Plano de Aula | Metodologia Ativa | Subjetividade na Sociedade Contemporânea

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula é crucial para estabelecer os fundamentos necessários para que os alunos possam aprofundar-se no tema da subjetividade na sociedade contemporânea. Ao detalhar os objetivos, os estudantes terão clareza sobre o que é esperado deles e como podem direcionar seus estudos prévios e participações em classe. É essencial que compreendam a importância do tema para a filosofia e para a compreensão crítica das dinâmicas sociais atuais.

Objetivos principais:

1. Compreender a subjetividade na sociedade contemporânea através do debate filosófico sobre a humanidade e seus comportamentos.

2. Analisar como a subjetividade influencia a percepção dos indivíduos sobre si mesmos e o mundo ao seu redor.

3. Desenvolver habilidades críticas para questionar e refletir sobre as implicações da subjetividade nas relações sociais e pessoais.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos nas discussões em classe para uma maior imersão no tema.
2. Fomentar a habilidade de argumentação e defesa de pontos de vista com base em conceitos filosóficos estudados.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa da introdução é vital para engajar os alunos e prepará-los para explorar profundamente o conceito de subjetividade. As situações problema são projetadas para fazer os alunos pensarem criticamente sobre as implicações práticas e teóricas da subjetividade na sociedade contemporânea, enquanto a contextualização visa conectar o tema com exemplos reais e históricos, aumentando a relevância do estudo para suas vidas diárias e percepções do mundo.

Situações Problema

1. Considere um mundo onde todos os indivíduos percebem a realidade de maneira idêntica. Que impactos isso teria sobre a cultura, política e relações sociais? Discuta como a falta de subjetividade poderia afetar a sociedade.

2. Imagine que você é um cientista social no futuro e descobre que a tecnologia permite agora manipular a percepção subjetiva das pessoas. Quais seriam as implicações éticas e sociais desse poder? Como isso mudaria a forma como compreendemos a liberdade individual e a autonomia?

Contextualização

A subjetividade molda nossa compreensão do mundo e das pessoas ao nosso redor. Por exemplo, a forma como interpretamos uma obra de arte ou respondemos a um evento político é profundamente pessoal e variada. Essas diferenças individuais são essenciais para uma sociedade vibrante e dinâmica, pois promovem a diversidade de pensamento e criatividade. Além disso, histórias como a criação da Declaração Universal dos Direitos Humanos destacam a luta pelo reconhecimento da subjetividade contra visões totalitárias que buscam homogeneizar a experiência humana.

Desenvolvimento

Duração: (60 - 70 minutos)

A fase de desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem seu entendimento sobre a subjetividade na sociedade contemporânea através de atividades práticas e interativas. Cada atividade proposta busca explorar diferentes aspectos e implicações da subjetividade, utilizando métodos criativos e engajadores para fomentar a análise crítica e o debate entre os alunos. Esta etapa é essencial para consolidar o conhecimento teórico adquirido e desenvolver habilidades de argumentação, reflexão e expressão criativa.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Festival das Visões

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar como diferentes culturas e subculturas percebem conceitos universais de maneiras diversas, refletindo sobre a influência da subjetividade na formação de valores e crenças.

- Descrição: Os alunos, divididos em grupos, devem criar um 'festival' onde cada grupo representa uma cultura ou subcultura diferente, mostrando como a subjetividade molda suas visões de mundo. Cada grupo escolhe um tema central, como 'justiça', 'felicidade' ou 'sucesso', e prepara uma apresentação artística (pode ser uma peça de teatro, uma dança, uma música, ou uma exibição de arte visual) que expressa como esse conceito é visto e valorizado pela cultura representada.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolhe um tema central e uma cultura ou subcultura para representar.

• Os alunos pesquisam sobre a subjetividade cultural em relação ao tema escolhido.

• Cada grupo prepara sua apresentação artística, considerando como o tema é percebido diferentemente.

• Realizem as apresentações no 'Festival das Visões', onde cada grupo expõe sua criação e explica a escolha artística e cultural.

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as diferentes percepções e como elas refletem a subjetividade dos indivíduos.

