Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do conceito de Mundo Bipolarizado: Os alunos devem ser capazes de entender o que é um mundo bipolarizado, como ele se forma e quais são as características principais desse tipo de ordem mundial. Isso inclui a compreensão das forças que levam à bipolarização e os impactos desse fenômeno na geopolítica global.

2. Identificação dos atores globais durante o Mundo Bipolar: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever os principais atores globais que emergiram durante o período de bipolarização. Isso inclui a compreensão de suas ideologias, políticas e ações que impactaram a ordem mundial.

3. Análise crítica dos impactos do Mundo Bipolar na atualidade: Os alunos devem ser capazes de analisar criticamente como o Mundo Bipolar influenciou a ordem global atual, identificando aspectos que persistem até hoje e refletindo sobre as mudanças ocorridas desde então.

   Objetivos Secundários:

   • Promover a discussão em sala de aula: Os alunos devem ser incentivados a compartilhar suas opiniões, ideias e dúvidas durante a aula, promovendo assim uma discussão rica e produtiva.

   • Estimular a pesquisa e o pensamento crítico: Os alunos devem ser motivados a buscar informações complementares fora da sala de aula, a fim de aprofundar seu entendimento sobre o tema e desenvolver suas habilidades de pesquisa e pensamento crítico.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: O professor deve começar a aula relembrando os conceitos de ordem mundial, geopolítica e a Guerra Fria. Essa revisão é essencial para que os alunos possam conectar os novos conteúdos com o que já foi aprendido. Além disso, o professor pode aproveitar este momento para esclarecer quaisquer dúvidas que possam ter surgido sobre os tópicos revisados.

2. Situações-problema: O professor pode propor aos alunos duas situações-problema que serão discutidas ao longo da aula. A primeira pode ser: "Como a bipolarização do mundo durante a Guerra Fria influenciou as relações internacionais até hoje?". A segunda: "Quais foram os principais atores globais que emergiram durante a Guerra Fria e como suas ações moldaram o mundo atual?".

3. Contextualização: O professor deve explicar aos alunos a importância de entender o mundo bipolarizado para compreender a geopolítica atual. Ele pode, por exemplo, mencionar como as tensões entre as superpotências da época, os Estados Unidos e a União Soviética, ainda têm impacto nos conflitos e nas alianças internacionais de hoje.

4. Introdução ao tópico: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode contar curiosidades sobre o mundo bipolarizado. Por exemplo, ele pode mencionar como a corrida espacial entre os EUA e a URSS durante a Guerra Fria levou a avanços significativos na tecnologia que usamos hoje, como os satélites de comunicação e os computadores. Além disso, o professor pode compartilhar a história de como o Muro de Berlim, um dos símbolos mais marcantes da divisão do mundo durante a Guerra Fria, foi construído e derrubado.

5. Ganhar a atenção dos alunos: Para terminar a Introdução, o professor pode apresentar um vídeo curto, um documentário ou uma imagem relacionada ao tópico. Por exemplo, ele pode mostrar um trecho do discurso de Ronald Reagan em 1987, onde ele desafia Mikhail Gorbachev, o líder da União Soviética, a "derrubar esse muro", referindo-se ao Muro de Berlim. Ou pode mostrar uma imagem de um mapa do mundo durante a Guerra Fria, destacando as áreas de influência dos EUA e da URSS.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria do Mundo Bipolarizado (7 - 10 minutos): O professor deve explicar de forma clara e objetiva o que é o Mundo Bipolarizado. Deve destacar que este é um termo utilizado para descrever a divisão geopolítica do mundo em duas partes durante a Guerra Fria, com os Estados Unidos e a União Soviética sendo as duas superpotências dominantes. O professor deve também esclarecer como esta divisão ocorreu, a partir do fim da Segunda Guerra Mundial e os impactos desse processo, como a corrida armamentista e a corrida espacial.

   • Exemplos práticos: O professor pode utilizar dois exemplos práticos para facilitar a compreensão dos alunos. O primeiro exemplo pode ser a divisão da Alemanha em dois países, a Alemanha Ocidental (capitalista, aliada aos EUA) e a Alemanha Oriental (socialista, aliada à URSS), com o Muro de Berlim servindo como símbolo desta divisão. O segundo exemplo pode ser a Guerra do Vietnã, que foi um conflito indireto entre os EUA e a URSS, já que os EUA apoiaram o Vietnã do Sul (capitalista) e a URSS apoiou o Vietnã do Norte (socialista).

2. Atores Globais no Mundo Bipolar (7 - 10 minutos): O professor deve apresentar os principais atores globais que emergiram durante o Mundo Bipolar, incluindo os Estados Unidos e a União Soviética, e explicar suas ideologias, políticas e ações que impactaram a ordem mundial. O professor deve também destacar outros atores globais que desempenharam um papel significativo, como a China, a Alemanha, o Reino Unido e a França.

