Objetivos (5 - 7 minutos, estendendo ao longo da aula)

1. Compreender o conceito de globalização e neoliberalismo, reconhecendo como esses fenômenos impactaram e continuam a impactar o mundo atual, especialmente a economia e a sociedade.
2. Identificar as principais características do neoliberalismo, como a desregulação do mercado, o livre comércio e a privatização, e como elas se relacionam com a globalização.
3. Analisar criticamente as vantagens e desvantagens da globalização e do neoliberalismo, levando em consideração diferentes perspectivas e contextos.

Objetivos secundários:

• Promover a discussão e o pensamento crítico sobre os efeitos da globalização e do neoliberalismo no mundo contemporâneo.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação oral dos alunos, incentivando a aprendizagem autônoma e colaborativa.
• Estimular a consciência global e a compreensão das interconexões entre os países e as sociedades.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando Conteúdos: O professor deve iniciar a aula relembrando os conceitos de economia global, comércio internacional e sistemas econômicos (capitalismo, socialismo e comunismo). Essa revisão é importante para que os alunos possam estabelecer conexões entre os conteúdos já estudados e o novo tópico: globalização e neoliberalismo.

2. Situações-Problema: O professor pode apresentar duas situações-problema para instigar a curiosidade dos alunos e introduzir o tópico de forma atraente:

   • Situação 1: "Imagine um produto que você usa diariamente, como um smartphone. Onde ele foi fabricado? Quais foram as etapas de produção? E como ele chegou até você? Agora, pense em como esse processo é afetado pela globalização e pelo neoliberalismo."

   • Situação 2: "Vamos supor que um país decida privatizar todos os seus serviços públicos, como saúde, educação e transporte. Quais seriam as possíveis consequências dessa decisão? Como isso se relaciona com o neoliberalismo e a globalização?"

3. Contextualização: Em seguida, o professor deve contextualizar a importância do assunto, explicando como a globalização e o neoliberalismo afetam diretamente a vida de cada um, seja na forma como consumimos produtos, nos modelos de trabalho, ou nas políticas econômicas e sociais dos países.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para finalizar a Introdução, o professor pode compartilhar duas curiosidades ou fatos interessantes:

   • Curiosidade 1: "Você sabia que o termo 'globalização' foi cunhado na década de 1960, mas o fenômeno em si remonta há séculos, com as primeiras rotas comerciais e colonizações?"

   • Curiosidade 2: "E quanto ao neoliberalismo, vocês sabiam que ele se originou como uma reação ao keynesianismo, um modelo econômico que propunha a intervenção do Estado na economia para evitar crises, e que foi amplamente adotado após a Segunda Guerra Mundial?"

Essas curiosidades ajudam a despertar a curiosidade dos alunos e a mostrar a relevância histórica do assunto.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos, estendendo ao longo da aula)

1. Atividade 1: Jogo de Tabuleiro "Rota da Globalização" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve preparar um tabuleiro com várias casas, representando diferentes países ou regiões do mundo. Cada casa deve ter uma informação relacionada à globalização e ao neoliberalismo, como a abertura de uma fábrica multinacional, a assinatura de um tratado de livre comércio, a privatização de um serviço público, etc. Além disso, o professor deve preparar cartas de perguntas e desafios, que serão sorteadas pelos jogadores quando chegarem em determinadas casas.

   • Regras: Os alunos devem ser divididos em grupos de 3 a 5 pessoas. Cada grupo deve escolher um marcador e colocá-lo na casa de partida. O objetivo do jogo é chegar à casa de chegada, respondendo corretamente às perguntas e desafios. O professor deve explicar que, ao longo do jogo, os alunos irão aprender sobre as interações econômicas e sociais entre os países, as vantagens e desvantagens da globalização e do neoliberalismo, e como esses fenômenos afetam a vida das pessoas e a estruturação do mundo.

   • Execução: Os grupos começam a jogar, movendo seus marcadores de acordo com o número que tirarem no dado. Quando um grupo cai em uma casa, ele deve pegar uma carta e responder à pergunta ou desafio. Se a resposta estiver correta, o grupo avança. Se a resposta estiver errada, o grupo fica na mesma casa. O jogo continua até que um grupo chegue à casa de chegada.

2. Atividade 2: Debate "Prós e Contras do Neoliberalismo" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve dividir a classe em dois grupos: um a favor do neoliberalismo e outro contra. Cada grupo deve pesquisar argumentos e evidências para sustentar sua posição. O professor deve fornecer uma lista de tópicos para orientar a pesquisa, como a desregulação do mercado, o livre comércio, a privatização, a desigualdade econômica, o impacto ambiental, etc.

   • Regras: Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seus argumentos. Após as apresentações, cada grupo terá 3 minutos para refutar os argumentos do outro grupo. O professor deve orientar o debate, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que o respeito e a escuta atenta sejam valorizados.

   • Execução: Os grupos iniciam a pesquisa e a preparação das apresentações. Em seguida, cada grupo apresenta seus argumentos e refutações. O professor deve fazer perguntas para aprofundar a discussão e estimular o pensamento crítico dos alunos. Ao final do debate, o professor deve ressaltar que o objetivo não é chegar a um consenso, mas sim entender as diferentes perspectivas e complexidades do tema.

3. Atividade 3: Criação de Infográfico "Globalização e Você" (5 - 8 minutos)

   • Preparação: O professor deve explicar o que é um infográfico e como ele pode ser usado para apresentar informações complexas de forma visual e atrativa. O professor deve fornecer um modelo de infográfico e uma lista de elementos que os alunos podem incluir, como gráficos, ícones, imagens, títulos, subtítulos, cores, etc.

