Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Brasil Colônia: A vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do Plano de Aula Socioemocional é fornecer aos alunos uma visão clara e detalhada dos objetivos da aula, promovendo o entendimento profundo do tema a ser estudado. Este momento inicial é crucial para engajar os alunos e prepará-los para a exploração do conteúdo, ao mesmo tempo que se desenvolvem habilidades socioemocionais como o autoconhecimento e a tomada de decisão responsável.

Objetivos Principais

1. Compreender as transformações políticas, sociais e econômicas que ocorreram no Brasil com a chegada da família real portuguesa.

2. Analisar os principais efeitos da mudança de status de colônia para reino e como isso impactou a sociedade colonial brasileira.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Atividade de Aquecimento Emocional

Mindfulness: Foco no Presente

A atividade de aquecimento emocional proposta é uma prática de Mindfulness. Esta técnica envolve prestar atenção plena ao momento presente, promovendo foco, presença e concentração. Mindfulness pode ajudar os alunos a se acalmarem, reduzindo o estresse e a ansiedade, e preparando-os mentalmente para a aprendizagem.

1. Peça aos alunos que se sentem confortavelmente em suas cadeiras, com os pés firmes no chão e as mãos repousando sobre as pernas.

2. Instrua-os a fechar os olhos ou focar em um ponto à frente, dependendo do que for mais confortável para cada um.

3. Oriente os alunos a começarem a prestar atenção à sua respiração, observando o ar entrando e saindo do corpo. Não é necessário mudar a respiração, apenas observá-la.

4. Se perceberem que a mente começa a divagar, gentilmente redirecione a atenção de volta à respiração, sem julgamento ou frustração.

5. Após alguns minutos de foco na respiração, peça aos alunos que expandam sua atenção para incluir as sensações em seus corpos, notando qualquer tensão ou desconforto.

6. Continue guiando os alunos para estarem presentes no momento, observando pensamentos e emoções que surgem sem se prender a eles.

7. Finalize a atividade pedindo aos alunos que lentamente abram os olhos e tragam a atenção de volta à sala de aula, prontos para começar a aula.

Contextualização do Conteúdo

A chegada da Família Real Portuguesa ao Brasil foi um evento transformador na história do país. Não apenas alterou a estrutura política e econômica, mas também teve um impacto profundo na sociedade e na identidade brasileira. Imagine como seria viver em uma época em que, de repente, sua cidade se torna o centro do poder do império. As emoções de ansiedade, esperança e adaptação que os habitantes sentiram podem ser comparadas às mudanças que enfrentamos em nossas vidas hoje.

Essas transformações não foram apenas externas, mas também internas, afetando como as pessoas se viam e se relacionavam entre si. Ao estudar este período, os alunos podem refletir sobre como as grandes mudanças influenciam nossas emoções e comportamentos, desenvolvendo assim um maior autoconhecimento e empatia pelas experiências dos outros.

Desenvolvimento

Duração: (60 - 75 minutos)

Roteiro Teórico

Duração: (25 - 30 minutos)

1. Contexto Histórico: Detalhe sobre a situação política e econômica de Portugal no final do século XVIII e início do século XIX. Explique a ameaça de invasão napoleônica a Portugal e a decisão da família real de se mudar para o Brasil.

2. A Chegada da Família Real ao Brasil: Descreva o processo de transferência da corte para o Brasil em 1808, incluindo a travessia marítima e a chegada no Rio de Janeiro. Explique a recepção da família real e as primeiras ações tomadas por Dom João VI.

3. Mudanças Políticas e Administrativas: Analise as principais medidas adotadas por Dom João VI, como a abertura dos portos às nações amigas, a criação do Banco do Brasil e a instalação de fábricas. Destaque a importância da elevação do Brasil à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves em 1815.

4. Impacto Econômico: Explique como a mudança da corte impulsionou a economia colonial, com a abertura dos portos e a criação de novas instituições financeiras. Aborde a modernização da infraestrutura urbana, como ruas, iluminação pública e serviços básicos.

5. Transformações Sociais e Culturais: Discorra sobre as mudanças sociais e culturais, incluindo a chegada de artistas, intelectuais e cientistas europeus, a criação da Imprensa Régia e a fundação da Biblioteca Nacional. Relacione esses eventos com o desenvolvimento de uma identidade cultural brasileira.

