Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreensão do Conceito:

   • Os alunos deverão ser capazes de compreender o que são determinantes do substantivo e como eles contribuem para a formação do sentido no texto.
   • Eles também deverão ser capazes de distinguir os determinantes do substantivo de outras classes de palavras.

2. Identificação de Determinantes do Substantivo:

   • Os alunos deverão ser capazes de identificar os determinantes do substantivo em frases e textos.
   • Eles deverão ser capazes de reconhecer a importância do uso adequado dos determinantes para a compreensão e expressão de ideias no texto.

3. Análise de Sentido no Texto:

   • Os alunos deverão ser capazes de analisar como os determinantes do substantivo contribuem para a formação do sentido no texto.
   • Eles deverão ser capazes de perceber como a escolha de determinantes pode alterar o sentido de uma frase ou de um texto como um todo.

   Objetivos Secundários:

   • Fomentar a participação ativa dos alunos, incentivando-os a fazer perguntas e a discutir o conteúdo.
   • Desenvolver a habilidade dos alunos de aplicar o conhecimento adquirido de forma prática, através da realização de exercícios.
   • Promover a consciência linguística, incentivando os alunos a refletir sobre a língua e a sua utilização.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores:

   • O professor deve começar a aula revisando brevemente o conceito de substantivo, uma vez que o entendimento deste é fundamental para a compreensão dos determinantes do substantivo. (3-5 minutos)
   • Em seguida, o professor pode pedir aos alunos que identifiquem substantivos em frases ou textos curtos, a fim de reforçar o conceito. (2-3 minutos)

2. Situações-problema:

   • O professor pode apresentar duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos:
     1. "Como o uso de um artigo 'o' ao invés de 'um' pode alterar o sentido de uma frase?"
     2. "Por que usamos 'alguns' e não 'muitos' em certos contextos?" (2-3 minutos)
   • Em seguida, o professor pode desafiar os alunos a discutir em pares ou em pequenos grupos possíveis respostas para essas situações. (3-4 minutos)

3. Contextualização:

   • O professor pode então explicar como o uso dos determinantes do substantivo é crucial para a comunicação eficaz e para a compreensão do sentido no texto. (2-3 minutos)
   • Para ilustrar a importância do tema, o professor pode apresentar exemplos de como a escolha de determinantes pode alterar o sentido de uma frase ou de um texto. Por exemplo, "O menino viu um cachorro" pode ser interpretado de maneira diferente de "O menino viu o cachorro". (2-3 minutos)

4. Introdução do Tópico:

   • Finalmente, o professor pode introduzir o tópico da aula, explicando que os determinantes do substantivo são palavras que acompanham o substantivo e que ajudam a especificar seu sentido no texto. (1 minuto)
   • O professor pode também mencionar que, ao longo da aula, os alunos aprenderão a identificar e a utilizar corretamente os determinantes do substantivo, bem como a analisar como eles contribuem para a formação do sentido no texto. (1 minuto)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - Explicação do Conceito de Determinantes do Substantivo (10 - 12 minutos)

   • O professor deve começar por definir o que são determinantes do substantivo, explicando que são palavras que se ligam diretamente ao substantivo para determinar ou delimitar o seu sentido.
   • Em seguida, deve esclarecer que os determinantes do substantivo podem ser classificados em artigos, numerais, pronomes adjetivos e pronomes demonstrativos.
   • Para cada tipo de determinante, o professor deve dar exemplos e explicar a sua função. Por exemplo, nos artigos (o, a, os, as), deve ser explicado que eles indicam o grau de determinação do substantivo (definido ou indefinido).
   • Após a explicação teórica, o professor deve apresentar uma tabela resumo com os diferentes tipos de determinantes e seus exemplos para que os alunos possam fazer consultas rápidas durante a aula.

2. Prática - Identificação de Determinantes do Substantivo (5 - 7 minutos)

   • Nesta etapa, o professor deve dar aos alunos frases ou pequenos textos e pedir que eles identifiquem os determinantes do substantivo presentes.
   • O professor deve circular pela sala, auxiliando os alunos que tiverem dificuldades e esclarecendo dúvidas.
   • Após a identificação dos determinantes, o professor deve pedir aos alunos que justifiquem a escolha do determinante, ou seja, por que escolheram um artigo definido (o, a, os, as) ao invés de um indefinido (um, uns, uma, umas).

3. Teoria - Determinantes e o Sentido no Texto (5 - 6 minutos)

   • O professor deve explicar como os determinantes do substantivo contribuem para a formação do sentido no texto. Por exemplo, como a escolha de um artigo definido ou indefinido pode alterar o sentido de uma frase.
   • O professor deve dar exemplos de frases onde a escolha do determinante muda o sentido da frase, e pedir aos alunos que reflitam sobre como os determinantes podem ser usados intencionalmente para construir significados diferentes.

