Plano de Aula | Metodologia Ativa | Adjetivo e Numeral

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula é crucial para assegurar que os alunos compreendam os conceitos fundamentais sobre artigos e numerais, que são essenciais para a construção de frases e textos coerentes e precisos. Ao focar nesses objetivos, os alunos serão capazes de analisar criticamente como esses elementos gramaticais influenciam o sentido das frases e como podem ser utilizados para aprimorar a escrita.

Objetivos principais:

1. Reconhecer e diferenciar artigos e numerais como classes gramaticais.

2. Compreender e identificar o papel dos artigos e numerais como determinantes dos substantivos dentro de um contexto textual.

3. Aplicar o conhecimento sobre artigos e numerais para analisar e melhorar a clareza e precisão em textos escritos.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades analíticas nos alunos para que possam identificar e corrigir o uso inadequado de artigos e numerais em textos.
2. Estimular a discussão em grupo para promover o entendimento coletivo e a troca de conhecimentos sobre o tema.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução tem como objetivo ativar o conhecimento prévio dos alunos e contextualizar a importância dos artigos e numerais no uso diário da língua. Ao apresentar situações problema, os alunos começam a pensar criticamente sobre o tema, enquanto a contextualização ajuda a perceber a relevância prática do estudo destas classes gramaticais. Esta etapa prepara os alunos para uma aplicação mais consciente e precisa dos conceitos em suas próprias escritas e análises de textos.

Situações Problema

1. Apresente uma frase com uso inadequado de um artigo e peça aos alunos para corrigi-la, discutindo o motivo da escolha do artigo correto.

2. Mostre um pequeno texto onde os numerais estão substituídos por linhas em branco. Desafie os alunos a inserirem os numerais corretos com base no contexto.

Contextualização

Explique como o uso correto de artigos e numerais não apenas impacta a clareza de textos, mas também pode alterar completamente o significado de uma frase, utilizando exemplos de manchetes de jornais ou slogans publicitários onde a escolha de um artigo ou numeral fez toda a diferença.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 80 minutos)

A fase de desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de maneira prática e interativa os conhecimentos prévios sobre artigos e numerais. Ao participar dessas atividades em grupo, eles não apenas reforçam o aprendizado individual, mas também colaboram e compartilham conhecimentos, o que fortalece o entendimento coletivo e a habilidade de aplicação dos conceitos em diferentes contextos. Esta etapa incentiva o pensamento crítico e a criatividade, fundamentais para o manejo eficiente da língua portuguesa.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Caça aos Tesouros Gramaticais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de análise e correção gramatical em um contexto divertido e colaborativo.

- Descrição: Nesta atividade lúdica, os alunos serão divididos em grupos de até cinco membros e receberão um 'mapa' com diversas frases contendo erros de aplicação de artigos e numerais. Cada erro corrigido corretamente levará o grupo a uma próxima pista, até chegarem ao 'tesouro', que é uma frase corretamente estruturada e um breve texto explicativo sobre a importância do uso correto dos artigos e numerais.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até cinco alunos.

• Entregue a cada grupo um envelope contendo o mapa de pistas com as frases.

• Explique que cada pista contém um erro gramatical que deve ser identificado e corrigido para acessar a próxima pista.

• O primeiro grupo que chegar ao 'tesouro' com todas as correções corretas ganha um bônus na próxima avaliação.

Atividade 2 - O Editor Mirim

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aprimorar a capacidade de identificação e correção de erros gramaticais, incentivando a discussão e justificação das escolhas linguísticas.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, assumirão o papel de editores de um jornal escolar fictício. Serão fornecidos vários textos curtos com erros deliberados de artigos e numerais. Os grupos deverão identificar e corrigir os erros, discutindo as razões das correções. Ao final, cada grupo apresentará o texto corrigido e explicará as mudanças realizadas.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de cinco.

• Distribua os textos com erros entre os grupos.

• Os alunos deverão identificar e corrigir os erros em seus textos.

• Cada grupo apresentará o texto corrigido e justificará as correções feitas.

Atividade 3 - Desafio dos Numerais Perdidos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Entender o impacto dos numerais na construção de sentido dos textos e desenvolver habilidades de interpretação contextual.

- Descrição: Esta atividade transforma a sala de aula em um grande jogo de detetive. Os alunos, em grupos, recebem um texto onde os numerais foram removidos e substituídos por lacunas. Eles precisam usar dicas contextuais para descobrir quais numerais preenchem corretamente as lacunas, promovendo uma discussão sobre o papel dos numerais na alteração do significado das frases.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de cinco.

• Entregue aos grupos o texto com lacunas onde deveriam estar os numerais.

• Forneça dicas contextuais para ajudar na identificação dos numerais corretos.

• Os grupos discutirão suas escolhas e preencherão as lacunas.

• Revise as respostas com toda a classe, discutindo as escolhas.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta seção é permitir que os alunos reflitam sobre o aprendizado adquirido durante a aula e compartilhem suas experiências e descobertas com os colegas. Esta discussão ajudará a consolidar o conhecimento, permitindo aos alunos verbalizar o que aprenderam e ouvir diferentes perspectivas. Além disso, essa etapa serve para o professor avaliar o entendimento geral da classe sobre o tema e fazer ajustes necessários em futuras aulas.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, incentivando-os a compartilhar suas experiências e aprendizados das atividades anteriores. Inicie a discussão com uma breve revisão dos principais conceitos de artigos e numerais. Encoraje os alunos a expressarem como o entendimento desses conceitos impactou sua capacidade de análise e correção de textos. Estimule-os a discutir as dificuldades encontradas e as estratégias utilizadas para superá-las.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao aplicar os conhecimentos sobre artigos e numerais nas atividades?

2. Como o entendimento sobre artigos e numerais pode ajudar a melhorar a clareza e precisão dos textos?

3. Houve algum momento durante as atividades que mudou sua percepção sobre o uso de artigos e numerais em textos?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa é assegurar que os alunos tenham compreendido todos os conceitos importantes ensinados durante a aula e reconheçam a utilidade dessas informações em contextos reais e acadêmicos. A conclusão serve para reforçar o aprendizado, vinculando teoria e prática, e para motivar os alunos a continuar aplicando esses conhecimentos em suas futuras atividades de escrita e análise textual.

Resumo

Resuma os principais pontos abordados sobre artigos e numerais, destacando como essas classes gramaticais servem como determinantes dos substantivos e influenciam a clareza e precisão textual. Relembre as atividades práticas realizadas e as discussões em grupo que ajudaram a consolidar esse conhecimento.

Conexão com a Teoria

Explique como as atividades interativas, como 'Caça aos Tesouros Gramaticais' e 'O Editor Mirim', permitiram aos alunos aplicar teoricamente o que foi aprendido de forma prática e contextual. Mostre como essas práticas refletem a teoria estudada e a importância de entender esses conceitos para a análise e construção de textos coerentes.

Fechamento

Destaque a relevância dos artigos e numerais no uso diário da língua, explicando como um entendimento profundo desses elementos pode melhorar a escrita e a leitura. Reforce que o domínio dessas classes gramaticais é crucial não apenas em contextos acadêmicos, mas também em comunicações cotidianas e profissionais.