Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico e político em que Jânio Quadros foi eleito e governou o Brasil, identificando os principais desafios e eventos que marcaram seu mandato.
2. Analisar a personalidade e o estilo de governar de Jânio Quadros, bem como as medidas adotadas por ele durante seu curto mandato.
3. Avaliar o impacto político e social da renúncia de Jânio Quadros, considerando as consequências imediatas e a longo prazo para o Brasil.

Objetivos Secundários:

• Estimular o pensamento crítico e a análise histórica dos alunos, permitindo que eles formem suas próprias opiniões sobre o governo de Jânio Quadros.
• Incentivar a pesquisa e o estudo autônomo, uma vez que os alunos serão incentivados a buscar informações complementares sobre o tema da aula.
• Desenvolver habilidades de argumentação e expressão oral, já que os alunos serão convidados a participar ativamente das discussões em sala de aula.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdo: O professor começa a aula relembrando os principais acontecimentos que antecederam o governo de Jânio Quadros, como a crise do populismo e o contexto internacional da época. Além disso, faz uma breve Introdução sobre a Quarta República no Brasil, destacando suas principais características.

2. Situações-problema: O professor apresenta duas situações que despertem o interesse dos alunos para o tópico da aula:

   • "Como um presidente que ficou apenas sete meses no poder pôde causar um impacto tão significativo na política brasileira?"
   • "Quais foram as principais ações e decisões de Jânio Quadros durante seu mandato e como elas contribuíram para a instabilidade política que levou à sua renúncia?"

3. Contextualização: O professor contextualiza a importância do estudo sobre Jânio Quadros, relacionando-o com a realidade atual. Ele pode mencionar, por exemplo, como a figura de Jânio Quadros e as circunstâncias de sua renúncia ainda são debatidas e interpretadas de maneiras diferentes, e como isso reflete a complexidade da política brasileira.

4. Introdução do tópico: Para despertar o interesse dos alunos, o professor apresenta duas curiosidades sobre Jânio Quadros:

   • "Vocês sabiam que Jânio Quadros foi o primeiro presidente do Brasil a renunciar? E que ele fez isso em uma carta cheia de enigmas e frases de efeito?"
   • "E que Jânio Quadros tinha uma personalidade excêntrica e gostava de se apresentar como o 'varre, varre, vassourinha' na campanha eleitoral, prometendo limpar a corrupção do país?"

5. Objetivos da aula: Por fim, o professor compartilha os Objetivos da aula, informando aos alunos que eles vão explorar mais a fundo a vida e a carreira política de Jânio Quadros, discutir suas principais ações e decisões, e analisar o impacto de sua renúncia para a política brasileira.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Discussão em Grupo: "Jânio Quadros: um político à frente de seu tempo?" (10 - 12 minutos)

   • Divisão dos Grupos: O professor divide a classe em grupos de no máximo 5 alunos. Cada grupo receberá uma lista de ações e decisões de Jânio Quadros durante seu mandato. O objetivo é que os alunos discutam em grupo se consideram que Jânio Quadros foi um político à frente de seu tempo ou não, baseando-se nas ações e decisões que receberam.

   • Discussão em Grupo: Cada grupo terá um tempo para discutir as ações e decisões e chegar a uma Conclusão. O professor deverá circular pela sala, auxiliando na discussão e esclarecendo dúvidas.

   • Apresentação das Conclusões: Ao final da atividade, cada grupo apresentará suas conclusões para a classe. O professor deverá estimular a argumentação e o debate entre os grupos.

2. Atividade de Análise de Documentos: "A renúncia de Jânio Quadros" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor prepara uma pasta com vários documentos relacionados à renúncia de Jânio Quadros, incluindo a famosa carta de renúncia, notícias da época, discursos de políticos, entre outros. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá uma pasta.

   • Análise dos Documentos: Os alunos terão um tempo para analisar os documentos em suas pastas. Eles deverão identificar as principais ideias e argumentos dos documentos e discutir em grupo o que eles revelam sobre a renúncia de Jânio Quadros.

   • Apresentação das Conclusões: Cada grupo apresentará suas conclusões para a classe. O professor deverá estimular a argumentação e o debate entre os grupos.

