Objetivos

(5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico do Realismo e Naturalismo Brasileiros: Os alunos devem ser capazes de identificar e entender as principais características e eventos históricos que influenciaram a literatura realista e naturalista no Brasil. Isso inclui a transição do Romantismo para o Realismo, a influência das ideias científicas e filosóficas da época, e a relação com a sociedade brasileira do século XIX.

2. Identificar e analisar características do Realismo Brasileiro em obras literárias: Os alunos devem ser capazes de ler e analisar textos literários realistas brasileiros, identificando as características do movimento presentes na obra. Isso inclui a observação de detalhes descritivos, a representação fiel da realidade, a crítica social e a abordagem objetiva dos aspectos humanos.

3. Reconhecer a contribuição de Machado de Assis para a literatura Realista Brasileira: Os alunos devem conhecer a vida e a obra de Machado de Assis, um dos principais escritores do Realismo Brasileiro, e reconhecer sua contribuição para a literatura e para o movimento realista no Brasil. Isso inclui a leitura de trechos de suas obras, a análise de seus temas e técnicas literárias, e a comparação com outros autores realistas.

Objetivos Secundários:

• Estimular a leitura e a interpretação de textos literários: Ao trabalhar com textos literários, o plano de aula busca também desenvolver as habilidades de leitura e interpretação dos alunos, incentivando-os a apreciar a literatura e a refletir sobre seus significados.

• Promover a discussão e o pensamento crítico: Através da análise das características e contribuições do Realismo Brasileiro, os alunos serão incentivados a discutir suas ideias, a expressar suas opiniões e a desenvolver um pensamento crítico sobre a literatura e a sociedade.

Introdução

(10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: O professor inicia a aula relembrando os principais aspectos do Romantismo Brasileiro, movimento literário que antecedeu o Realismo. Serão ressaltadas as características românticas, como o subjetivismo, o sentimentalismo e a idealização, que serão contrastadas com as características realistas a serem abordadas na aula. O professor também pode revisar brevemente o contexto histórico do século XIX no Brasil, destacando a influência das ideias científicas e filosóficas da época.

2. Situações-problema: O professor apresenta duas situações que instiguem a curiosidade dos alunos e os motivem a aprender sobre o Realismo Brasileiro. A primeira pode ser a seguinte: "Como a literatura pode refletir a realidade de uma época e de uma sociedade?". A segunda pode ser: "Como um autor pode usar a literatura para criticar a sociedade e questionar valores estabelecidos?".

3. Contextualização: O professor relaciona a importância do Realismo Brasileiro com a formação da identidade cultural do país. Explica que, após o período de idealização e romantização do Romantismo, o Realismo trouxe uma visão mais crítica e objetiva da realidade brasileira do século XIX, refletindo as transformações sociais, políticas e culturais da época.

4. Introdução ao tópico: O professor apresenta o Realismo Brasileiro como o próximo tópico do estudo, destacando que este movimento literário trouxe uma ruptura com o Romantismo, trazendo uma visão mais realista e crítica da realidade. Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode mencionar que Machado de Assis, um dos principais escritores do Realismo Brasileiro, é considerado um dos maiores escritores da literatura mundial, e que suas obras abordam temas atuais e universalmente relevantes, como a hipocrisia social, a desigualdade, e a condição humana.

Desenvolvimento

(20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing: "Um dia na vida de um personagem realista" (10 - 12 minutos)

   • Passo 1: O professor divide a turma em pequenos grupos e atribui a cada grupo um trecho de uma obra realista brasileira, como "Dom Casmurro" de Machado de Assis, "O Cortiço" de Aluísio Azevedo, ou "Memórias Póstumas de Brás Cubas" também de Machado de Assis.

   • Passo 2: Cada grupo deve ler o trecho da obra e identificar as características realistas presentes, como a descrição detalhada de cenários e personagens, a representação fiel da realidade, a crítica social e a abordagem objetiva dos aspectos humanos.

   • Passo 3: Com base nas características identificadas, cada grupo deve criar um pequeno diálogo entre os personagens do trecho da obra, imaginando como seria um dia na vida desses personagens. O diálogo deve refletir as características realistas presentes na obra.

   • Passo 4: Após a criação dos diálogos, cada grupo deve encenar o diálogo para a turma. Os demais alunos devem tentar adivinhar de qual obra é o trecho e quais são as características realistas presentes.

2. Atividade de Pesquisa e Apresentação: "A influência do contexto na literatura realista" (10 - 12 minutos)

   • Passo 1: O professor divide a turma em pequenos grupos e atribui a cada grupo um autor realista brasileiro, como Machado de Assis, Aluísio Azevedo, ou Raul Pompeia.

   • Passo 2: Cada grupo deve pesquisar sobre a vida do autor, o contexto histórico em que ele viveu e escreveu, e as principais características de suas obras.

   • Passo 3: Com base na pesquisa, cada grupo deve preparar uma breve apresentação para a turma, destacando a influência do contexto na obra do autor. A apresentação deve incluir a leitura de trechos das obras, a análise das características realistas presentes e a conexão com o contexto histórico.

