Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender a ideia de globalização: O professor deve guiar os alunos para que eles entendam o conceito de globalização como a interconexão e interdependência entre as nações do mundo, em termos de economia, cultura, tecnologia, etc.

2. Analisar as consequências da globalização: O professor deve orientar os alunos a identificar e avaliar as implicações da globalização em diferentes aspectos, como a economia, o meio ambiente, as relações internacionais, etc.

3. Refletir sobre a posição do Brasil no mundo globalizado: O professor deve estimular os alunos a pensarem sobre o papel do Brasil no contexto da globalização, considerando a sua economia, sua cultura, suas relações internacionais, etc.

   • Objetivos Secundários:

     1. Desenvolver habilidades de pensamento crítico: O professor deve incentivar os alunos a analisarem e questionarem as informações apresentadas, promovendo assim o Desenvolvimento de suas habilidades de pensamento crítico.

     2. Estimular a discussão em grupo: O professor deve criar oportunidades para que os alunos discutam o tema em grupo, promovendo a troca de ideias e o respeito à opinião do outro.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conteúdos prévios: O professor inicia a aula relembrando conceitos que foram discutidos em aulas anteriores e que são fundamentais para o entendimento do tópico da aula atual. Isso inclui conceitos como cultura, economia, meio ambiente, entre outros, que são afetados pela globalização. O professor pode fazer isso por meio de uma breve revisão, utilizando exemplos e aplicações práticas para facilitar a compreensão dos alunos.

2. Situando o contexto: O professor contextualiza a importância do estudo da globalização, destacando como este fenômeno afeta diretamente a vida dos alunos, seja através dos produtos que consomem, das tecnologias que utilizam, das notícias que recebem, entre outros aspectos. Para isso, o professor pode apresentar exemplos concretos do impacto da globalização na realidade dos alunos, tornando o tema mais relevante e interessante.

3. Apresentando a problemática: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode lançar algumas questões para reflexão, como: "Como a globalização afeta o Desenvolvimento de um país?" ou "Quais são as vantagens e desvantagens de viver em um mundo globalizado?". Essas perguntas são projetadas para estimular o pensamento crítico e a curiosidade dos alunos, preparando o terreno para a exploração do tópico.

4. Curiosidades e histórias: O professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias relacionadas ao tema para captar a atenção dos alunos. Por exemplo, pode mencionar como a globalização influenciou na popularização de certos alimentos, como o macarrão instantâneo, ou como a globalização da informação facilitou a disseminação de notícias falsas. Essas pequenas histórias podem ajudar os alunos a entenderem de forma mais concreta o que é a globalização e como ela afeta o mundo ao seu redor.

Ao final desta etapa, os alunos devem estar engajados e prontos para explorar o tópico da aula de maneira mais aprofundada.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - "O mundo na minha mão": O professor divide a turma em grupos de até 5 alunos. Cada grupo recebe um mapa-múndi e um conjunto de cartões com diferentes imagens ou ícones que representam aspectos da globalização, como um avião (representando o transporte global), um smartphone (representando a tecnologia global), uma moeda (representando a economia global), etc. O objetivo da atividade é que os alunos coloquem os cartões no mapa-múndi, de acordo com a área do mundo a que eles acreditam que cada aspecto da globalização se aplica mais intensamente. Por exemplo, o grupo pode colocar o cartão do avião na América do Norte, pois acreditam que a indústria aeroespacial é mais desenvolvida nessa região. Após a colocação dos cartões, os grupos devem explicar suas escolhas para a classe, promovendo assim a discussão e a reflexão sobre a globalização. (10 - 12 minutos)

2. Atividade 2 - "O Brasil no mundo globalizado": Ainda em grupos, os alunos recebem um conjunto de cartões com diferentes características do Brasil, como a Amazônia, o futebol, a agricultura, etc. O objetivo agora é que os grupos analisem essas características e discutam como elas se encaixam no contexto da globalização. Por exemplo, os alunos podem discutir como a Amazônia é um recurso global importante, ou como o futebol brasileiro se tornou uma "marca" global. A ideia é que os alunos percebam que, embora o Brasil seja parte do mundo globalizado, ele também tem características e desafios únicos. (5 - 7 minutos)

