Plano de Aula | Metodologia Técnica | Brasil Republicano: República das Espadas: Revisão

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é oferecer uma visão clara e detalhada sobre os objetivos de aprendizagem, destacando a importância de compreender a estrutura política e social da Primeira República brasileira. Ao desenvolver habilidades práticas e analíticas, os alunos poderão conectar esse conhecimento histórico ao contexto atual do mercado de trabalho, aprimorando suas capacidades de reflexão crítica e aplicação prática dos conceitos estudados.

Objetivos principais:

1. Conhecer a organização da Primeira República brasileira (1889-1930).

2. Entender a influência dos militares e oligarcas na formação e manutenção da República das Espadas.

Objetivos secundários:

1. Analisar criticamente o papel dos líderes militares na política da Primeira República.
2. Identificar as principais características políticas e econômicas da República das Espadas.

Introdução

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é despertar o interesse dos alunos pelo tema, contextualizando a importância histórica da República das Espadas e suas conexões com o mundo contemporâneo. Ao explorar curiosidades e a aplicação dos conceitos no mercado de trabalho, os alunos poderão perceber a relevância do estudo histórico para o desenvolvimento de habilidades práticas e profissionais.

Contextualização

A República das Espadas, período que compreende os primeiros anos da República Brasileira (1889-1894), foi marcada pelo domínio e influência dos militares na política nacional. Esse período é fundamental para entender a transição do Brasil de um regime monárquico para uma república, bem como os desafios e conflitos enfrentados para consolidar essa nova forma de governo. Situações reais, como a liderança de Marechal Deodoro da Fonseca e Marechal Floriano Peixoto, são exemplos claros de como os militares desempenharam um papel crucial na formação das bases da República, influenciando a política e a sociedade da época.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Durante a República das Espadas, o Brasil viu a introdução de várias reformas econômicas e sociais que impactaram o desenvolvimento do país. Curiosamente, muitos dos conceitos de liderança e organização militar aplicados naquele período ainda são relevantes no mercado de trabalho atual. Profissionais em cargos de liderança, por exemplo, podem aprender com as estratégias de comando e controle aplicadas pelos militares da época, utilizando essas técnicas para gerenciar equipes e projetos de forma eficaz. Além disso, a capacidade de adaptação e resiliência, características dos líderes militares, são habilidades altamente valorizadas em qualquer setor profissional hoje em dia.

Atividade Inicial

Pergunta provocadora: 'Como você acha que a influência militar moldou a política e economia do Brasil durante a República das Espadas?' Vídeo curto: Apresente um vídeo de 3-5 minutos que resuma os principais eventos e figuras da República das Espadas. (Sugestão: Utilize um vídeo educativo disponível no YouTube ou outra plataforma de confiança que aborde o tema de forma dinâmica e envolvente.)

Desenvolvimento

Duração: 60 - 65 minutos

A finalidade desta etapa é aprofundar o entendimento dos alunos sobre a República das Espadas através de atividades práticas e reflexivas. Ao explorar os eventos históricos de forma interativa e compará-los com contextos contemporâneos, os alunos desenvolvem habilidades críticas e analíticas que são valiosas tanto no âmbito acadêmico quanto no mercado de trabalho.

Tópicos a Abordar

1. A Proclamação da República em 1889.
2. O governo de Marechal Deodoro da Fonseca.
3. O governo de Marechal Floriano Peixoto.
4. O papel dos militares na política e economia durante a República das Espadas.
5. A transição da Monarquia para a República e os desafios enfrentados.
6. As principais reformas econômicas e sociais durante a República das Espadas.

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a refletirem sobre como a liderança militar influenciou a política e a economia do Brasil nessa época. Questione como as estratégias militares podem ser aplicadas em contextos não militares, como na gestão de empresas ou projetos. Facilite uma discussão sobre a relevância desses conceitos na sociedade atual e como as lições aprendidas no passado podem ser aplicadas no presente.

Mini Desafio

Construção de uma Linha do Tempo Interativa

Os alunos irão criar uma linha do tempo interativa que destaque os principais eventos e figuras da República das Espadas. A atividade será realizada em grupos, utilizando materiais físicos (cartolina, canetas, imagens impressas) ou digitais (ferramentas como Google Slides ou Prezi).

Instruções

1. Divida os alunos em grupos de 4-5 integrantes.
2. Forneça aos grupos materiais necessários para a construção da linha do tempo (cartolina, canetas, impressões de imagens) ou oriente-os a utilizar ferramentas digitais.
3. Cada grupo deve pesquisar e selecionar os eventos mais importantes da República das Espadas, incluindo datas, figuras importantes e consequências desses eventos.
4. Os alunos devem organizar essas informações cronologicamente em uma linha do tempo, destacando a influência dos militares e oligarcas na política e economia do período.
5. Incentive a criatividade dos alunos na apresentação da linha do tempo, podendo incluir imagens, citações e curiosidades.
6. Ao final, cada grupo apresentará sua linha do tempo para a turma, explicando os eventos selecionados e sua relevância.

Objetivo: Desenvolver a habilidade de pesquisa, organização de informações e trabalho em equipe, além de proporcionar uma compreensão visual e interativa dos principais eventos da República das Espadas.

Duração: 40 - 45 minutos

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Explique como a liderança de Marechal Deodoro da Fonseca e Marechal Floriano Peixoto contribuiu para a consolidação da República das Espadas.
2. Liste e descreva duas reformas econômicas ou sociais implementadas durante a República das Espadas.
3. Analise como a influência militar na política da República das Espadas pode ser comparada a contextos de liderança no mercado de trabalho atual.
4. Descreva os principais desafios enfrentados durante a transição da Monarquia para a República no Brasil.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, garantindo que eles compreendam a importância dos conteúdos estudados e sua aplicação prática. Ao promover uma reflexão crítica e uma discussão aberta, os alunos poderão internalizar os conceitos abordados e perceber a relevância histórica da República das Espadas no contexto atual.

Discussão

Promova uma discussão aberta com os alunos sobre os principais aprendizados da aula. Pergunte como eles percebem a influência dos militares na política e economia da República das Espadas e como esses conceitos podem ser aplicados nos dias atuais. Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões sobre os desafios enfrentados durante a transição da Monarquia para a República e as lições que podemos tirar desse período histórico. Facilite uma reflexão sobre como a liderança e as reformas implementadas na época podem ser comparadas a práticas de liderança e gestão no mercado de trabalho atual.

Resumo

Resuma e recapitule os principais conteúdos apresentados sobre a República das Espadas. Destaque a proclamação da República em 1889, os governos de Marechal Deodoro da Fonseca e Marechal Floriano Peixoto, a influência dos militares na política e economia, e as principais reformas econômicas e sociais. Reforce a importância de compreender esses eventos para uma análise crítica da história do Brasil e suas conexões com o presente.

Fechamento

Explique como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, enfatizando a importância das atividades práticas e reflexivas realizadas ao longo da aula. Destaque a construção da linha do tempo interativa como uma forma de consolidar o conhecimento adquirido e aplicar habilidades de pesquisa e organização de informações. Encerre ressaltando a relevância do estudo da República das Espadas para o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas, essenciais tanto no âmbito acadêmico quanto no mercado de trabalho.