6. Consequências da Elevação a Reino: Explique como a elevação do Brasil a Reino Unido trouxe uma nova dinâmica política e social, preparando o caminho para a independência em 1822. Discuta o impacto dessa mudança na percepção de identidade e autonomia dos brasileiros.

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: (30 - 35 minutos)

Debate sobre a Transformação do Brasil com a Chegada da Família Real

Os alunos irão participar de um debate estruturado onde discutirão as diferentes perspectivas e impactos da vinda da família real portuguesa ao Brasil. O objetivo é que eles desenvolvam habilidades de argumentação, empatia e compreensão de múltiplos pontos de vista, enquanto aplicam o método RULER para reconhecer e regular suas emoções durante a discussão.

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.

2. Cada grupo deve escolher um representante que irá apresentar os argumentos do grupo.

3. Distribua diferentes temas para os grupos debaterem, como impacto econômico, social, cultural e político da chegada da família real.

4. Ofereça um tempo de 10 minutos para que cada grupo discuta internamente e prepare seus argumentos.

5. Inicie o debate, permitindo que cada representante apresente os pontos de seu grupo por 3 minutos.

6. Após todas as apresentações, permita uma rodada de réplicas e tréplicas, onde os grupos podem responder uns aos outros.

7. Finalize o debate com uma reflexão guiada sobre o processo de discussão e as emoções envolvidas.

Discussão e Feedback em Grupo

Para aplicar o método RULER na discussão em grupo, comece reconhecendo as emoções que os alunos podem estar sentindo durante o debate, como ansiedade, empolgação ou frustração. Incentive os alunos a entenderem as causas dessas emoções, refletindo sobre como a pressão para argumentar ou a discordância com colegas pode afetar seu estado emocional.

Peça aos alunos que nomeiem as emoções que sentiram durante o debate e que expressem essas emoções de forma apropriada, seja verbalmente ou através de atividades de escrita. Por fim, ajude-os a regular suas emoções, discutindo estratégias de autocontrole e empatia, como ouvir ativamente os colegas e considerar diferentes perspectivas.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

Reflexão e Regulação das Emoções

Sugira aos alunos que escrevam um breve parágrafo ou participem de uma discussão sobre os desafios emocionais enfrentados durante a aula, especialmente durante o debate. Peça-lhes que reflitam sobre como reconheceram e geriram suas emoções durante as atividades. Incentive-os a compartilhar estratégias que utilizaram para lidar com sentimentos de ansiedade, frustração, empolgação ou qualquer outro sentimento que tenham experimentado.

Objetivo: O objetivo dessa subseção é encorajar a autoavaliação e a regulação emocional, ajudando os alunos a identificar estratégias eficazes para lidar com situações desafiadoras. Ao refletir sobre suas experiências emocionais, os alunos desenvolvem maior autoconhecimento e autocontrole, habilidades essenciais tanto para o aprendizado quanto para a vida.

Encerramento e Olhar para o Futuro

Oriente os alunos para definirem metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao conteúdo estudado. Explique como essas metas podem ser específicas, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e com um prazo definido (SMART). Peça aos alunos que anotem suas metas e compartilhem com a turma ou em pequenos grupos.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Compreender profundamente as transformações políticas e econômicas ocorridas com a chegada da família real.

2. Desenvolver habilidades de análise crítica sobre os impactos sociais e culturais da vinda da corte portuguesa.

3. Aplicar a metodologia RULER para reconhecer e regular emoções em contextos históricos e atuais.

4. Fortalecer habilidades de debate e argumentação, desenvolvendo empatia e compreensão de diferentes perspectivas.

5. Identificar e implementar estratégias de autoconhecimento e autocontrole em situações desafiadoras. Objetivo: O objetivo dessa subseção é fortalecer a autonomia dos alunos e a aplicação prática do aprendizado, visando uma continuidade no desenvolvimento acadêmico e pessoal. Ao definirem metas relacionadas ao conteúdo da aula, os alunos são incentivados a aplicar o que aprenderam de maneira significativa, promovendo um aprendizado contínuo e integrado.