Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o que é concordância nominal e sua importância na língua portuguesa.
2. Identificar e aplicar corretamente as regras de concordância nominal, considerando gênero e número, em diferentes contextos.
3. Praticar e aprimorar a habilidade de concordância nominal através de exercícios práticos e discussões em sala de aula.

Objetivos Secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise e interpretação de texto para identificar e corrigir erros de concordância nominal.
2. Incentivar a participação ativa dos alunos em discussões e atividades práticas para melhorar a compreensão do tópico.
3. Fomentar o hábito de revisão e edição de textos, considerando a concordância nominal como um aspecto importante da escrita.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios:

   • O professor inicia a aula relembrando conceitos básicos de sintaxe, como sujeito e predicado, e a importância da concordância verbal, que foi estudada anteriormente. Isso é feito para facilitar a compreensão dos alunos sobre a concordância nominal. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema:

   • O professor apresenta duas frases para os alunos: "O meninas chegaram cedo" e "Os meninas chegou cedo". Ele pergunta aos alunos se há algo de errado com essas frases e, em caso afirmativo, o que seria. Isso serve para instigar o pensamento dos alunos e prepará-los para o tópico da aula. (2 - 3 minutos)

3. Contextualização:

   • O professor explica que a concordância nominal é essencial para a construção de frases corretas e coerentes, tanto na escrita quanto na fala. Ele ressalta que a não observância dessa regra pode levar a mal-entendidos e a uma comunicação ineficaz. Além disso, destaca que essa é uma habilidade importante para o ENEM e outros vestibulares. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao Tópico:

   • O professor introduz a concordância nominal como a adequação entre um substantivo (ou pronome) e as palavras que a ele se referem (artigos, adjetivos, numerais e pronomes). Ele menciona que a concordância nominal é regida por regras específicas que devem ser seguidas para evitar erros gramaticais. (2 - 4 minutos)

5. Curiosidades e Aplicações Práticas:

   • O professor compartilha a curiosidade de que, no português, temos palavras que podem ser tanto substantivos quanto adjetivos, o que pode gerar dúvidas na hora de fazer a concordância.
   • Ele também menciona que a concordância nominal é uma das principais dificuldades encontradas pelos alunos na produção de textos. Assim, dominar essa habilidade pode fazer a diferença na hora de escrever uma redação, por exemplo. (1 - 2 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - Conceito e Regras de Concordância Nominal (10 - 12 minutos)

   • O professor inicia a explicação do conceito de concordância nominal, ressaltando sua importância na língua portuguesa. Ele esclarece que, diferentemente da concordância verbal, a concordância nominal se dá entre palavras de classes diferentes (substantivos, adjetivos, artigos, numerais e pronomes), e não entre o verbo e o sujeito.

   • Em seguida, o professor apresenta as principais regras de concordância nominal:

     1. Regra geral: Artigo, numeral, pronome adjetivo e adjetivo concordam em gênero e número com o substantivo a que se referem.
     2. Regra especial: Existem palavras que, apesar de variarem em gênero e número, permanecem invariáveis na concordância com o substantivo. É o caso de "bastante", "meio" e "pouco", quando funcionam como adjetivos.

   • Para cada regra, o professor dá exemplos claros e simples, destacando as palavras que devem concordar e a que se referem. Ele também mostra exemplos de erros comuns de concordância nominal para que os alunos possam identificá-los e corrigi-los.

2. Prática - Exercícios de Concordância Nominal (10 - 13 minutos)

   • O professor distribui uma folha de exercícios de concordância nominal para os alunos. Os exercícios são variados, incluindo preencher lacunas, reescrever frases e identificar erros.

   • O professor orienta os alunos a fazerem os exercícios em silêncio, lembrando-os de que a prática é fundamental para o entendimento e a fixação do conteúdo.

   • Após um tempo determinado, o professor corrige os exercícios em conjunto com a turma, explicando a razão de cada resposta correta e corrigindo os erros. Ele encoraja os alunos a participarem ativamente, perguntando e respondendo, para promover a compreensão coletiva.

3. Discussão - Concordância Nominal em Contexto (5 - 7 minutos)

   • O professor propõe uma discussão em sala de aula sobre a aplicação da concordância nominal em contextos reais. Ele apresenta exemplos de textos, como notícias, artigos e trechos de livros, e pede aos alunos para identificarem e explicarem as ocorrências de concordância nominal.