   • Atividade de pesquisa em grupo: O professor pode dividir a classe em grupos e atribuir a cada grupo um ator global para pesquisar. Cada grupo deve preparar uma breve apresentação sobre o ator global que lhes foi atribuído, incluindo informações sobre sua ideologia, políticas e ações durante o Mundo Bipolar.

3. Mundo Bipolar e a Atualidade (6 - 8 minutos): O professor deve explicar como o Mundo Bipolar influenciou a ordem global atual, identificando aspectos que persistem até hoje e refletindo sobre as mudanças ocorridas desde então. O professor deve também discutir como a bipolarização do mundo durante a Guerra Fria continua a influenciar as relações internacionais, o comércio global, os conflitos e as alianças.

   • Discussão em sala de aula: O professor deve promover uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões e ideias sobre como o Mundo Bipolar ainda impacta o mundo atual. O professor deve também esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter e fornecer feedback construtivo sobre suas contribuições para a discussão.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Conexão com o mundo real (3 - 4 minutos): O professor deve ajudar os alunos a conectar o que aprenderam na aula com o mundo real. Para isso, pode propor a discussão de notícias recentes que refletem os efeitos duradouros do mundo bipolar. Por exemplo, pode-se discutir as tensões atuais entre Estados Unidos e Rússia, a influência da China como uma nova potência global, ou a persistência de divisões ideológicas e geopolíticas em diferentes partes do mundo.

   • Discussão em sala de aula: O professor pode promover uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a relacionar o que aprenderam com o que veem e ouvem no noticiário. Esta discussão pode ajudar os alunos a perceber como o conhecimento de eventos históricos, como o mundo bipolar, pode ser útil para entender o presente e antecipar o futuro.

2. Reflexão sobre o aprendizado (3 - 4 minutos): O professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam durante a aula. Para isso, pode fazer perguntas como:

   1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?

   2. Quais questões ainda não foram respondidas?

   3. Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em outras situações?

   • Feedback dos alunos: O professor deve dar a oportunidade para os alunos compartilharem suas reflexões. Esta etapa é importante para o professor avaliar a eficácia da aula e para os alunos consolidarem seu aprendizado.

3. Atividade de Conclusão (3 - 4 minutos): Para concluir a aula, o professor pode propor uma atividade prática que reforce os conceitos aprendidos. Por exemplo, pode pedir aos alunos que escrevam um pequeno ensaio ou que façam uma apresentação curta sobre como o mundo bipolar influenciou a ordem global atual, utilizando exemplos concretos.

   • Apresentação dos alunos: O professor deve dar a oportunidade para alguns alunos compartilharem suas conclusões com a classe. Esta atividade não só reforça o aprendizado, como também desenvolve as habilidades de comunicação e argumentação dos alunos.

4. Encerramento da aula: O professor deve encerrar a aula ressaltando a importância do mundo bipolar para a compreensão da geopolítica atual e incentivando os alunos a continuarem explorando o tema por conta própria.

Conclusão (3 - 5 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (1 - 2 minutos): O professor deve recapitular os pontos principais abordados na aula. Isso inclui o conceito de mundo bipolarizado, a identificação dos principais atores globais durante esse período e a análise dos impactos desse mundo bipolar na atualidade. O professor deve garantir que os alunos tenham compreendido esses conceitos e estejam aptos a aplicá-los em diferentes contextos.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Por exemplo, o professor pode mencionar como a discussão em sala de aula permitiu aos alunos aplicar os conceitos teóricos a situações reais. Além disso, o professor pode salientar como as atividades práticas, como a pesquisa em grupo e a redação do ensaio, ajudaram os alunos a aprofundar seu entendimento do tema.

3. Materiais Extras (1 minuto): O professor deve sugerir materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o mundo bipolar. Isso pode incluir livros, artigos, documentários e sites confiáveis. O professor pode, por exemplo, recomendar a leitura do livro "A Era dos Extremos: o breve século XX", de Eric Hobsbawm, que oferece uma análise aprofundada do mundo bipolar durante a Guerra Fria.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor deve resumir a importância do mundo bipolar para a vida cotidiana dos alunos. O professor pode explicar como a compreensão da geopolítica global pode ajudar os alunos a entenderem os conflitos e as alianças internacionais, a influência das superpotências globais e as dinâmicas do comércio global. Além disso, o professor pode salientar que o estudo do mundo bipolar pode ajudar os alunos a desenvolverem habilidades valiosas, como o pensamento crítico, a análise de fontes e a argumentação.