4. Prática - Análise de Sentido com Determinantes do Substantivo (5 - 7 minutos)

   • Nesta etapa, o professor deve apresentar aos alunos textos curtos e pedir que eles analisem como os determinantes do substantivo contribuem para o sentido do texto.
   • Os alunos devem discutir em pares ou em grupos pequenos e apresentar suas análises para a classe.
   • O professor deve orientar a discussão e fazer perguntas para estimular o pensamento crítico dos alunos.
   • O professor deve reforçar a importância do uso adequado dos determinantes para a compreensão e expressão de ideias no texto.

5. Atividade Extra (Opcional) - Criação de Texto com Uso de Determinantes (5 - 7 minutos)

   • Se houver tempo, o professor pode propor uma atividade extra onde os alunos devem criar um texto curto, como um parágrafo de uma história, utilizando corretamente os determinantes do substantivo.
   • Esta atividade permite aos alunos aplicarem o conhecimento adquirido de forma prática e criativa.
   • O professor deve incentivar os alunos a revisarem seus textos, prestando atenção no uso dos determinantes e em como eles contribuem para o sentido do texto.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos)

   • O professor deve reunir todos os alunos em uma discussão em grupo para que possam compartilhar suas análises e conclusões sobre como os determinantes do substantivo contribuem para o sentido do texto.
   • O professor pode pedir a alguns grupos que compartilhem suas análises com a classe, incentivando a participação de todos os alunos.
   • Durante a discussão, o professor deve fazer perguntas para estimular o pensamento crítico dos alunos e para garantir que todos estão compreendendo o tema.
   • O professor deve também fornecer feedback, elogiando as contribuições valiosas e corrigindo possíveis equívocos.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Após a discussão, o professor deve fazer uma breve revisão da teoria explicada no início da aula, destacando como ela se conecta com a prática realizada pelos alunos.
   • O professor pode reforçar a importância dos determinantes do substantivo para a formação do sentido no texto, e como a escolha adequada destes pode alterar o significado de uma frase ou de um texto.
   • Esta etapa serve para consolidar o aprendizado e para que os alunos percebam a relevância do que estão aprendendo.

3. Reflexão Individual (3 - 5 minutos)

   • Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma reflexão individual sobre o que aprenderam.
   • O professor pode fazer perguntas como:
     1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
     2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"
   • Os alunos devem anotar suas respostas, que podem ser compartilhadas na próxima aula ou usadas para planejar aulas futuras.

4. Feedback do Professor (1 - 2 minutos)

   • O professor deve também fornecer feedback aos alunos, elogiando o esforço e a participação, e dando sugestões de como melhorar.
   • É importante que o feedback seja construtivo e encorajador, para que os alunos se sintam motivados a continuar aprendendo.

5. Encerramento da Aula (1 minuto)

   • Finalmente, o professor deve encerrar a aula, reforçando a importância do conteúdo aprendido e incentivando os alunos a continuarem estudando e praticando em casa.
   • O professor pode também fazer uma breve Introdução ao próximo tópico que será estudado, para despertar a curiosidade e o interesse dos alunos.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   • O professor deve resumir os principais pontos abordados na aula, reforçando o conceito de determinantes do substantivo, os diferentes tipos de determinantes e sua função na formação do sentido no texto.
   • Deve ser enfatizado que os determinantes do substantivo são cruciais para a comunicação eficaz e para a compreensão do sentido no texto.
   • O professor pode revisar brevemente a tabela resumo com os diferentes tipos de determinantes e seus exemplos, a fim de reforçar o aprendizado.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações do uso de determinantes do substantivo.
   • Deve ser destacado como a identificação e o entendimento dos determinantes do substantivo, bem como a análise de como eles contribuem para o sentido no texto, são habilidades práticas e aplicáveis na leitura, escrita e interpretação de textos em português.
   • O professor pode dar exemplos concretos de como os determinantes do substantivo são usados na comunicação cotidiana, reforçando a relevância do conteúdo aprendido.

3. Materiais de Apoio (1 - 2 minutos)

   • O professor deve mencionar os materiais de apoio que podem ajudar os alunos a aprofundar seu entendimento sobre determinantes do substantivo.
   • Estes materiais podem incluir livros didáticos, sites educativos, vídeos explicativos, exercícios online, entre outros.
   • O professor pode também sugerir que os alunos pratiquem a identificação de determinantes do substantivo em textos de leitura diária, como notícias, revistas, livros, etc.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos)

   • Por fim, o professor deve reforçar a importância do assunto abordado para o dia a dia dos alunos.
   • Deve ser enfatizado que o domínio dos determinantes do substantivo é essencial para a expressão clara e precisa de ideias, tanto na escrita quanto na fala.
   • O professor pode também mencionar que a habilidade de analisar como os determinantes do substantivo contribuem para o sentido no texto é uma habilidade valiosa para a interpretação de textos, seja na literatura, nas ciências sociais, na filosofia, entre outras disciplinas.
   • Finalmente, o professor pode encorajar os alunos a continuarem praticando e estudando o assunto, lembrando que a aprendizagem é um processo contínuo que requer esforço e dedicação.