Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o contexto histórico e geográfico do surgimento do Islamismo, identificando os principais aspectos que contribuíram para a sua formação e expansão.

2. Analisar as características fundamentais do Islamismo, incluindo a crença em Alá, a figura de Maomé como profeta e líder religioso, os pilares do Islã e o papel do Corão na vida dos muçulmanos.

3. Discutir a expansão do Islamismo, focando nos fatores que permitiram seu rápido crescimento e influência, bem como os principais conflitos e conquistas que marcaram essa fase da história islâmica.

Objetivos secundários:

• Estimular a reflexão crítica sobre a importância do Islamismo na formação da civilização islâmica e na configuração do mundo contemporâneo.

• Promover a compreensão da diversidade cultural e religiosa, desenvolvendo a habilidade de respeito e tolerância às diferenças.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conceitos - O professor deve começar a aula fazendo uma revisão dos principais conceitos ligados à formação das civilizações antigas do Oriente Médio e do norte da África, tais como os impérios babilônico, persa e romano, o judaísmo e o cristianismo. Esta revisão é importante para que os alunos possam compreender o contexto no qual o Islã surge e se expande. (3 - 5 minutos)

2. Situações-problema - O professor deve propor duas situações que despertem o interesse dos alunos e os instiguem a pensar sobre o tema da aula. Por exemplo:

   • "Como uma religião que surgiu em uma região periférica do império romano conseguiu se expandir tão rapidamente e se tornar uma das maiores religiões do mundo?"

   • "Quais foram os principais fatores que contribuíram para a expansão do Islã na África, na Ásia e na Europa, e como essas conquistas influenciaram a história dessas regiões?" (2 - 3 minutos)

3. Contextualização - O professor deve então contextualizar a importância do tema, explicando como o Islã não apenas moldou a história do Oriente Médio e do norte da África, mas também teve um impacto significativo na história global. Além disso, o professor pode mencionar como o Islã continua a influenciar a política, a cultura e a sociedade contemporâneas. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a atenção dos alunos - Por fim, o professor deve apresentar duas curiosidades ou histórias intrigantes sobre o Islã para captar a atenção dos alunos:

   • "Vocês sabiam que a cidade de Meca, na Arábia Saudita, é considerada a cidade mais sagrada do Islã, pois foi lá que o profeta Maomé nasceu e recebeu as primeiras revelações do Alá?"

   • "E que durante a Idade Média, os muçulmanos foram responsáveis por importantes avanços científicos e culturais na Europa, introduzindo inovações como a álgebra, o papel, o café e muitos outros?" (3 - 5 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Grupo - "Viagem pelo Império Islâmico" (10 - 12 minutos)

   • O professor deve dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos e atribuir a cada grupo uma região do Império Islâmico (por exemplo, Espanha, Norte da África, Oriente Médio, Índia, Ásia Central).

   • Cada grupo deve pesquisar e preparar uma breve apresentação sobre a expansão do Islã em sua região designada, identificando os fatores que contribuíram para essa expansão, os principais conflitos e conquistas, e o legado cultural e religioso do Islã naquela região.

   • Os alunos devem usar fontes variadas, como livros didáticos, sites confiáveis, vídeos e documentários para realizar sua pesquisa. Eles também devem ser encorajados a incluir imagens, mapas e outros recursos visuais em suas apresentações para torná-las mais atrativas e informativas.

   • Após as apresentações, os outros grupos podem fazer perguntas e comentários, promovendo assim a interação e a discussão entre os alunos.

2. Atividade Prática - "Construindo um Mural do Islã" (10 - 12 minutos)

   • Ainda em seus grupos, os alunos devem criar um mural ilustrado que represente os principais aspectos do Islã discutidos em sala de aula, incluindo a crença em Alá, a figura de Maomé, os pilares do Islã, e o papel do Corão.

   • Para isso, cada grupo deve receber uma folha grande de papel, marcadores coloridos, tesouras e revistas antigas para recortar imagens relevantes.

   • Os alunos devem ser incentivados a serem criativos e a usarem suas habilidades artísticas para tornar o mural atraente e informativo.

   • Após a Conclusão do mural, cada grupo deve fazer uma breve apresentação explicando as escolhas que fizeram e como as imagens e os textos no mural representam os conceitos do Islã.