   • Regras: Os alunos devem ser incentivados a usar suas próprias palavras e ideias, mas também a basear-se nas informações aprendidas durante a aula. O professor deve orientar os alunos na escolha dos elementos, na organização das informações e na formatação do infográfico.

   • Execução: Os alunos iniciam a criação do infográfico, seguindo as orientações do professor. Ao final da atividade, os infográficos podem ser afixados na sala de aula ou compartilhados digitalmente, para que todos os alunos possam apreciar o trabalho dos colegas e aprender com ele. O professor deve elogiar os esforços e a criatividade dos alunos, e destacar a importância da comunicação visual na era da informação.

Retorno (8 - 10 minutos, estendendo ao longo da aula)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • O professor deve pedir a cada grupo que compartilhe as principais conclusões ou soluções que chegaram durante as atividades. Cada grupo deve ter no máximo 3 minutos para apresentar, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de falar.
   • O professor deve encorajar os alunos a se concentrarem nas conexões entre as atividades e a teoria, e a destacarem os conceitos-chave que aprenderam. Por exemplo, os alunos podem discutir como as regras do jogo de tabuleiro refletem as relações econômicas e sociais da globalização, ou como os argumentos do debate ilustram os prós e contras do neoliberalismo.
   • O professor deve facilitar a discussão, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e aprofundem a compreensão dos alunos. Por exemplo, o professor pode perguntar: "Como as decisões que tomamos como consumidores são influenciadas pela globalização e pelo neoliberalismo?" ou "Quais são os possíveis impactos da globalização e do neoliberalismo no futuro do trabalho?".

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • O professor deve então fazer uma síntese das atividades, conectando-as com a teoria apresentada na Introdução da aula. O professor deve reforçar os principais conceitos e esclarecer quaisquer dúvidas que possam ter surgido durante as atividades.
   • O professor pode, por exemplo, explicar como a globalização e o neoliberalismo se manifestam no mundo real, usando exemplos das apresentações dos alunos e do infográfico. O professor também pode reiterar a importância do pensamento crítico e da pesquisa na compreensão desses fenômenos.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor um momento de reflexão individual. Os alunos devem pensar por um minuto em respostas para perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que aprendi hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Após o minuto de reflexão, o professor pode convidar alguns alunos a compartilhar suas respostas com a classe. Isso pode ajudar a identificar lacunas na compreensão dos alunos e a planejar futuras aulas ou atividades. Além disso, essa reflexão individual pode reforçar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles consolidem o conhecimento adquirido e estabeleçam conexões com suas próprias experiências e conhecimentos.

Este Retorno é crucial para consolidar o aprendizado dos alunos, avaliar a eficácia da aula e preparar o terreno para futuras aulas. O professor deve aproveitar esta oportunidade para reforçar a importância do assunto, elogiar os esforços dos alunos e incentivá-los a continuar explorando o tema.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (1 - 2 minutos)

   • O professor deve começar a Conclusão recapitulando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição de globalização e neoliberalismo, suas interações e impactos, as características do neoliberalismo, as vantagens e desvantagens desses fenômenos, e como eles se manifestam na vida cotidiana dos alunos.
   • O professor deve reforçar que a globalização não é um processo recente, mas sim um fenômeno que tem se desenvolvido ao longo de séculos. Da mesma forma, o neoliberalismo não é uma ideologia nova, mas uma reação ao keynesianismo que se intensificou a partir da década de 1970.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos)

   • Em seguida, o professor deve enfatizar como as atividades realizadas durante a aula ajudaram a ilustrar e aprofundar a compreensão dos alunos sobre a globalização e o neoliberalismo. O jogo de tabuleiro, o debate e a criação do infográfico permitiram aos alunos explorar esses conceitos de maneira lúdica, colaborativa e visualmente atraente, facilitando a conexão entre a teoria e a prática.
   • O professor deve destacar como a compreensão da globalização e do neoliberalismo é crucial para entender as dinâmicas do mundo atual, desde a cadeia de produção de um smartphone até as políticas econômicas e sociais dos países.

3. Materiais Extras (1 minuto)

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o assunto. Isso pode incluir livros, documentários, artigos de jornal, sites educacionais, etc. Alguns materiais recomendados podem ser: o livro "A Era do Capitalismo de Vigilância", de Shoshana Zuboff, o documentário "The Corporation", o site do Banco Mundial, entre outros.
   • O professor deve lembrar os alunos que a aprendizagem é um processo contínuo e que eles são responsáveis por sua própria educação. Portanto, a exploração autônoma do assunto é encorajada e valorizada.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos)

   • Por fim, o professor deve reforçar a importância do assunto abordado para o dia a dia dos alunos. O professor pode, por exemplo, explicar como a globalização e o neoliberalismo afetam o preço dos produtos que consumimos, as oportunidades de trabalho que temos, as políticas sociais e ambientais de nossos países, entre outros.
   • O professor deve ressaltar que, ao compreender a globalização e o neoliberalismo, os alunos estão adquirindo habilidades e conhecimentos relevantes para a vida, como o pensamento crítico, a consciência global, a compreensão das interconexões e a capacidade de analisar e discutir questões complexas.

Esta Conclusão ajuda a consolidar o aprendizado dos alunos, reforçar a importância do assunto e motivá-los a continuar explorando o tema. Ao final da aula, os alunos devem ter uma compreensão sólida da globalização e do neoliberalismo, e estar preparados para aplicar esse conhecimento em suas vidas e em estudos futuros.