   • O professor guia a discussão, esclarecendo dúvidas, corrigindo possíveis erros e reforçando as regras de concordância. Ele enfatiza a importância de ler e escrever atentamente, pois essas práticas contribuem para o Desenvolvimento da habilidade de concordância nominal.

4. Feedback e Encerramento (2 - 3 minutos)

   • O professor encerra a etapa de Desenvolvimento pedindo aos alunos que compartilhem suas principais dificuldades e aprendizados. Ele fornece um feedback geral, reforça a importância do tópico e motiva os alunos a continuarem praticando a concordância nominal em suas atividades de estudo e escrita.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Revisão e Reflexão (3 - 4 minutos)

   • O professor inicia a etapa de Retorno pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula. Ele faz perguntas abertas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?" Isso permite que os alunos processem a informação e identifiquem quaisquer pontos de confusão ou incerteza.

   • Em seguida, o professor revisa brevemente os principais pontos da aula, reforçando as regras de concordância nominal e a importância de aplicá-las corretamente. Ele também esclarece as dúvidas mais comuns levantadas pelos alunos durante a discussão e a prática.

2. Conexão com a Prática (2 - 3 minutos)

   • O professor pede aos alunos para pensarem em situações do cotidiano onde a concordância nominal é importante. Ele sugere exemplos como a escrita de mensagens de texto, e-mails, redações escolares, e até mesmo conversas orais. Isso ajuda os alunos a perceberem a relevância do tópico para a comunicação eficaz.

   • O professor também destaca a aplicação da concordância nominal em contextos formais, como na escrita de provas e vestibulares. Ele enfatiza que a habilidade de aplicar corretamente as regras de concordância nominal pode fazer a diferença na nota final do aluno.

3. Estratégias de Estudo (1 - 2 minutos)

   • O professor orienta os alunos sobre como eles podem continuar estudando e praticando a concordância nominal fora da sala de aula. Ele sugere a leitura atenta de textos diversos, a prática de exercícios de concordância nominal e a revisão dos principais conceitos.

   • Ele também recomenda o uso de ferramentas online, como sites de gramática e corretores automáticos de texto, que podem ajudar os alunos a identificar e corrigir erros de concordância nominal.

4. Feedback dos Alunos (1 - 2 minutos)

   • Por fim, o professor pede aos alunos que deem um feedback sobre a aula. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o aspecto mais útil da aula?" e "O que poderia ser melhorado?". Isso permite que o professor avalie a eficácia da aula e faça ajustes, se necessário, para as próximas aulas.

   • O professor agradece o feedback dos alunos e encoraja-os a serem honestos em suas respostas, pois isso contribui para a melhoria contínua da qualidade do ensino.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   • O professor recapitula os principais pontos discutidos durante a aula, reforçando o conceito de concordância nominal e suas regras. Ele relembra que a concordância nominal é a adequação entre um substantivo (ou pronome) e as palavras que a ele se referem (artigos, adjetivos, numerais e pronomes), e que a concordância nominal é regida por regras específicas que devem ser seguidas para evitar erros gramaticais.
   • Ele também ressalta as diferenças entre concordância nominal e concordância verbal, destacando que a concordância nominal se dá entre palavras de classes diferentes, enquanto a concordância verbal se dá entre o verbo e o sujeito.

2. Conexão Teoria-Prática-Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor reforça como a aula conectou a teoria da concordância nominal com a prática através dos exercícios realizados e da discussão sobre a aplicação da concordância nominal em contextos reais.
   • Ele lembra aos alunos que a concordância nominal é uma habilidade importante para a comunicação eficaz, tanto na escrita quanto na fala, e que a aplicação correta das regras de concordância nominal pode fazer a diferença na nota final do aluno em provas e vestibulares.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor sugere materiais de estudo adicionais para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre concordância nominal. Ele pode indicar livros de gramática, sites educacionais, vídeos explicativos e exercícios online.
   • Ele também recomenda que os alunos pratiquem a concordância nominal em seus estudos diários, lendo atentamente e escrevendo com cuidado, e que revisem suas produções escritas em busca de erros de concordância nominal.

4. Importância do Tópico (1 minuto)

   • Por fim, o professor ressalta a importância da concordância nominal no dia a dia dos alunos, reforçando que a habilidade de aplicar corretamente as regras de concordância nominal não só facilita a comunicação, mas também demonstra o domínio da língua portuguesa.
   • Ele encoraja os alunos a verem a concordância nominal não apenas como uma regra gramatical a ser memorizada, mas como uma ferramenta poderosa para a expressão clara e coerente de ideias.