Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de Monarquia Absolutista: Os alunos devem ser capazes de definir o que é uma monarquia absolutista, entendendo que é um sistema de governo no qual o monarca tem poder absoluto sobre o Estado e seus cidadãos.

2. Identificar características das Monarquias Absolutistas: Os alunos devem ser capazes de listar e explicar as principais características das monarquias absolutistas, como a centralização do poder nas mãos do monarca, a ausência de uma constituição ou lei fundamental e a falta de divisão de poderes.

3. Analisar os impactos das Monarquias Absolutistas: Os alunos devem ser capazes de discutir e descrever os efeitos das monarquias absolutistas na sociedade e na história, incluindo a supressão dos direitos e liberdades individuais e a promoção do absolutismo monárquico como um modelo de governo.

Objetivos Secundários

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico: Além do conhecimento factual, os alunos serão incentivados a analisar e questionar o sistema de monarquias absolutistas, desenvolvendo suas habilidades de pensamento crítico.

• Promover a discussão em grupo: Através do debate e da troca de ideias, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas opiniões e entender diferentes perspectivas sobre o tema.

• Estimular a pesquisa independente: Os alunos serão incentivados a buscar informações além do conteúdo apresentado em sala de aula, a fim de aprofundar sua compreensão sobre as monarquias absolutistas.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve iniciar a aula relembrando brevemente os conteúdos já estudados que são relevantes para o tema da aula. Isso pode incluir uma breve revisão sobre o conceito de monarquia, tipos de governo e os principais acontecimentos históricos que levaram ao surgimento das monarquias absolutistas. (3 - 5 minutos)

2. Situação Problema: Em seguida, o professor pode apresentar duas situações problema que despertem o interesse dos alunos e os instiguem a pensar sobre o tema da aula. Por exemplo:

   • Como seria viver em um país onde o monarca tem poder absoluto sobre todas as decisões, sem que haja uma constituição ou leis que limitem seu poder?

   • Quais seriam os possíveis impactos de um sistema de governo no qual um único indivíduo tem controle total sobre a nação, sem a necessidade de prestar contas a ninguém? (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância do tema, explicando como as monarquias absolutistas foram uma parte crucial da história de muitos países, moldando não apenas a política, mas também a economia, a sociedade e a cultura. O professor pode destacar alguns exemplos de monarcas absolutistas famosos e eventos significativos durante o período, como Luís XIV e o Palácio de Versalhes na França, ou Pedro, o Grande, e as reformas na Rússia. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias relacionadas ao tema. Por exemplo:

   • O termo "Absolutismo" deriva de "Absolutus" do latim, que significa "liberto de amarras" ou "ilimitado". Isso ilustra bem o conceito de um monarca com poderes ilimitados.

   • Durante o período das monarquias absolutistas, muitos monarcas acreditavam que governavam por direito divino, ou seja, que Deus os havia escolhido para governar. Isso levou a uma forte crença na obediência e submissão ao monarca. (3 - 5 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Cartas do Rei" (10 - 15 minutos)

   • Descrição: O professor deve dividir a sala em grupos de até 5 alunos. Cada grupo receberá um conjunto de cartas com ordens e decretos fictícios, que representam o poder absoluto do rei. Cada carta deve ter uma ação específica que o rei quer implementar em seu reino, como aumentar impostos, proibir a liberdade de expressão, etc.

   • Execução: Os alunos, no papel de conselheiros do rei, devem analisar cada carta e discutir as possíveis consequências e impactos na sociedade. Eles devem então classificar as cartas em "Aceitar" ou "Rejeitar", justificando suas decisões com base em sua compreensão das monarquias absolutistas. Por exemplo, eles podem "Aceitar" uma carta que aumenta os impostos para financiar um exército, porque entendem que a centralização do poder e a manutenção de um exército forte eram características das monarquias absolutistas.

   • Discussão em Grupo: Após a Conclusão da atividade, cada grupo deve compartilhar suas decisões e justificativas com a classe. O professor deve guiar uma discussão, ressaltando as diferentes perspectivas e a complexidade das decisões tomadas por um monarca absoluto.

2. Atividade "Dilemas do Rei" (10 - 15 minutos)

   • Descrição: Ainda em grupos, os alunos receberão uma nova série de cartas, mas desta vez elas representarão dilemas éticos e morais que um monarca absoluto poderia enfrentar. Por exemplo, uma carta pode descrever a situação de uma guerra iminente e a necessidade de tomar uma decisão que poderia salvar vidas, mas também levaria à perda de liberdades civis.

   • Execução: Os alunos devem discutir cada dilema e, em seguida, decidir qual ação tomariam se fossem o monarca absoluto. Eles devem registrar suas decisões e justificativas.