3. Atividade 3 - "Debate sobre a globalização": Finalmente, o professor propõe um debate sobre a globalização. O professor pode dividir a turma em dois grupos, um a favor da globalização e o outro contra, ou pode pedir para os alunos escolherem um lado. Cada grupo deve preparar argumentos para defender sua posição e contra-argumentos para refutar os argumentos do outro grupo. O debate deve ser conduzido respeitando as regras de um debate formal, com um moderador e tempo definido para cada intervenção. O objetivo desta atividade é que os alunos aprofundem sua compreensão sobre a globalização, considerando diferentes perspectivas e argumentos. (5 - 6 minutos)

Estas atividades foram projetadas para promover a participação ativa dos alunos, estimulando a discussão e o pensamento crítico. Além disso, elas permitem que os alunos apliquem e reflitam sobre os conceitos de globalização de uma maneira lúdica e contextualizada, o que facilita o aprendizado.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos para uma discussão em grupo. Cada grupo terá até 2 minutos para compartilhar as conclusões ou soluções que chegaram durante as atividades em grupo. O professor deve garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de compartilhar e que a discussão seja respeitosa e produtiva. Durante esta discussão, o professor pode fazer perguntas adicionais para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o tema.

2. Conexão com a teoria (2 - 3 minutos): Após a discussão, o professor deve fazer uma síntese das principais ideias trazidas pelos alunos e conectar essas ideias com a teoria apresentada no início da aula. O professor pode destacar como as atividades práticas ajudaram a ilustrar e aplicar os conceitos teóricos, reforçando a importância da aprendizagem ativa e contextualizada. O professor pode também apontar para os alunos como eles foram capazes de analisar e refletir sobre a globalização, desenvolvendo assim suas habilidades de pensamento crítico.

3. Reflexão final (2 - 3 minutos): Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas:

   1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   Após um minuto de reflexão, os alunos podem compartilhar suas respostas com a turma, se desejarem. Essa reflexão final permite que os alunos consolidem o que aprenderam, identifiquem áreas que ainda não entendem completamente e se preparem para a próxima aula.

4. Feedback do professor (1 minuto): Finalmente, o professor deve oferecer um feedback geral sobre a participação e o desempenho dos alunos durante a aula. O professor pode elogiar os esforços dos alunos, destacar pontos fortes e áreas de melhoria, e encorajar os alunos a continuarem se envolvendo ativamente e aprofundando seus estudos sobre o tema.

Esta etapa de Retorno é crucial para consolidar o aprendizado e para preparar os alunos para futuras aulas ou atividades sobre o tema. Além disso, ela permite que o professor avalie a eficácia da aula e faça ajustes necessários para aulas futuras.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve fazer um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula, reforçando o conceito de globalização, as consequências deste fenômeno e a posição do Brasil no mundo globalizado. Isso ajuda a consolidar o aprendizado dos alunos e a relembrar os conceitos mais importantes. O professor pode, por exemplo, revisitar as atividades práticas realizadas durante a aula e destacar as principais conclusões ou reflexões dos alunos.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Por exemplo, o professor pode dizer que a discussão sobre as características do Brasil e o debate sobre a globalização ajudaram os alunos a aplicar a teoria em situações práticas e a entender as implicações da globalização na vida real. Além disso, o professor pode destacar como as habilidades de pensamento crítico desenvolvidas durante a aula são relevantes para a vida dos alunos e podem ser aplicadas em outras situações.

3. Materiais Extras (1 minuto): O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar o conhecimento sobre o tema. Isso pode incluir livros, documentários, artigos de jornal, sites educativos, entre outros. O professor pode, por exemplo, sugerir que os alunos assistam a um documentário sobre a influência da globalização na cultura local, ou que leiam um artigo de jornal sobre as consequências econômicas da globalização. Esses materiais extras ajudam a estimular o interesse dos alunos pelo tema e a promover o aprendizado autodirigido.

4. Importância do Assunto (1 minuto): Finalmente, o professor deve enfatizar a importância do assunto para a vida cotidiana dos alunos. O professor pode, por exemplo, explicar como a globalização afeta os produtos que os alunos consomem, as notícias que eles recebem, as tecnologias que eles usam, etc. Além disso, o professor pode destacar a relevância do entendimento da globalização para a formação de cidadãos críticos e informados, capazes de entender e se posicionar sobre os desafios e oportunidades do mundo contemporâneo.

Este momento de Conclusão é crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, para estimular o interesse contínuo pelo tema e para reforçar a relevância do assunto para a vida dos alunos.