Plano de Aula | Metodologia Teachy | Nova Ordem Mundial: Revisão

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma compreensão clara sobre os principais tópicos que serão abordados na aula. Ao definir objetivos claros, os alunos serão capazes de focar nos aspectos mais relevantes do tema e aplicar seus conhecimentos previamente adquiridos para uma análise mais profunda durante as atividades da aula.

Objetivos principais:

1. Analisar os impactos políticos e econômicos no mundo pós-Guerra Fria.

2. Identificar os novos alinhamentos e configurações políticas e econômicas globais.

Objetivos secundários:

1. Debater as influências das redes sociais nas configurações políticas atuais.
2. Avaliar o papel das organizações internacionais na nova ordem mundial.

Introdução

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é aquecer os alunos para o tema da aula, engajando-os desde o início com uma atividade prática que utiliza uma ferramenta digital cotidiana - seus celulares. Ao buscar fatos interessantes, os alunos começam a contextualizar o tema, estimulando um debate inicial que reforça o conhecimento prévio e prepara o terreno para as atividades mais aprofundadas que virão a seguir.

Aquecendo

Para iniciar a aula, introduza o tema da 'Nova Ordem Mundial' destacando as principais mudanças políticas e econômicas ocorridas após a Guerra Fria. Explique brevemente como a queda do muro de Berlim e o fim da União Soviética levaram a novas configurações geopolíticas e econômicas globais. Em seguida, peça aos alunos que usem seus celulares para procurar um fato interessante sobre a nova ordem mundial e compartilhem com a turma.

Reflexões Iniciais

1. Quais foram os principais eventos que marcaram o fim da Guerra Fria?

2. Como as relações internacionais foram afetadas após a queda da União Soviética?

3. Qual o papel dos Estados Unidos na configuração da nova ordem mundial?

4. De que maneira a globalização influenciou as conexões econômicas entre os países?

5. Quais são os novos blocos econômicos e organizações internacionais que surgiram nesse contexto?

Desenvolvimento

Duração: 70 a 80 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar uma experiência imersiva e prática aos alunos, permitindo que eles apliquem seus conhecimentos sobre a nova ordem mundial em situações simuladas que refletem as complexidades e dinâmicas do mundo real. Cada atividade é projetada para engajar os alunos de forma lúdica e contextualizada, utilizando tecnologias digitais para enriquecer o aprendizado e promover habilidades de negociação, pesquisa, organização e tomada de decisão.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 -  Simulação de Conferência Internacional

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Promover a compreensão das dinâmicas políticas e econômicas entre nações na nova ordem mundial, incentivando a prática de negociação, diplomacia e uso inteligente das redes sociais para representar e defender interesses globais.

- Descrição: Os alunos irão simular uma conferência internacional em que representantes de diferentes países discutem e negociam sobre temas como comércio global, mudanças climáticas e segurança internacional no contexto da nova ordem mundial. Cada grupo representará um país e, utilizando redes sociais para promover suas posições, os alunos deverão criar estratégias de alianças e acordos.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher ou ser designado como representante de um país específico.

• Usando smartphones e computadores, os alunos devem pesquisar sobre a posição atual de seu país nos temas propostos (comércio global, mudanças climáticas e segurança internacional).

• Criar uma conta em uma plataforma de redes sociais ou utilizar uma plataforma fictícia fornecida pelo professor para postar mensagens, opiniões e posicionamentos do país representado.

• Cada grupo deve elaborar um discurso inicial de 2 minutos que será apresentado de forma oral ou gravada, destacando a posição do seu país.

• Os alunos devem interagir em suas postagens, reagir às postagens de outros países e buscar formar alianças e acordos, tudo registrado digitalmente.

• No final, cada grupo deve apresentar um relatório sobre as alianças e acordos alcançados e como isso refletiria na nova ordem mundial.

Atividade 2 - ️ Criação de um Mapa Interativo das Novas Alianças Globais

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Estimular a compreensão da nova configuração geopolítica global pós-Guerra Fria, desenvolvendo habilidades de pesquisa, organização de informações e apresentação digital.

- Descrição: Os alunos devem criar um mapa interativo digital que ilustre as novas alianças e configurações políticas e econômicas do mundo pós-Guerra Fria. Utilizando ferramentas online de mapeamento, eles deverão coletar informações e adicionar camadas interativas que detalham as relações entre os diferentes países e blocos econômicos.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher uma ferramenta online de mapeamento (como Google My Maps, Canva ou similar) para criar o mapa interativo.

• Os alunos devem pesquisar sobre as novas alianças e blocos econômicos e políticos formados após a Guerra Fria.

