Plano de Aula | Metodologia Ativa | Mundo: Desigualdade Global

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos tem como finalidade orientar e direcionar o foco dos alunos para os aspectos mais cruciais do estudo da Desigualdade Global. Ao estabelecer claramente o que é esperado que os alunos compreendam e apliquem, esta seção serve como um guia para as atividades subsequentes, garantindo que os esforços de aprendizado estejam alinhados com as metas educacionais.

Objetivos principais:

1. Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e explicar os principais problemas econômicos e sociais causados pela globalização.

2. Capacitar os alunos a analisar criticamente as desigualdades globais e suas consequências no mundo contemporâneo.

Objetivos secundários:

1. Estimular o pensamento crítico e a empatia em relação às realidades de diferentes regiões do mundo.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução é projetada para engajar os alunos e revisitar conceitos-chave previamente estudados sobre a Desigualdade Global. As situações problema incentivam os alunos a aplicar seu conhecimento em cenários hipotéticos que simulem desafios reais, preparando-os para uma análise mais profunda em sala. A contextualização, por outro lado, busca conectar o conteúdo com o mundo real, aumentando a relevância do tópico e motivando os alunos através de exemplos concretos.

Situações Problema

1. Imagine que uma grande empresa multinacional decide mudar sua produção para um país em desenvolvimento, atraída por incentivos fiscais e custos de mão de obra mais baixos. Quais seriam os impactos sociais e econômicos locais e globais dessa decisão?

2. Considere a pandemia de COVID-19 e como diferentes países responderam a ela devido a suas capacidades econômicas e sistemas de saúde variados. Discuta como a desigualdade global influencia a capacidade de diferentes nações enfrentarem crises como esta.

Contextualização

A desigualdade global não é apenas um conceito abstrato; suas consequências são profundamente tangíveis em diversas esferas da vida, como no acesso a recursos, oportunidades de educação e saúde. Por exemplo, o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) mostra claramente como países mais desenvolvidos tendem a ter melhores condições sociais e econômicas para seus cidadãos. Além disso, notícias sobre grandes lacunas de riqueza entre indivíduos e países frequentemente destacam os desafios que a globalização enfrenta em mitigar essas disparidades.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem e aprofundem o conhecimento adquirido em casa sobre a Desigualdade Global. As atividades propostas visam não apenas a compreensão teórica, mas também a aplicação prática dos conceitos através de simulações, análises de dados e criação de artefatos educativos. Esta etapa é crucial para consolidar o aprendizado e promover uma visão crítica e engajada sobre questões globais.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Desigualdade em Dados: Uma Análise Global

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analisar e compreender a desigualdade global através de dados concretos e promover habilidades de análise e síntese.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão utilizar dados reais sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de diferentes países, bem como informações sobre renda per capita e outros indicadores econômicos e sociais, para visualizar e comparar as desigualdades globais. O objetivo é que os alunos identifiquem padrões, correlações e anomalias, e usem essas informações para entender como as desigualdades se manifestam em diferentes regiões do mundo.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua fichas com dados do IDH, renda per capita e outros indicadores para diferentes países.

• Peça para cada grupo criar gráficos e tabelas comparativas com os dados fornecidos.

• Solicite que cada grupo elabore um breve relatório que inclua uma análise dos dados, identificando fatores que contribuem para as desigualdades encontradas.

• Cada grupo apresentará seus resultados para a classe, seguido de uma discussão conjunta sobre as descobertas.

Atividade 2 - Simulação de Negociação Internacional

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender na prática as complexidades das negociações internacionais e como as desigualdades globais influenciam esses processos.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos que representarão diferentes países com distintos níveis de desenvolvimento e recursos. Eles participarão de uma simulação de negociação internacional, onde terão que negociar acordos de comércio, tecnologia e ajuda humanitária. O objetivo é que os alunos experimentem na prática as dificuldades enfrentadas por países em desenvolvimento e como as desigualdades globais afetam essas negociações.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos, cada um representando um país diferente.

• Forneça a cada grupo um perfil do país, incluindo seu IDH, PIB e principais desafios sociais e econômicos.