Ambas as atividades são projetadas para serem interativas e envolventes, permitindo que os alunos explorem o tema da aula de maneira prática e lúdica. Além disso, elas promovem a colaboração entre os alunos, a pesquisa autônoma e a apresentação de ideias, habilidades que são essenciais para o aprendizado ativo e significativo.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve chamar cada grupo para compartilhar um resumo das conclusões ou soluções encontradas durante as atividades de grupo. Cada grupo terá um tempo máximo de 3 minutos para apresentar. Durante as apresentações, os outros grupos devem ser incentivados a fazer perguntas e comentários, promovendo assim a discussão e a troca de ideias entre os alunos. O professor deve garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de apresentar e que todas as questões e comentários sejam respeitosos e relevantes para o tema da aula.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): Após as apresentações, o professor deve retomar os pontos principais das atividades e conectar com a teoria apresentada no início da aula. O professor pode, por exemplo, destacar como as apresentações dos grupos ilustraram os fatores que contribuíram para a expansão do Islamismo e os aspectos culturais e religiosos do Islã. Além disso, o professor pode reforçar a importância do Islã na formação da civilização islâmica e no mundo contemporâneo.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos): O professor deve então propor um momento de reflexão individual, onde os alunos terão um minuto para pensar silenciosamente sobre as respostas para as seguintes perguntas:

   1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   Após um minuto, o professor deve pedir aos alunos que compartilhem suas respostas. O professor deve ouvir atentamente as respostas dos alunos e encorajá-los a expressar suas opiniões e dúvidas. O professor deve também aproveitar esta oportunidade para esclarecer quaisquer mal-entendidos e para reforçar os conceitos-chave da aula.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor deve agradecer a participação e o esforço de todos, e lembrar aos alunos sobre a importância do Islã na história mundial e na vida contemporânea. O professor também deve encorajar os alunos a continuarem explorando o tópico através de leituras adicionais, documentários, visitas a museus e mesquitas, entre outras atividades. Por fim, o professor deve solicitar um feedback rápido sobre a aula, perguntando aos alunos o que eles mais gostaram e o que eles acham que poderia ser melhorado.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve iniciar a Conclusão recapitulando os principais pontos discutidos durante a aula. Isso inclui o contexto histórico e geográfico do surgimento do Islamismo, as características fundamentais do Islã, os pilares do Islã e o papel do Corão na vida dos muçulmanos, e a expansão do Islã e seus principais conflitos e conquistas. O professor pode fazer isso de maneira interativa, pedindo aos alunos que contribuam com o que lembram de cada ponto.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos): O professor deve então destacar como a aula conectou a teoria e a prática. Isso pode incluir a discussão sobre como as atividades em grupo e a atividade prática permitiram aos alunos explorar e aplicar os conceitos teóricos de uma maneira prática e significativa. O professor pode também mencionar como as atividades em grupo incentivaram a pesquisa autônoma, a colaboração e a apresentação de ideias, habilidades essenciais para o aprendizado ativo e eficaz.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir alguns materiais de leitura e visualização para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento do tema. Isso pode incluir livros de História, sites educacionais confiáveis, documentários, filmes e visitas a museus e locais de importância histórica, como mesquitas. O professor pode fornecer uma lista desses recursos ou, alternativamente, criar um espaço online onde os alunos possam compartilhar e discutir os materiais que encontraram.

4. Aplicação no Dia a Dia (1 minuto): Por fim, o professor deve enfatizar a relevância do Islã para a vida cotidiana dos alunos. Isso pode incluir a discussão sobre como o Islã continua a influenciar a política, a cultura e a sociedade contemporâneas, especialmente em regiões com uma grande população muçulmana. Além disso, o professor pode destacar a importância da compreensão e do respeito pelas diferentes culturas e religiões, habilidades que podem ser aplicadas não apenas na sala de aula, mas também em diversos aspectos da vida cotidiana.

5. Encerramento (1 minuto): Para encerrar a aula, o professor deve parabenizar os alunos pelo seu empenho e participação, e encorajá-los a continuarem explorando o tema. O professor pode lembrar aos alunos sobre a importância de estar aberto ao aprendizado, de fazer perguntas e de buscar respostas. Por fim, o professor deve reforçar que está disponível para esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter e para fornecer apoio adicional, se necessário.