Objetivos (5 minutos)

1. Compreender o contexto histórico do Período Napoleônico e sua importância para a formação do mundo moderno.

   • Os alunos devem ser capazes de identificar os principais eventos e personagens deste período, e como eles influenciaram a estrutura política e social da Europa.

2. Analisar as conquistas e impactos do governo de Napoleão Bonaparte.

   • Os alunos devem ser capazes de avaliar as ações de Napoleão e seu impacto tanto na França quanto na Europa, incluindo o Código Napoleônico, as Guerras Napoleônicas e a disseminação de ideias revolucionárias.

3. Diferenciar o Período Napoleônico de outros períodos da história europeia.

   • Os alunos devem ser capazes de identificar as características únicas do Período Napoleônico que o distinguem de outros períodos, como a ascensão do militarismo e a centralização do poder.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise ao investigar fontes primárias e secundárias sobre o Período Napoleônico.
• Promover a discussão em sala de aula, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões e interpretações sobre o tema.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores: O professor deve começar a aula relembrando os principais eventos que levaram à Revolução Francesa e à ascensão de Napoleão Bonaparte. Isso pode incluir uma breve discussão sobre a queda da monarquia francesa, a formação da Assembleia Nacional, o Reinado do Terror e o Diretório. (3 - 5 minutos)

2. Situações Problemas: Em seguida, o professor pode propor duas situações-problema para instigar o pensamento crítico dos alunos:

   • Como um líder militar relativamente desconhecido conseguiu ascender ao poder e se tornar uma das figuras mais poderosas da Europa?
   • Quais foram as principais mudanças trazidas por Napoleão durante seu governo e como elas afetaram a França e a Europa como um todo? (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então explicar como o Período Napoleônico teve um impacto duradouro na Europa e no mundo. Isso pode incluir discussões sobre o Código Napoleônico e suas influências na lei moderna, as Guerras Napoleônicas e suas consequências geopolíticas, e a disseminação de ideias revolucionárias que moldaram o mundo moderno. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para chamar a atenção dos alunos para o tópico, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre Napoleão e o Período Napoleônico. Por exemplo:

   • Napoleão era conhecido por ser um estrategista brilhante, mas também era supersticioso. Ele acreditava que tinha um amuleto da sorte, uma pedra que ele carregava consigo em todas as batalhas.
   • O Código Napoleônico, uma das maiores conquistas de Napoleão, foi tão influente que ainda é a base do sistema legal em muitos países ao redor do mundo, incluindo a França. (2 - 3 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Apresentação de Conteúdo (10 - 12 minutos)

   • Ascensão de Napoleão Bonaparte: O professor deve iniciar a apresentação com a explicação de como Napoleão, um jovem oficial de origem corso, conseguiu se tornar o líder da França. Deve-se mencionar o golpe de Estado do 18 de Brumário, que levou Napoleão ao poder e estabeleceu o Consulado.
   • As Guerras Napoleônicas: Em seguida, o professor deve discutir as Guerras Napoleônicas, uma série de conflitos que envolveram quase todas as principais potências da Europa. Deve-se destacar as vitórias militares de Napoleão, como a Batalha de Austerlitz, e a expansão do Império Francês.
   • O Código Napoleônico: O professor deve então explicar o Código Napoleônico, um conjunto de leis que redefiniu a justiça civil na França. Deve-se discutir como o código protegia a propriedade privada, garantia a igualdade perante a lei e restringia os direitos das mulheres.
   • A Queda de Napoleão: Por fim, o professor deve falar sobre a queda de Napoleão. Deve-se mencionar a invasão da Rússia, a derrota na Batalha de Waterloo e o exílio final para a ilha de Santa Helena.