Atividade 2 - Construindo Mundos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Refletir sobre o papel da subjetividade na sociedade e explorar as consequências de diferentes abordagens em um contexto imaginativo.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos devem 'construir' um novo mundo onde a subjetividade é tratada de forma alternativa. Cada grupo imagina uma sociedade onde a subjetividade é controlada, ampliada ou eliminada, e desenvolve uma apresentação explicando as leis, as normas sociais, a cultura e os impactos na vida diária neste cenário imaginário.

- Instruções:

• Os alunos são divididos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo escolhe como a subjetividade será tratada em seu mundo imaginário (controlada, ampliada, eliminada).

• Os grupos desenvolvem uma compreensão das leis, normas sociais e cultura do mundo criado.

• Preparem uma apresentação detalhando seu mundo, suas regras e o impacto na vida das pessoas.

• Apresentem suas ideias para a classe, e discutam as vantagens e desvantagens de cada abordagem da subjetividade.

Atividade 3 - Diálogos Divergentes

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e compreensão de diferentes filosofias relacionadas à subjetividade, incentivando o pensamento crítico e a análise filosófica.

- Descrição: Os alunos participam de uma simulação de debate onde cada grupo representa uma filosofia diferente sobre a subjetividade. Eles devem defender suas perspectivas em resposta a cenários propostos pelo professor, que desafiam suas visões e exigem argumentação baseada em conceitos filosóficos e sociais.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos, cada um representando uma filosofia diferente (existencialismo, positivismo, etc.).

• Apresente cenários que desafiem as visões sobre subjetividade de cada grupo.

• Cada grupo discute e prepara argumentos baseados em sua filosofia designada.

• Realize um debate em sala, onde os grupos apresentam e defendem suas visões.

• Finalize com uma reflexão sobre os diversos pontos de vista e o impacto da subjetividade nas interpretações filosóficas.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta fase de retorno é projetada para consolidar o aprendizado dos alunos, proporcionando uma oportunidade para refletir sobre as atividades práticas e como estas impactaram sua compreensão da subjetividade na sociedade contemporânea. A discussão em grupo permite que os alunos articulem seus pensamentos e ideias, além de ouvir e aprender com as perspectivas de seus colegas, reforçando assim a importância da diversidade de pensamento e a riqueza que a subjetividade traz para o entendimento humano.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a conversa com uma breve recapitulação das atividades realizadas, destacando a importância da subjetividade na compreensão das diversas culturas e filosofias. Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e aprendizados durante as atividades, enfatizando como perceberam a influência da subjetividade em diferentes contextos. Facilite um ambiente aberto onde os alunos possam expressar suas percepções e sentimentos sobre o tema.

Perguntas Chave

1. Como a percepção da subjetividade influenciou sua visão sobre as culturas ou filosofias que você explorou?

2. Quais foram os maiores desafios ao tentar representar ou debater diferentes visões de subjetividade?

3. Como você aplicaria o conceito de subjetividade para melhor entender ou resolver conflitos na sociedade atual?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A conclusão serve para solidificar os aprendizados adquiridos durante a aula, vinculando os conceitos teóricos com as atividades práticas realizadas. Este momento é crucial para que os alunos reflitam sobre como a subjetividade impacta o entendimento e as relações humanas no cotidiano, enfatizando a relevância do tema para além do ambiente acadêmico. Através desta reflexão, buscamos encorajar uma aplicação consciente dos conceitos filosóficos em diversas situações da vida.

Resumo

Nesta etapa final, realizamos uma recapitulação dos principais conceitos discutidos sobre a subjetividade na sociedade contemporânea. Revisamos como diferentes culturas e filosofias entendem e expressam conceitos universais, como justiça e liberdade, e como a subjetividade influencia nossa interpretação do mundo ao nosso redor.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje conectou teoria e prática ao permitir que os alunos aplicassem conceitos filosóficos em cenários práticos e debates. As atividades como o 'Festival das Visões' e os 'Diálogos Divergentes' demonstraram como a teoria da subjetividade se manifesta em diferentes contextos sociais e culturais, reforçando a aprendizagem através da experiência direta e do engajamento ativo.

Fechamento

A importância do estudo da subjetividade reside em sua aplicabilidade no dia a dia, ajudando-nos a entender melhor as perspectivas alheias e a resolver conflitos. Ao compreender como nossas percepções são moldadas, podemos promover uma sociedade mais empática e inclusiva.