Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Oração Subordinada Adjetiva

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é garantir que os alunos compreendam os conceitos básicos das orações subordinadas adjetivas, reconhecendo-as e classificando-as corretamente. Isso fornecerá a base necessária para que possam aplicar esses conhecimentos em atividades práticas e na construção de textos mais complexos.

Objetivos principais:

1. Reconhecer e identificar as orações subordinadas adjetivas em frases.

2. Classificar corretamente as orações subordinadas adjetivas em restritivas e explicativas.

3. Entender e aplicar as orações subordinadas adjetivas em contextos diversos.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é garantir que os alunos compreendam os conceitos básicos das orações subordinadas adjetivas, reconhecendo-as e classificando-as corretamente. Isso fornecerá a base necessária para que possam aplicar esses conhecimentos em atividades práticas e na construção de textos mais complexos.

Contexto

Inicie a aula destacando a importância da comunicação clara e precisa. Explique que, para expressar ideias de forma eficaz, é crucial entender e utilizar corretamente as estruturas gramaticais. Diga aos alunos que hoje eles irão aprender sobre 'Orações Subordinadas Adjetivas', que são essenciais para enriquecer a escrita e a fala, tornando-as mais detalhadas e informativas. Utilize exemplos do cotidiano, como descrever um amigo ou um lugar favorito, para mostrar como essas orações ajudam a fornecer mais informações sobre o substantivo.

Curiosidades

Você sabia que as orações subordinadas adjetivas são frequentemente usadas na literatura para criar descrições mais vívidas e detalhadas? Por exemplo, em um livro, ao invés de dizer apenas 'A casa era grande', o autor pode usar uma oração subordinada adjetiva e dizer 'A casa, que era grande, tinha um jardim encantador'. Isso ajuda o leitor a visualizar melhor a cena e entender mais sobre o ambiente descrito.

Desenvolvimento

Duração: (40 - 50 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é aprofundar o entendimento dos alunos acerca das orações subordinadas adjetivas, permitindo que reconheçam, classifiquem e apliquem corretamente em frases. Essa prática é essencial para que os alunos consigam utilizar essas estruturas de forma eficaz na escrita e na fala.

Tópicos Abordados

1. Definição de Oração Subordinada Adjetiva: Explique que a oração subordinada adjetiva é aquela que funciona como adjetivo, ou seja, qualifica ou especifica um substantivo presente na oração principal. Ela é introduzida por pronomes relativos como 'que', 'quem', 'cujo', 'onde', 'quanto'. 2. Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas: Divida as orações subordinadas adjetivas em dois tipos principais: restritivas e explicativas. 3. Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas: Explicite que as orações restritivas restringem ou delimitam o substantivo ao qual se referem, sem o uso de vírgulas. Exemplo: 'Os alunos que estudam bastante terão sucesso.' Aqui, a oração 'que estudam bastante' limita o grupo de alunos aos que realmente estudam bastante. 4. Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas: Explique que as orações explicativas adicionam uma informação adicional ou explicativa ao substantivo, sendo sempre separadas por vírgulas. Exemplo: 'Os alunos, que estudam bastante, terão sucesso.' Neste caso, a oração 'que estudam bastante' apenas acrescenta uma informação sobre os alunos, sem restringir o grupo. 5. Uso dos Pronomes Relativos: Detalhe como cada pronome relativo é usado para introduzir uma oração subordinada adjetiva. Explique com exemplos claros e diretos, como usar 'que', 'quem', 'cujo', 'onde' e 'quanto' corretamente.

Questões para Sala de Aula

1. Identifique a oração subordinada adjetiva na frase: 'O livro que você me emprestou é muito interessante.' 2. Classifique a oração subordinada adjetiva na seguinte frase: 'A professora, que é muito exigente, elogiou o trabalho dos alunos.' 3. Reescreva a frase 'Os alunos que estudam bastante terão sucesso' usando uma oração subordinada adjetiva explicativa.

Discussão de Questões

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é garantir que os alunos consolidem o conhecimento adquirido, revisando e discutindo as respostas das atividades propostas. Este momento de retorno é essencial para esclarecer dúvidas, reforçar conceitos e promover uma compreensão mais profunda através da troca de ideias e esclarecimentos adicionais.

Discussão

• Discussão das questões resolvidas pelos alunos

• 1. Identifique a oração subordinada adjetiva na frase: 'O livro que você me emprestou é muito interessante.'

• Explicação: A oração subordinada adjetiva é 'que você me emprestou'. Ela está caracterizando o substantivo 'livro', especificando qual livro é interessante.

• 2. Classifique a oração subordinada adjetiva na seguinte frase: 'A professora, que é muito exigente, elogiou o trabalho dos alunos.'

• Explicação: A oração subordinada adjetiva 'que é muito exigente' é classificável como uma oração subordinada adjetiva explicativa. Ela está adicionando uma informação adicional sobre a professora e é separada por vírgulas.

• 3. Reescreva a frase 'Os alunos que estudam bastante terão sucesso' usando uma oração subordinada adjetiva explicativa.

• Explicação: A frase reescrita seria: 'Os alunos, que estudam bastante, terão sucesso.' A oração subordinada adjetiva 'que estudam bastante' agora adiciona uma informação explicativa sobre os alunos, sem restringir o grupo, e é separada por vírgulas.

Engajamento dos Alunos

1. Engajamento dos Alunos 2. 1. Perguntas: 3. Como você pode identificar a diferença entre uma oração subordinada adjetiva restritiva e uma explicativa? 4. Quais são os pronomes relativos mais comuns usados para introduzir orações subordinadas adjetivas? 5. Por que é importante compreender a diferença entre orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas ao escrever um texto? 6. Em que situações do dia a dia você poderia usar uma oração subordinada adjetiva explicativa? 7. 2. Reflexões: 8. Pense em uma descrição detalhada sobre um amigo utilizando uma oração subordinada adjetiva. Como isso enriquece a comunicação? 9. Reflita sobre um trecho de um livro que você goste e identifique se há uso de orações subordinadas adjetivas. Qual o impacto delas na narrativa?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o conhecimento adquirido ao longo da aula. Resumir os pontos principais, conectar a teoria com a prática e destacar a relevância do tema ajuda a fixar o conteúdo, garantindo que os alunos tenham uma compreensão sólida e possam aplicar o que aprenderam em situações reais.

Resumo

• Definição de Oração Subordinada Adjetiva: Oração que qualifica ou especifica um substantivo, introduzida por pronomes relativos como 'que', 'quem', 'cujo', 'onde', 'quanto'.
• Classificação: As orações subordinadas adjetivas podem ser restritivas ou explicativas.
• Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas: Não são separadas por vírgulas e restringem o substantivo. Exemplo: 'Os alunos que estudam bastante terão sucesso.'
• Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas: São separadas por vírgulas e acrescentam uma informação adicional. Exemplo: 'Os alunos, que estudam bastante, terão sucesso.'
• Uso dos Pronomes Relativos: Pronomes como 'que', 'quem', 'cujo', 'onde' e 'quanto' são usados para introduzir essas orações.

A aula conectou a teoria das orações subordinadas adjetivas com a prática por meio de exemplos claros e exercícios guiados. Isso permitiu que os alunos aplicassem os conceitos aprendidos em frases reais, reforçando a compreensão e a capacidade de usá-los corretamente em contextos diversos.

Entender as orações subordinadas adjetivas é crucial para melhorar a clareza e a riqueza da comunicação escrita e falada. Essas estruturas são frequentemente usadas na literatura e na comunicação cotidiana para fornecer detalhes adicionais e específicos, tornando a mensagem mais precisa e informativa.