2. Atividades Práticas (10 - 13 minutos)

   • Debate: O professor pode dividir a classe em dois grupos e propor um debate sobre a seguinte questão: "Napoleão Bonaparte: herói ou vilão? Justifique sua resposta com base em suas ações e legado". Cada grupo terá um tempo para pesquisar argumentos e preparar sua defesa. Após o debate, o professor deve facilitar uma discussão em classe, destacando os diferentes pontos de vista e ajudando os alunos a entender as complexidades do personagem histórico.
   • Análise de Fontes: O professor deve então fornecer aos alunos cópias de fontes primárias relacionadas ao Período Napoleônico, como cartas de Napoleão, relatos de batalhas e documentos legais do Código Napoleônico. Os alunos, em pares ou individualmente, devem analisar as fontes e identificar informações relevantes para o estudo do Período Napoleônico.

3. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos)

   • Discussão em Grupo: O professor deve reunir a classe e, através de uma discussão em grupo, conectar as atividades práticas com a teoria apresentada. Os alunos devem compartilhar suas conclusões e o professor deve esclarecer quaisquer dúvidas ou mal-entendidos. Isso também é uma oportunidade para o professor reforçar os principais conceitos e ideias apresentados na aula.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (3 - 5 minutos)

   • O professor deve iniciar esta etapa pedindo aos alunos que resumam o que aprenderam sobre o Período Napoleônico. Eles podem fazer isso em grupos ou individualmente.
   • Em seguida, o professor deve revisar os principais pontos da aula, reforçando as questões centrais e os conceitos mais importantes.
   • O professor deve verificar se os Objetivos de aprendizagem foram alcançados e esclarecer quaisquer dúvidas restantes.

2. Conexão da Teoria com a Prática (3 - 5 minutos)

   • O professor deve então conduzir uma discussão sobre como a teoria apresentada na aula se conecta com as atividades práticas.
   • Os alunos devem ser incentivados a refletir sobre como a análise de fontes primárias e o debate contribuíram para sua compreensão do Período Napoleônico.
   • O professor pode guiar esta discussão fazendo perguntas como: "Como a análise das fontes primárias nos ajudou a entender melhor as ações e o governo de Napoleão?" ou "Como o debate nos permitiu ver diferentes perspectivas sobre o legado de Napoleão?".

3. Reflexão Final (3 - 5 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre respostas para as seguintes perguntas:
     1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
     2. Quais questões ainda não foram respondidas?
   • Após o minuto de reflexão, o professor deve pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas. Isso permite ao professor avaliar a eficácia da aula e identificar áreas que podem precisar de revisão ou esclarecimento em aulas futuras.
   • O professor deve encorajar os alunos a continuar pensando sobre o Período Napoleônico e a fazer perguntas, incentivando assim a aprendizagem contínua fora da sala de aula.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Recapitulação dos Principais Pontos (2 - 3 minutos)

   • O professor deve sintetizar os principais pontos da aula, reforçando os aspectos mais relevantes do Período Napoleônico, como a ascensão de Napoleão ao poder, as Guerras Napoleônicas, o Código Napoleônico e a queda de Napoleão.
   • Deve-se ressaltar o impacto duradouro de Napoleão e seu governo na Europa e no mundo, incluindo o legado do Código Napoleônico na lei moderna e a disseminação de ideias revolucionárias.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (2 - 3 minutos)

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, destacando como a análise de fontes primárias e o debate permitiram aos alunos aprofundar sua compreensão do Período Napoleônico.
   • Deve-se também enfatizar a relevância do estudo do Período Napoleônico para a compreensão do mundo contemporâneo, particularmente no que diz respeito à democracia, direitos humanos e relações internacionais.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos)

   • O professor deve sugerir materiais de leitura adicionais para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o Período Napoleônico. Isso pode incluir livros, artigos, documentários e sites confiáveis.
   • Deve-se encorajar os alunos a explorar esses recursos como parte de seu aprendizado autônomo, ressaltando a importância da pesquisa e do estudo independente.

4. Relevância do Assunto (1 - 2 minutos)

   • Para concluir a aula, o professor deve destacar a relevância do Período Napoleônico para o dia a dia dos alunos. Isso pode incluir a influência do Código Napoleônico na lei moderna e a importância das Guerras Napoleônicas na formação da Europa moderna.
   • O professor deve encorajar os alunos a aplicar o que aprenderam sobre o Período Napoleônico em seu entendimento de eventos atuais e em suas próprias vidas, promovendo assim uma visão crítica e informada do mundo.