   • Passo 4: Após as apresentações, o professor deve conduzir uma discussão em sala de aula, relacionando as informações apresentadas com os Objetivos de aprendizado da aula.

3. Atividade de Jogo: "Quem é o realista?" (3 - 5 minutos)

   • Passo 1: O professor prepara cartões com o nome de diferentes autores brasileiros, incluindo tanto autores realistas como autores de outros movimentos literários.

   • Passo 2: O professor distribui um cartão para cada aluno, sem que os demais vejam. Os alunos devem manter o cartão em segredo.

   • Passo 3: Cada aluno deve se apresentar para a turma, falando um pouco sobre si mesmo e sobre um autor que admira. Os demais alunos devem tentar adivinhar se o autor é um realista ou não, com base nas características do movimento apresentadas na aula.

   • Passo 4: Após todos os alunos se apresentarem, o professor revela os nomes dos autores nos cartões e conduz uma breve discussão, relacionando as escolhas dos alunos com os Objetivos de aprendizado da aula.

Retorno

(8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 5 minutos):

   • Passo 1: O professor reúne os alunos em um círculo de discussão e pede que cada grupo compartilhe suas conclusões e reflexões sobre as atividades realizadas. Cada grupo terá no máximo 3 minutos para falar.
   • Passo 2: Durante as apresentações, o professor deve incentivar os alunos a explicar suas escolhas, a justificar suas conclusões e a fazer conexões com o conteúdo teórico apresentado na aula.
   • Passo 3: Após todas as apresentações, o professor deve resumir as principais ideias discutidas e esclarecer possíveis dúvidas que tenham surgido.

2. Verificação de Aprendizado (2 - 3 minutos):

   • Passo 1: O professor faz uma breve revisão dos Objetivos de aprendizado da aula e pede que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. O professor pode fazer perguntas como: "Quais foram as principais características do Realismo Brasileiro que vocês identificaram nas obras literárias que analisaram?" e "Como a vida e o contexto histórico de um autor influenciam sua obra?".
   • Passo 2: Os alunos têm um minuto para pensar sobre as perguntas e, em seguida, o professor pede que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma. O professor deve valorizar todas as respostas, mesmo que não estejam corretas, pois o objetivo é incentivar a reflexão e o pensamento crítico.

3. Conexão com a Prática (3 - 5 minutos):

   • Passo 1: O professor pede aos alunos que reflitam sobre como o que aprenderam na aula se relaciona com o mundo real. O professor pode fazer perguntas como: "Vocês conseguem identificar características do Realismo Brasileiro em obras literárias atuais?" e "Como a literatura pode nos ajudar a entender e questionar a sociedade em que vivemos?".
   • Passo 2: Os alunos têm um minuto para pensar sobre as perguntas e, em seguida, o professor pede que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma. O professor deve valorizar todas as respostas, mesmo que não estejam corretas, pois o objetivo é incentivar a reflexão e o pensamento crítico.
   • Passo 3: O professor encerra a aula ressaltando a importância do Realismo Brasileiro para a literatura e para a sociedade, e incentivando os alunos a continuarem explorando o tema por conta própria.

Conclusão

(5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor inicia a Conclusão da aula resumindo os principais pontos abordados na aula. Isso inclui a definição do Realismo Brasileiro, suas características distintivas, a influência do contexto histórico e social na literatura realista, e a contribuição de Machado de Assis. O professor deve destacar que o Realismo trouxe uma visão mais objetiva e crítica da realidade, contrastando com o sentimentalismo e idealização do Romantismo. Além disso, o professor deve reforçar o papel de Machado de Assis como um dos principais expoentes do Realismo Brasileiro e sua influência duradoura na literatura brasileira.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor explica como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Ele ressalta que a leitura e análise de trechos de obras realistas permitiu aos alunos observar as características realistas na prática. Além disso, as atividades de role-playing e pesquisa ajudaram os alunos a entender como o contexto histórico influencia a literatura e a desenvolver habilidades de pensamento crítico e interpretação.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor sugere alguns materiais adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o Realismo Brasileiro. Isso pode incluir a leitura completa de obras realistas, a pesquisa sobre outros autores do movimento, a análise de críticas literárias, a discussão de filmes e séries que retratam a época realista, entre outros. O professor pode também sugerir sites, blogs, podcasts e vídeos educacionais que abordam o tema.

4. Relevância do Assunto (1 minuto): Por fim, o professor enfatiza a importância do Realismo Brasileiro para a compreensão da cultura e identidade brasileiras. Ele explica que a literatura realista reflete a realidade e as questões sociais da época, e que a leitura e estudo dessas obras podem nos ajudar a entender e questionar a sociedade em que vivemos. O professor destaca que, mesmo sendo um movimento literário do século XIX, o Realismo ainda é relevante e atual, e que as habilidades de leitura, interpretação e pensamento crítico desenvolvidas na aula são valiosas não apenas para a literatura, mas para a vida.