criativos. A ideia é usar a rede social para explicar conceitos científicos de forma divertida e envolvente.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve escolher um método de separação de misturas para demonstrar (ex.: filtração, decantação, evaporação).

• Os grupos devem planejar e gravar vídeos curtos (até 60 segundos) mostrando como realizar a separação escolhida.

• Incentive os alunos a serem criativos, utilizando músicas, efeitos visuais e legendas para tornar o vídeo atrativo.

• Os alunos devem publicar os vídeos em suas contas de TikTok com uma hashtag específica da turma, por exemplo, #Mistura6Ano.

• Cada grupo deve assistir aos vídeos dos colegas e deixar comentários com apreciações e sugestões.

Atividade 3 -  Gamificação: A Missão do Cientista

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Favorecer o aprendizado colaborativo e o uso de metodologias ativas, além de engajar os alunos por meio da gamificação.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo digital onde interpretarão cientistas que precisam resolver uma série de desafios sobre separação de misturas para ganhar pontos e avançar de nível. Utilizando um aplicativo de gamificação ou um site de quiz, serão apresentados a diferentes problemas que devem ser solucionados em equipe.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo deve se registrar em um aplicativo de gamificação, como Kahoot! ou Quizizz.

• Os alunos devem escolher um avatar de cientista e um nome de equipe.

• Disponibilize um conjunto de perguntas e desafios relacionados à separação de misturas, que os alunos devem resolver em equipe.

• Os grupos competem entre si para ganhar pontos, respondendo corretamente aos desafios propostos.

• Ao final do tempo, a equipe com mais pontos é declarada vencedora e recebe uma pequena recompensa (por exemplo, estrelas de papel, certificados digitais).

Retorno

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é permitir que os alunos reflitam sobre o que aprenderam, troquem experiências e feedbacks construtivos e reforcem os conceitos discutidos. A discussão em grupo e o feedback 360° promovem um ambiente colaborativo e de crescimento mútuo, consolidando o aprendizado de forma significativa e integrada.

Discussão em Grupo

[Discussão em Grupo] Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, onde os grupos compartilham o que aprenderam ao realizar a experiência e suas conclusões. Sugira um breve roteiro que o professor pode utilizar para introduzir essa discussão:

1. Introdução: Inicie agradecendo aos alunos pelo engajamento nas atividades. Explique que agora é o momento de compartilhar o que cada grupo descobriu e refletir sobre as diferentes abordagens e metodologias utilizadas.
2. Compartilhamento de Experiências: Peça a cada grupo que apresente um resumo da atividade que realizaram, destacando os métodos de separação de misturas utilizados, os desafios enfrentados e as soluções encontradas.
3. Discussão Aberta: Após cada grupo compartilhar, abra a discussão para perguntas e comentários dos colegas. Este é o momento para troca de ideias e aprofundamento do aprendizado.
4. Conclusão: Finalize a discussão reforçando os pontos principais abordados, e destacando a importância da colaboração e do uso consciente das tecnologias digitais.

Reflexões

1. O que foi mais desafiador na realização das atividades de separação de misturas e como vocês superaram esses desafios? 2. Como a utilização de ferramentas digitais influenciou o seu aprendizado sobre separação de misturas? 3. Em que outras situações do dia a dia vocês acreditam que poderiam aplicar os métodos de separação de misturas que aprenderam?

Feedback 360°

[Feedback 360°] Instrua o professor a realizar uma etapa de feedback 360° onde cada aluno deve receber um feedback dos outros alunos do grupo em que trabalhou na atividade. Ajude o professor a orientar a turma para que o feedback seja construtivo e respeitoso:

1. Introdução: Explique a importância do feedback construtivo e como ele pode ajudar no desenvolvimento pessoal e acadêmico.
2. Orientações: Forneça um roteiro simples para o feedback, como: o que foi bem realizado, o que pode ser aprimorado, e sugestões para futuras atividades.
3. Feedback em Prática: Cada grupo se reúne e cada aluno tem a oportunidade de dar e receber feedback dos colegas.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

 Finalidade: Esta etapa final do plano de aula tem como objetivo reforçar os conceitos abordados, conectar o conteúdo ao mundo real e destacar as aplicações práticas no dia a dia. É um momento para consolidar o aprendizado e refletir sobre a importância dos métodos de separação de misturas, promovendo um entendimento mais profundo e contextualizado.

Resumo

 Resumo Interativo: Imagine que você é um detetive químico  e acabou de resolver um mistério complicado. Hoje, você aprendeu a separar misturas heterogêneas utilizando métodos como filtração, decantação e evaporação. Através de atividades práticas e digitais, você descobriu como separar água e sal, areia e água, e muito mais. De reality shows a desafios no TikTok, transformamos a sala de aula em um verdadeiro laboratório digital! ⚗️

No Mundo

 Conexão com o Mundo Atual: Assim como em muitas indústrias, a habilidade de separar misturas é essencial, desde a purificação da água  até a reciclagem de materiais ♻️. No nosso mundo digital, entender essas técnicas pode nos ajudar a criar soluções tecnológicas inovadoras que impactam positivamente o meio ambiente e a sociedade.

Na Prática

 Aplicações no Dia a Dia: Separar misturas não é apenas algo que os cientistas fazem em laboratórios. Pense na cozinha , ao coar o café, ou em filtros de água que usamos diariamente. Essas técnicas são fundamentais para diversas atividades cotidianas e industriais, mostrando a importância de compreender os métodos de separação de misturas.