Objetivos (5 - 10 minutos)

Objetivos Principais:

1. Compreender o que são formas nominais dos verbos e como elas se diferem das formas flexionadas.
2. Identificar e diferenciar as formas nominais dos verbos: infinitivo, gerúndio e particípio.
3. Reconhecer as flexões de modo dos verbos: indicativo, subjuntivo e imperativo.

Objetivos Secundários:

1. Desenvolver a habilidade de identificar e classificar verbos em textos.
2. Praticar a aplicação correta das formas nominais e flexões de modo na escrita de frases.
3. Reforçar o conhecimento sobre verbos e suas funções na língua portuguesa.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. O professor começa a aula revendo conceitos de verbos e sua importância na língua portuguesa. Ele pode fazer perguntas para ativar o conhecimento prévio dos alunos, como: "O que são verbos?" e "Quais são as funções dos verbos nas frases?".

2. Em seguida, o professor apresenta duas situações-problema que envolvem o uso das formas nominais e flexões de modo dos verbos. Por exemplo: "Como poderíamos expressar uma ação que está acontecendo no momento, mas que ainda não terminou?" e "Como poderíamos expressar um desejo ou uma ordem?".

3. O professor contextualiza a importância do assunto, explicando que o uso correto das formas nominais e flexões de modo dos verbos é fundamental para a comunicação eficaz na escrita e na fala. Ele pode dar exemplos de como a falta de concordância verbal pode alterar o sentido de uma frase.

4. Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades sobre a origem e a evolução da língua portuguesa. Por exemplo, ele pode mencionar que o português é uma das poucas línguas românicas que ainda mantém a distinção entre os tempos do modo subjuntivo e do modo indicativo.

5. Por fim, o professor introduz o tópico da aula: "Hoje, vamos aprender sobre as formas nominais e as flexões de modo dos verbos. Vocês sabem o que são e para que servem?". Ele pode utilizar um quadro branco ou um slide para anotar e destacar os termos "Formas Nominais" e "Flexões de Modo".

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - Formas nominais dos verbos (5 - 7 minutos): O professor inicia a parte teórica da aula explicando o que são as formas nominais dos verbos. Ele pode começar perguntando aos alunos se eles sabem o que é um infinitivo. Em seguida, ele explica que o infinitivo é uma das formas nominais dos verbos, que expressa a ação de forma impessoal, sem indicar nenhum tempo, modo ou pessoa. Ele dá exemplos de infinitivos: "amar", "comer", "viver".

   O professor então passa para a explicação do gerúndio, outra forma nominal dos verbos. Ele explica que o gerúndio indica uma ação que está em andamento, que está acontecendo no momento da fala. Ele dá exemplos de gerúndios: "amando", "comendo", "vivendo".

   Por fim, o professor explica o particípio, a última forma nominal dos verbos. Ele explica que o particípio pode expressar uma ação concluída, sendo usado, por exemplo, para formar os tempos compostos dos verbos, e também pode ser usado como um adjetivo. Ele dá exemplos de particípios: "amado", "comido", "vivido".

2. Prática - Identificando as formas nominais dos verbos (5 - 7 minutos): Após a explicação teórica, o professor propõe uma atividade prática. Ele apresenta aos alunos uma lista de frases e pede que eles identifiquem o infinitivo, o gerúndio e o particípio de cada verbo. O professor circula pela sala, auxiliando os alunos que tiverem dificuldades e corrigindo os erros.

3. Teoria - Flexões de Modo dos Verbos (5 - 7 minutos): O professor passa para a explicação das flexões de modo dos verbos. Ele começa explicando o que é o modo indicativo. Ele explica que o modo indicativo é o modo que expressa uma ação real, concreta, que realmente acontece ou aconteceu. Ele dá exemplos de verbos no modo indicativo: "eu amo", "ele comeu", "nós vivemos".

   O professor então passa para o modo subjuntivo. Ele explica que o modo subjuntivo é o modo que expressa uma ação hipotética, incerta, duvidosa, desejada, temida, etc. Ele dá exemplos de verbos no modo subjuntivo: "se eu amasse", "se ele comesse", "que nós vivamos".