• Explique as regras da simulação, que envolvem negociações para melhorar o desenvolvimento do país e reduzir desigualdades.

• Permita que os grupos negociem entre si, usando fichas que representam recursos, tecnologia e dinheiro.

• Conclua a atividade com uma reflexão em grupo sobre as dificuldades enfrentadas e o papel das desigualdades globais nas negociações.

Atividade 3 - Construindo o Mundo: Um Jogo de Tabuleiro Global

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver um entendimento lúdico e profundo das desigualdades globais e como a globalização afeta diferentes regiões do mundo.

- Descrição: Os alunos, em grupos, projetarão e jogarão um jogo de tabuleiro que simula diferentes desafios e oportunidades enfrentados por países com diversos níveis de desenvolvimento. O jogo incluirá cartas que representam eventos econômicos, sociais e políticos que influenciam as desigualdades globais. O objetivo é criar um jogo que seja divertido, educativo e que ilustre os efeitos da globalização nas desigualdades.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Explique os conceitos principais de desigualdade global e globalização que devem ser incluídos no jogo.

• Forneça materiais como papel, canetas, marcadores e cartolina para a criação do tabuleiro e das cartas.

• Oriente os alunos na criação das regras do jogo, garantindo que todos os aspectos dos temas sejam abordados.

• Ao final, cada grupo jogará o jogo dos outros e discutirá as estratégias adotadas e os conhecimentos adquiridos.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é permitir que os alunos articulem e reflitam sobre o aprendizado adquirido durante as atividades práticas. Esta discussão ajuda a consolidar o conhecimento, permitindo que os alunos vejam como os conceitos teóricos se aplicam na prática e em situações reais. Além disso, ao ouvir a perspectiva de outros grupos, os alunos podem ganhar insights adicionais e desenvolver uma compreensão mais profunda e multifacetada do tema.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo convidando cada grupo a compartilhar um resumo do que foi descoberto durante as atividades. Use as seguintes perguntas para guiar a discussão: Quais foram as maiores surpresas ou descobertas que seu grupo teve ao analisar os dados ou participar da simulação? Como essas atividades ajudaram a entender melhor as desigualdades globais e suas causas? Encoraje os alunos a discutir não apenas o que aprenderam, mas também como planejam aplicar esse conhecimento em situações reais ou futuras.

Perguntas Chave

1. Quais fatores vocês acham que mais contribuem para as desigualdades globais? Por que?

2. De que maneira as atividades de hoje mudaram ou reforçaram a forma como vocês entendem a globalização e suas consequências?

3. Como o conhecimento adquirido hoje pode ajudar a tomar decisões mais informadas no futuro, seja como consumidores, cidadãos ou profissionais?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão serve para reforçar o aprendizado e garantir que os alunos tenham uma compreensão clara dos temas discutidos. Esta parte do plano de aula permite que os alunos vejam a conexão entre a teoria e a prática, além de entenderem a aplicabilidade dos conceitos estudados em situações reais. O encerramento é crucial para que os alunos percebam o valor do que aprenderam e como isso pode influenciar suas perspectivas e ações no futuro.

Resumo

Nesta etapa final, o professor deve recapitular e resumir os principais pontos discutidos durante a aula, enfatizando as causas e impactos das desigualdades globais. Deve-se revisitar as atividades práticas, como a análise de dados do IDH e a simulação de negociação internacional, para consolidar o entendimento dos alunos.

Conexão com a Teoria

Explique como as atividades práticas de hoje foram projetadas para conectar a teoria estudada em casa com a prática em sala, destacando a importância de entender teoricamente para aplicar em contextos reais. Mostre como o uso de dados reais e simulações ajuda a ilustrar as complexidades das desigualdades globais de maneira tangível.

Fechamento

Por fim, destaque a relevância do estudo da desigualdade global no cotidiano dos alunos, discutindo brevemente como o conhecimento adquirido pode ser aplicado em suas vidas, seja na compreensão de notícias, na formação de opiniões informadas ou no desenvolvimento de habilidades críticas para o mercado de trabalho globalizado.