Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Entender o conceito de migração externa e sua importância para a formação da população brasileira atual, considerando os principais fluxos migratórios e as características dos imigrantes.
2. Analisar os fatores que motivam a migração externa, como questões econômicas, políticas e sociais, e como esses fatores influenciam a escolha do Brasil como destino.
3. Desenvolver a habilidade de interpretar dados de migração externa, como o número de imigrantes por país de origem e por estado brasileiro de destino, e relacionar esses dados com os fatores motivadores da migração.

Objetivos secundários:

• Incentivar o pensamento crítico e a reflexão sobre o papel da migração externa na formação cultural e demográfica do Brasil.
• Estimular a pesquisa e o estudo autônomo, por meio da indicação de fontes de informação complementares para o aprofundamento do tema.
• Promover a discussão em grupo e o respeito às diferentes perspectivas, por meio de atividades cooperativas e debates sobre o tema.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: O professor deve iniciar a aula relembrando conceitos relacionados à demografia do Brasil, como a distribuição da população, a formação étnica e cultural, e a urbanização. Esses conceitos são fundamentais para a compreensão do impacto da migração externa na população brasileira atual.

2. Situações-problema: Em seguida, o professor pode apresentar duas situações-problema que irão despertar o interesse dos alunos e prepará-los para o Desenvolvimento do conteúdo. As situações-problema poderiam ser:

   • "Por que o Brasil é um dos países que mais recebe imigrantes no mundo? Quais as razões que levam essas pessoas a escolherem o Brasil como destino?"
   • "Como a migração externa influencia as características culturais e demográficas do Brasil? Quais são os principais grupos de imigrantes e em quais regiões do Brasil eles se concentram?"

3. Contextualização: O professor deve contextualizar a importância do tema, mostrando como a migração externa é um fenômeno que impacta diretamente a sociedade brasileira, contribuindo para a diversidade cultural, o Desenvolvimento econômico e a formação da identidade nacional. Além disso, pode-se destacar como a compreensão desse fenômeno é relevante para a formação de cidadãos conscientes e críticos.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades e histórias relacionadas ao tema. Algumas sugestões são:

   • "Você sabia que, de acordo com dados do Ministério da Justiça, entre 2010 e 2019, o Brasil recebeu mais de 1,1 milhão de imigrantes, vindos de mais de 200 países diferentes? Isso representa um aumento de 160% em relação à década anterior."
   • "Vocês já ouviram falar da 'cidade mais italiana do Brasil'? Estou falando de Nova Veneza, localizada em Santa Catarina, que recebeu um grande número de imigrantes italianos no final do século XIX e início do século XX, e que mantém até hoje muitas tradições italianas, como a festa da polenta e a produção de vinho."

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Mapa da Migração": O professor deve dividir a turma em grupos de no máximo 5 alunos. Cada grupo receberá um mapa do Brasil e uma lista com os 10 países que mais enviaram imigrantes para o Brasil nos últimos 10 anos. O objetivo da atividade é que os alunos marquem no mapa os estados brasileiros que mais receberam imigrantes de cada um desses países, utilizando cores diferentes para cada país. Ao final, cada grupo deve apresentar seu mapa para a turma e explicar as razões que podem ter levado os imigrantes a escolherem esses estados como destino. (10 - 12 minutos)

   • Materiais necessários: Mapas do Brasil, listas com os países que mais enviaram imigrantes para o Brasil.

2. Atividade "Jornal da Migração": Ainda em grupos, os alunos devem criar um jornal fictício, com notícias sobre a migração externa no Brasil. Cada grupo deve escolher um dos países da lista da atividade anterior e pesquisar sobre a história desse fluxo migratório, os principais motivos que levaram os imigrantes desse país a escolherem o Brasil como destino, as regiões do Brasil que mais receberam imigrantes desse país, as contribuições dos imigrantes para a cultura e a economia dessas regiões, entre outros. Os alunos devem apresentar o conteúdo de seus jornais para a turma, de forma criativa, utilizando imagens, títulos chamativos, etc. (10 - 12 minutos)

   • Materiais necessários: Papel sulfite, canetas coloridas, lápis de cor, revistas e jornais antigos para recortes, cola, tesoura.

3. Atividade "Debate sobre Migração": Após as apresentações dos jornais, o professor deve organizar um debate sobre a migração externa no Brasil. Alguns pontos que podem ser discutidos são: os benefícios e desafios da migração para o país de origem e para o país de destino, a importância da integração dos imigrantes na sociedade brasileira, os preconceitos e estereótipos que os imigrantes enfrentam, entre outros. O professor deve orientar a discussão, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que haja respeito às opiniões diferentes. (5 - 7 minutos)

   • Materiais necessários: Nenhum.