   Por fim, o professor explica o modo imperativo. Ele explica que o modo imperativo é o modo que expressa uma ordem, um pedido, um conselho, uma sugestão, etc. Ele dá exemplos de verbos no modo imperativo: "ame!", "coma!", "vivamos!".

4. Prática - Aplicando as flexões de modo dos verbos (5 - 7 minutos): O professor propõe uma segunda atividade prática. Ele apresenta aos alunos uma lista de situações e pede que eles escrevam uma frase para cada situação, utilizando um verbo no modo indicativo, outra no modo subjuntivo e outra no modo imperativo. O professor circula pela sala, auxiliando os alunos que tiverem dificuldades e corrigindo os erros.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos): O professor reúne todos os alunos em um círculo e inicia uma discussão em grupo. Ele pede que os alunos compartilhem as soluções ou conclusões que encontraram durante as atividades práticas. O professor promove a troca de ideias entre os alunos, incentivando o debate e a argumentação. Ele também aproveita o momento para esclarecer quaisquer dúvidas que ainda possam existir sobre o tópico da aula.

2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos): O professor, então, faz a conexão entre a discussão em grupo e a teoria apresentada no início da aula. Ele destaca como a identificação das formas nominais e a aplicação correta das flexões de modo dos verbos são importantes para a construção de frases corretas e coerentes. Ele também reforça que o uso adequado dos verbos é essencial para a comunicação eficaz na língua portuguesa.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): Para encerrar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele faz perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?". Os alunos são encorajados a anotar suas respostas em um caderno ou folha de papel.

4. Feedback do Professor (1 - 2 minutos): O professor, por fim, dá um feedback geral sobre a aula. Ele elogia o esforço e a participação dos alunos, e reforça a importância do estudo contínuo para o domínio do assunto. Ele também informa que os alunos terão a oportunidade de praticar mais o que aprenderam em casa, por meio de um conjunto de exercícios que será enviado por e-mail ou disponibilizado no ambiente virtual de aprendizagem da escola.

5. Preparação para a Próxima Aula (1 - 2 minutos): Antes de encerrar a aula, o professor informa brevemente sobre o tema da próxima aula e sugere que os alunos leiam um texto, assistam a um vídeo ou realizem uma atividade preparatória relacionada ao assunto. Ele também lembra aos alunos sobre a importância de revisar o conteúdo aprendido e tirar quaisquer dúvidas antes da próxima aula.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos): O professor começa a Conclusão da aula fazendo um resumo dos principais pontos abordados. Ele recapitula o que são as formas nominais dos verbos (infinitivo, gerúndio e particípio) e as flexões de modo (indicativo, subjuntivo e imperativo). Ele pode relembrar os exemplos dados durante a aula para reforçar o entendimento dos alunos.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (2 - 3 minutos): Em seguida, o professor enfatiza a conexão entre a teoria apresentada no início da aula, as atividades práticas realizadas e as aplicações do conteúdo. Ele destaca como a identificação das formas nominais e a aplicação das flexões de modo dos verbos são fundamentais para a construção de frases corretas e coerentes. O professor também ressalta que o uso adequado dos verbos é essencial para a comunicação eficaz na língua portuguesa, tanto na escrita quanto na fala.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar o conhecimento no assunto. Ele pode indicar livros de gramática, sites educacionais, vídeos no YouTube, entre outros. Ele também pode sugerir que os alunos pratiquem mais o que aprenderam por meio de exercícios online ou impressos.

4. Importância do Assunto (1 - 2 minutos): Por fim, o professor reforça a importância do assunto para o dia a dia dos alunos. Ele explica que o conhecimento sobre as formas nominais e as flexões de modo dos verbos é essencial para a comunicação eficaz em diversas situações, como na escrita de textos, na interpretação de textos, na comunicação oral, entre outras. O professor reitera que o domínio desses conceitos contribui para a melhoria da competência linguística dos alunos e, consequentemente, para o sucesso em diversas áreas da vida.