Objetivos (5 minutos)

• Capacitar os alunos a compreenderem o conceito e as principais características do Iluminismo, tomando como base o conhecimento adquirido em aulas anteriores.

• Proporcionar aos alunos a oportunidade de analisar e discutir as influências do Iluminismo na formação da sociedade moderna, destacando os principais pensadores e suas ideias.

• Desenvolver a habilidade de relacionar o contexto histórico do Iluminismo com a realidade atual, permitindo aos alunos a compreensão de como este movimento influenciou o mundo contemporâneo.

Objetivos secundários:

• Estimular a participação ativa dos alunos durante as atividades propostas, incentivando a expressão de opiniões e a troca de ideias.

• Fomentar o pensamento crítico dos alunos, promovendo a reflexão sobre a importância do Iluminismo e seu impacto na sociedade atual.

Introdução (10 - 15 minutos)

• O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre os conteúdos já estudados que são fundamentais para o entendimento do Iluminismo, como o absolutismo e a sociedade de ordens. Pode-se fazer isso através de uma breve revisão, utilizando mapas conceituais, gráficos ou linhas do tempo. (3 - 5 minutos)

• Em seguida, o professor deve propor duas situações-problema que servirão como gatilho para a apresentação do conteúdo. A primeira pode ser: "Como você acha que seria viver em uma sociedade onde o conhecimento e a ciência são controlados pelo governo?" A segunda: "Como seria se as pessoas não tivessem direito a expressar suas opiniões livremente?" O professor deve incentivar os alunos a expressarem suas opiniões e a pensarem nas consequências destas situações. (3 - 5 minutos)

• Após as situações-problema, o professor deve contextualizar a importância do Iluminismo, explicando que este foi um movimento que surgiu no século XVIII, durante o período do absolutismo, e que teve como principal objetivo a valorização da razão, da ciência e da liberdade individual. O professor pode destacar que muitos dos direitos e valores que consideramos essenciais hoje, como a liberdade de expressão e a igualdade, foram conquistados graças ao Iluminismo. (2 - 3 minutos)

• Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode contar duas curiosidades sobre o Iluminismo: a primeira é que o movimento recebeu este nome porque seus seguidores acreditavam que estavam trazendo a luz da razão para um mundo dominado pela ignorância e pela superstição. A segunda é que, apesar de ter surgido na Europa, o Iluminismo teve um impacto global, influenciando movimentos de independência e revoluções em todo o mundo. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

Atividade 1: O Jogo do Iluminismo (10 - 12 minutos)

• O professor deve dividir a classe em grupos de no máximo 5 alunos. Cada grupo receberá uma caixa com cartas contendo perguntas sobre o Iluminismo e suas ideias, bem como um tabuleiro que representa o caminho para "iluminar" a sociedade.

• O objetivo do jogo é avançar no tabuleiro respondendo corretamente às perguntas. Cada pergunta tem um nível de dificuldade representado por cores: verde (fácil), amarelo (médio) e vermelho (difícil). Quanto mais difícil a pergunta, maior o avanço no tabuleiro.

• Além disso, o jogo conta com cartas de "desafio". Estas cartas propõem situações hipotéticas para os alunos resolverem, como "Como vocês aplicariam a ideia de liberdade de expressão em uma situação de crise?" ou "Como a ciência e a razão poderiam ajudar a resolver um problema social atual?".

• O professor deve circular pela sala durante o jogo, auxiliando os grupos quando necessário e incentivando a discussão das respostas.

Atividade 2: O Manifesto Iluminista (10 - 12 minutos)

• Ainda em grupos, os alunos receberão a tarefa de criar um "manifesto iluminista" para a sociedade atual. Os alunos devem imaginar que estão vivendo em uma sociedade onde a razão, a ciência e a liberdade individual não são valorizadas e que eles, como filósofos iluministas, querem mudar esta realidade.

• O manifesto deve conter uma Introdução explicando o que é o Iluminismo e por que ele é importante, seguido de uma lista de demandas baseadas nas ideias iluministas. Por exemplo, os alunos podem exigir a liberdade de expressão, o livre acesso ao conhecimento e a igualdade de direitos para todos os cidadãos.