Essas atividades permitem que os alunos compreendam de forma lúdica e contextualizada o impacto da migração externa na formação da população brasileira e na sociedade brasileira atual. Além disso, estimulam o trabalho em grupo, a pesquisa, a reflexão crítica e a expressão oral.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo: O professor deve reunir todos os alunos em um círculo e promover uma discussão sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo durante as atividades. Cada grupo terá um máximo de 3 minutos para compartilhar suas descobertas e reflexões. Durante as apresentações, o professor deve incentivar os outros alunos a fazerem perguntas e comentários, promovendo assim uma discussão rica e diversificada. (3 - 4 minutos para cada grupo, 12 - 15 minutos no total)

2. Conexão com a Teoria: Em seguida, o professor deve fazer a conexão entre as atividades realizadas e os conceitos teóricos discutidos na Introdução da aula. O professor deve destacar como a migração externa influencia a formação demográfica e cultural do Brasil, e como os fatores motivadores da migração se relacionam com a distribuição geográfica dos imigrantes no país. Esta é uma oportunidade para reforçar a importância do conhecimento teórico para a compreensão dos fenômenos sociais. (2 - 3 minutos)

3. Reflexão Final: Por fim, o professor deve propor um momento de reflexão individual. Os alunos devem pensar por um minuto sobre as seguintes perguntas:

   • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   • "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   Após o minuto de reflexão, o professor deve pedir para alguns alunos compartilharem suas respostas com a turma. Esta é uma maneira de avaliar o aprendizado e a compreensão dos alunos, além de identificar possíveis dúvidas ou dificuldades que precisam ser abordadas em aulas futuras. (1 - 2 minutos para a reflexão, 2 - 3 minutos para a partilha)

Este momento de Retorno é fundamental para consolidar o aprendizado, avaliar a compreensão dos alunos e estimular a reflexão crítica. Além disso, permite ao professor identificar possíveis lacunas no entendimento dos alunos e planejar intervenções pedagógicas adequadas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação: O professor deve começar a Conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição de migração externa, os fatores que influenciam a escolha do Brasil como destino, a distribuição geográfica dos imigrantes no país e as contribuições dos imigrantes para a cultura e a economia brasileiras. O professor deve garantir que todos os conceitos-chave tenham sido compreendidos pelos alunos. (2 - 3 minutos)

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações: Em seguida, o professor deve enfatizar como a aula conectou a teoria (os conceitos de migração externa), a prática (as atividades de mapeamento e criação de jornal) e as aplicações (a discussão sobre o impacto da migração na população e na sociedade brasileiras). O professor deve destacar como o entendimento desse fenômeno é relevante para a compreensão da realidade social e para a formação de cidadãos críticos e conscientes. (1 - 2 minutos)

3. Materiais Extras: O professor deve sugerir aos alunos materiais de estudo adicionais para aprofundar o conhecimento sobre o tema. Isso pode incluir livros, artigos, documentários, sites e outros recursos online. Algumas sugestões são:

   • Livro: "Imigração - A construção do Brasil: Do século XIX aos nossos dias", de Mary del Priore.
   • Documentário: "Imigração no Brasil - Entre as incertezas do novo e a saudade do velho", disponível no YouTube.
   • Site: O Banco de Dados sobre Imigração no Brasil, do Observatório das Migrações Internacionais (OBMigra).

   O professor deve ressaltar que a consulta a esses materiais complementares é uma forma de enriquecer o aprendizado e de desenvolver a autonomia e o interesse pela pesquisa entre os alunos. (1 - 2 minutos)

4. Importância do Assunto: Por fim, o professor deve explicar a importância do assunto para além do âmbito escolar. O professor deve ressaltar como a migração externa é um fenômeno global que afeta a sociedade de diversas formas, desde a economia e a política até a cultura e a identidade. Além disso, deve-se destacar como a compreensão desse fenômeno é relevante para a convivência em uma sociedade cada vez mais diversa e globalizada. (1 - 2 minutos)

A Conclusão da aula é um momento crucial para consolidar o aprendizado, motivar a continuidade dos estudos e despertar a consciência sobre a relevância do tema. O professor deve garantir que todos os alunos tenham compreendido os conceitos-chave e que se sintam motivados a aprofundar o conhecimento sobre a migração externa no Brasil.