3. Atividade de Criação: "Jânio Quadros: o político e o artista" (5 - 8 minutos)

   • Explicação da Atividade: O professor explica que, além de político, Jânio Quadros também era conhecido por seu talento artístico. Os alunos serão desafiados a criar uma arte (desenho, pintura, poesia, música, etc.) que represente sua visão sobre a figura de Jânio Quadros.

   • Criação: Os alunos terão um tempo para criar suas artes. O professor deverá fornecer materiais para desenho e pintura, se necessário.

   • Apresentação das Artes: Cada grupo apresentará sua arte para a classe, explicando o que ela representa e por que foi escolhida. O professor deverá estimular a argumentação e o debate entre os grupos.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo: "O legado de Jânio Quadros" (3 - 4 minutos)

   • O professor pede a cada grupo que compartilhe suas conclusões sobre se Jânio Quadros foi um político à frente de seu tempo ou não, baseando-se na atividade de Discussão em Grupo.
   • Cada grupo terá até 2 minutos para apresentar suas conclusões. O professor deve incentivar os alunos a fundamentarem suas opiniões com argumentos baseados nas ações e decisões de Jânio Quadros discutidas durante a atividade.
   • Após todas as apresentações, o professor deve fazer uma síntese das principais conclusões, destacando os argumentos mais pertinentes de cada grupo e ressaltando a importância do debate e da diversidade de opiniões.

2. Reflexão Individual: "O que aprendi sobre Jânio Quadros hoje?" (2 - 3 minutos)

   • O professor pede a todos os alunos que reflitam por um minuto sobre o que aprenderam durante a aula. O objetivo é que os alunos identifiquem os principais conceitos, ideias e informações que absorveram.
   • Após o minuto de reflexão, o professor pede a alguns voluntários que compartilhem suas reflexões com a classe. O professor deve encorajar os alunos a serem honestos e espontâneos em suas respostas, sem se preocuparem em estar "certos" ou "errados".
   • O professor deve fazer comentários positivos sobre as reflexões dos alunos, reforçando os pontos mais relevantes e corrigindo quaisquer mal-entendidos.

3. Conexão com a Prática: "Como a renúncia de Jânio Quadros se conecta com a realidade atual?" (2 - 3 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor pede aos alunos que, com base no que aprenderam sobre a renúncia de Jânio Quadros, reflitam sobre como esse episódio histórico se conecta com a realidade atual do Brasil.
   • Os alunos terão um minuto para pensar e, em seguida, o professor pede que alguns voluntários compartilhem suas reflexões. O professor deve encorajar os alunos a fazerem conexões com notícias recentes, debates políticos atuais, ou suas próprias experiências.

Essa etapa de Retorno é essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles reflitam sobre o que aprenderam, expressem suas opiniões, e façam conexões com a realidade. O professor deve garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que todas as opiniões sejam respeitadas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação: O professor faz um resumo dos principais pontos discutidos durante a aula, relembrando os acontecimentos que marcaram o governo de Jânio Quadros, sua personalidade, as ações e decisões mais significativas, e as consequências de sua renúncia. O professor pode usar um quadro branco ou uma apresentação de slides para visualizar os pontos mais importantes. (2 - 3 minutos)

2. Conexão da Teoria com a Prática: O professor destaca como as atividades realizadas durante a aula permitiram aos alunos não apenas aprender a teoria, mas também aplicá-la e analisá-la de maneira crítica. O professor pode, por exemplo, mencionar como a atividade de discussão em grupo permitiu aos alunos avaliar a atuação de Jânio Quadros de diferentes perspectivas, ou como a análise de documentos contribuiu para a compreensão do contexto de sua renúncia. (1 - 2 minutos)

3. Materiais Extras: O professor sugere materiais complementares para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o tema. Isso pode incluir livros, artigos, documentários, filmes, sites de instituições de pesquisa, entre outros. O professor pode, por exemplo, recomendar a leitura da biografia de Jânio Quadros, a análise de historiadores sobre seu governo, ou a visualização de documentários que abordem o período. (1 minuto)

4. Relevância do Assunto: Por fim, o professor ressalta a importância do estudo sobre Jânio Quadros para a compreensão da história e da política brasileira. O professor pode, por exemplo, mencionar como as circunstâncias de sua renúncia ainda são debatidas e interpretadas atualmente, ou como as ações e decisões de Jânio Quadros influenciaram a política brasileira. Além disso, o professor pode destacar como o estudo da história pode contribuir para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes. (1 minuto)