• Os alunos devem ser incentivados a serem criativos e a utilizarem exemplos concretos da sociedade atual para justificarem suas demandas.

• Ao final da atividade, cada grupo deve apresentar seu manifesto para a classe. O professor deve promover uma discussão sobre as demandas apresentadas, relacionando-as com o contexto histórico do Iluminismo e com a sociedade atual.

Atividade 3: Cena Improvisada (opcional, se houver tempo) (5 - 7 minutos)

• Se houver tempo, o professor pode propor uma atividade de dramatização. Os alunos, ainda em grupos, devem criar uma pequena cena que represente um conflito entre uma sociedade iluminista e uma sociedade não-iluminista.

• A cena deve mostrar como as ideias do Iluminismo, como a razão, a ciência e a liberdade individual, podem ajudar a resolver este conflito.

• Para preparar a cena, os alunos devem discutir e decidir quais personagens e situações incluir, o que cada personagem dirá e fará, e como a cena terminará.

• Após a preparação, cada grupo apresentará sua cena para a classe. O professor deve promover uma discussão sobre as cenas, destacando os pontos que mostram a importância do Iluminismo e como suas ideias podem ser aplicadas na sociedade atual.

Retorno (10 - 15 minutos)

• O professor deve iniciar esta etapa relembrando os pontos principais discutidos durante as atividades em grupo. Pode-se fazer isso através de uma breve discussão, onde cada grupo compartilha suas soluções ou conclusões. O professor deve fazer conexões entre as respostas dos alunos e o conteúdo teórico apresentado no início da aula. (3 - 5 minutos)

• Em seguida, o professor deve propor uma reflexão individual. Os alunos terão um minuto para pensar sobre as perguntas:

  1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
  2. "Quais questões ainda não foram respondidas?" (2 - 3 minutos)

• Após o tempo de reflexão, o professor deve solicitar que os alunos compartilhem suas respostas. O professor deve incentivar a participação de todos e garantir um ambiente de respeito e escuta ativa. (3 - 5 minutos)

• Para fechar a aula, o professor deve propor uma atividade de síntese. Os alunos, em grupos, devem criar um "mapa mental" do Iluminismo, incluindo os conceitos principais, os pensadores mais importantes, as ideias que foram discutidas e as conexões com a sociedade atual.

• O professor pode disponibilizar cartolinas, canetas coloridas e adesivos para que os alunos possam criar seus mapas de forma mais lúdica e visual.

• Após a criação dos mapas, cada grupo deve apresentar o seu para a classe. O professor deve promover uma discussão sobre os mapas, destacando as conexões criadas pelos alunos e reforçando os conceitos mais importantes do Iluminismo. (3 - 5 minutos)

Conclusão (5 - 7 minutos)

• O professor deve começar a Conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui o conceito de Iluminismo, suas características, os principais pensadores e suas ideias, bem como a importância deste movimento para a formação da sociedade moderna. O professor pode utilizar um esquema visual, como um mapa conceitual ou uma linha do tempo, para facilitar a recapitulação. (1 - 2 minutos)

• Em seguida, o professor deve fazer a ponte entre a teoria e a prática, destacando como as atividades realizadas durante a aula permitiram aos alunos vivenciar e compreender de forma mais profunda o pensamento iluminista. O professor pode relembrar as ideias apresentadas nos manifestos e nas cenas improvisadas, ressaltando como os alunos conseguiram aplicar as ideias do Iluminismo à realidade atual. (1 - 2 minutos)

• Na sequência, o professor deve sugerir materiais complementares para os alunos aprofundarem seu entendimento sobre o Iluminismo. Isso pode incluir livros, artigos, documentários, sites de instituições de ensino e museus virtuais. O professor deve enfatizar que o estudo independente é fundamental para a construção do conhecimento e deve incentivar os alunos a explorarem estes materiais. (1 - 2 minutos)

• Por fim, o professor deve concluir a aula reforçando a importância do Iluminismo para a sociedade atual. O professor pode destacar que, apesar de ter surgido há mais de 300 anos, muitas das ideias e valores propostos pelos filósofos iluministas ainda são fundamentais para a nossa sociedade, como a liberdade de expressão, a igualdade e o respeito à ciência e à razão. (1 - 2 minutos)