• Adicionar marcadores e camadas interativas no mapa representando os diferentes países, blocos econômicos (como União Europeia, NAFTA, Mercosul, etc.) e suas relações.

• Cada grupo deve inserir informações sobre os tratados, acordos e conflitos pertinentes a cada região.

• Os grupos devem apresentar seu mapa interativo à turma, explicando as principais mudanças e como isso afeta as relações internacionais na nova ordem mundial.

Atividade 3 -  Gamificação: Aventura na Nova Ordem Mundial

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Incentivar o aprendizado ativo e engajador por meio da gamificação, promovendo a compreensão das relações internacionais e econômicas contemporâneas através da tomada de decisões estratégicas.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo de aventura digital onde deverão navegar por diferentes cenários políticos e econômicos da nova ordem mundial. Utilizando uma plataforma de gamificação, eles enfrentarão desafios e tomarão decisões que afetarão as relações internacionais e a economia global.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve acessar a plataforma de gamificação (como Kahoot, Classcraft ou uma ferramenta similar) previamente configurada pelo professor com cenários e desafios sobre a nova ordem mundial.

• Os alunos devem navegar pelos diferentes cenários, respondendo a perguntas e tomando decisões que afetarão o andamento do jogo.

• Os desafios podem incluir negociações internacionais, resolução de conflitos, alianças econômicas e diplomáticas, entre outros.

• Ao final, cada grupo deve discutir as consequências de suas escolhas e como essas decisões refletem as dinâmicas do mundo real pós-Guerra Fria.

• Os grupos devem apresentar um breve relatório de suas experiências e as lições aprendidas sobre a nova ordem mundial.

Retorno

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, onde os grupos compartilham o que aprenderam ao realizar a experiência e suas conclusões. Um roteiro sugerido para introduzir essa discussão poderia ser:

1. Introdução: Agradeça a participação de todos e destaque a importância das atividades realizadas.
2. Apresentação dos Grupos: Solicite que cada grupo apresente um resumo de suas atividades e resultados.
3. Discussão Aberta: Pergunte aos alunos quais foram as principais dificuldades e sucessos que encontraram ao longo das atividades.
4. Encerramento: Faça um fechamento ressaltando a importância da colaboração e do uso de tecnologias digitais no entendimento da nova ordem mundial.

Reflexões

1. Qual foi a principal lição aprendida sobre as dinâmicas políticas e econômicas da nova ordem mundial? 2. Como as atividades realizadas ajudaram a entender as complexidades das relações internacionais pós-Guerra Fria? 3. Quais estratégias usadas pelos grupos se mostraram mais eficazes na simulação de negociações e alianças?

Feedback 360°

Instrua os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°, onde cada estudante deve receber um feedback construtivo dos outros membros do seu grupo. Oriente os alunos para que o feedback seja específico, respeitoso e focado em aspectos como colaboração, comunicação, criatividade e participação. Alguns exemplos de perguntas para guiar o feedback:

1. Qual foi a contribuição mais significativa que [Nome do Aluno] fez para o grupo?
2. Como [Nome do Aluno] poderia melhorar sua participação em atividades futuras?
3. Quais habilidades de [Nome do Aluno] foram mais evidentes durante as atividades?

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, conectando a teoria às aplicações práticas e relevantes no mundo real. Ao refletir sobre o que foi aprendido e suas implicações, os alunos reforçam o conhecimento adquirido e percebem a importância de estar atualizados com as dinâmicas globais atuais.

Resumo

 Recapitulando a Aventura da Nova Ordem Mundial: Imagine um mundo de alianças e acordos que se renovam continuamente. Após a Guerra Fria, surgiram novos blocos econômicos e organizações internacionais. Durante a aula, os alunos vivenciaram a complexidade dessas relações por meio de simulações de conferências internacionais, criação de mapas interativos e até uma emocionante gamificação. Cada atividade foi projetada para entender as novas dinâmicas políticas e econômicas do mundo moderno! 

No Mundo

 Conexão com o Agora: A aula reflete a constante evolução das relações internacionais e a importância da diplomacia no cenário global atual. As redes sociais desempenham um papel crucial, permitindo que países e líderes globais comuniquem suas posições e formem alianças rapidamente, exatamente como foi simulado em nossas atividades. A globalização e a interdependência econômica são realidades que afetam desde a política até o cotidiano de cada um de nós.

Na Prática

️ Aplicações Práticas: Entender a nova ordem mundial é essencial para qualquer cidadão global. As habilidades de negociação, pesquisa e uso estratégico das mídias sociais desenvolvidas durante a aula são aplicáveis em inúmeras situações do dia a dia, desde a compreensão de notícias internacionais até a participação ativa em discussões sobre política e economia.