   • Debate Final: Após a Conclusão da atividade, o professor deve moderar um debate em sala de aula, onde cada grupo pode apresentar um de seus dilemas e compartilhar a decisão que tomaram. O objetivo é promover a reflexão crítica e a discussão sobre as complexidades e desafios de governar em um sistema de monarquia absolutista.

3. Atividade "Roda de Debate" (5 - 10 minutos)

   • Descrição: Para concluir a etapa de Desenvolvimento, o professor deve organizar uma roda de debate. Cada aluno terá a oportunidade de expressar suas opiniões e ideias sobre as monarquias absolutistas, respondendo a perguntas como: "Você acha que as monarquias absolutistas eram justas? Por quê?" e "Qual acha que seria o impacto de viver em um país com uma monarquia absolutista?".

   • Execução: Cada aluno terá um tempo definido para falar e deve respeitar as opiniões dos outros. O professor deve moderar o debate, garantindo que todos tenham a chance de falar e que a discussão permaneça respeitosa e produtiva.

Essas atividades práticas permitirão que os alunos apliquem o conhecimento teórico adquirido, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de pensamento crítico, colaboração e comunicação. Além disso, as atividades lúdicas e interativas irão manter os alunos engajados e motivados durante a aula.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): Após a Conclusão das atividades, o professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo. Cada grupo deve compartilhar as soluções ou conclusões que chegaram durante as atividades "Cartas do Rei" e "Dilemas do Rei". O professor deve incentivar os alunos a explicar suas decisões e justificativas, promovendo um ambiente de respeito e escuta ativa entre os alunos.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): O professor deve então fazer a conexão entre as atividades práticas e a teoria discutida na Introdução. Por exemplo, o professor pode destacar como as decisões tomadas pelos alunos durante as atividades refletem as características e os impactos das monarquias absolutistas. Isso ajuda a reforçar o aprendizado e a compreensão dos alunos sobre o tema.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre a aula. Para isso, o professor pode fazer perguntas como:

   1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
   2. Quais perguntas você ainda tem sobre as monarquias absolutistas?
   3. Como as atividades práticas ajudaram a entender melhor o conceito de monarquia absolutista?

   Os alunos devem ter um minuto para pensar sobre cada pergunta. Em seguida, o professor pode pedir a voluntários que compartilhem suas reflexões com a classe.

4. Feedback do Professor (2 - 3 minutos): Por fim, o professor deve fornecer feedback aos alunos, elogiando os pontos fortes e oferecendo sugestões para melhorias. O professor deve destacar os conceitos mais importantes abordados na aula e reiterar a importância do entendimento das monarquias absolutistas para a compreensão da história e da política moderna.

Esta etapa de Retorno é crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitir que eles reflitam sobre o que aprenderam e identifiquem quaisquer áreas que possam precisar de mais estudo ou esclarecimento. Além disso, a discussão em grupo e a reflexão individual promovem a autoconsciência e a responsabilidade pelo próprio aprendizado, habilidades valiosas em qualquer disciplina.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (1 - 2 minutos): O professor deve começar a fase de Conclusão recapitulando os principais pontos abordados durante a aula. Deve-se relembrar a definição de monarquia absolutista, suas características principais e os impactos que esse sistema de governo teve na sociedade e na história. O objetivo é reforçar o aprendizado dos alunos e garantir que eles tenham uma compreensão sólida do tópico.

2. Conexão entre Teoria e Prática (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve destacar como a aula conectou a teoria, a prática e a aplicação. Deve-se enfatizar como as atividades "Cartas do Rei" e "Dilemas do Rei" permitiram que os alunos aplicassem o conhecimento teórico de forma prática, desenvolvendo suas habilidades de pensamento crítico e compreensão do tema.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre monarquias absolutistas. Estes podem incluir artigos, livros, documentários, sites educacionais e jogos de aprendizado online. O professor pode, por exemplo, recomendar a leitura de "O Livro de Ouro dos Reis" de C. W. Ceram, ou o jogo de estratégia "Europa Universalis IV" que permite aos jogadores assumir o controle de uma nação durante diferentes períodos da história.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos): Para concluir, o professor deve destacar a importância do assunto para a vida cotidiana dos alunos. Deve-se explicar como o estudo das monarquias absolutistas ajuda a compreender a evolução dos sistemas de governo, a importância da democracia e dos direitos humanos, e a valorizar a estabilidade e a liberdade que muitos países desfrutam hoje. Além disso, o professor pode ressaltar como a compreensão do passado pode ajudar a prever e a influenciar o futuro, incentivando os alunos a se tornarem cidadãos informados e engajados.

A Conclusão é uma parte essencial da aula, pois permite que os alunos consolidem o que aprenderam, conectem a teoria e a prática, e percebam a relevância do assunto para suas vidas. Ao final da aula, os alunos devem sair com uma compreensão clara do tema, um desejo de continuar aprendendo e uma apreciação pelo valor do estudo da história e da política.