Objetivos

Duração estimada: (15 - 20 minutos)

Objetivo principal:

1. Introduzir os movimentos artísticos do Fauvismo e do Expressionismo, focando em seu contexto histórico, características visuais, e impacto na arte moderna.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a compreensão contextual dos alunos sobre o período em que esses movimentos surgiram e como os eventos políticos, sociais e culturais da época influenciaram a arte produzida.

2. Incentivar a análise visual, permitindo que os alunos observem e discutam as características distintas do Fauvismo e do Expressionismo, como o uso de cores e a composição das obras.

3. Promover a interpretação artística, ajudando os alunos a entender os diferentes significados que podem ser extraídos de uma obra de arte, considerando a perspectiva do artista e o contexto cultural.

4. Facilitar a comparação e contraste entre Fauvismo e Expressionismo, explorando as semelhanças e diferenças entre os dois movimentos.

5. Desenvolver habilidades de comunicação em História da Arte, incentivando os alunos a expressar suas ideias, opiniões e interpretações sobre as obras estudadas.

6. Fomentar habilidades de pesquisa, orientando os alunos na busca por fontes confiáveis para aprofundar seus conhecimentos sobre Fauvismo e Expressionismo.

Introdução

Duração estimada: (15 - 20 minutos)

Para iniciar a aula, o professor deve relembrar os conceitos discutidos na aula anterior sobre "Pós-Impressionismo e Simbolismo", enfatizando a evolução da arte moderna e a busca dos artistas por novas formas de expressão.

Em seguida, o professor pode propor duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos e prepará-los para o conteúdo que será abordado:

1. "Imagine que você é um artista no início do século XX. Como você usaria as cores e as formas para expressar suas emoções e críticas sociais?"

2. "Como você acha que os eventos políticos e sociais da época, como a industrialização e a urbanização, podem ter influenciado os artistas e sua arte?"

É importante contextualizar a importância do Fauvismo e do Expressionismo no mundo real, explicando como esses movimentos refletiram e influenciaram a sociedade de sua época. O professor pode mencionar como artistas modernos e contemporâneos continuam sendo influenciados por esses movimentos, tanto em termos de técnica quanto de temática.

Para introduzir o tópico de uma forma que capte a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades e histórias interessantes sobre os movimentos e seus artistas:

1. "Você sabia que o termo 'Fauvismo' vem da palavra francesa 'fauve', que significa 'fera selvagem'? Isso porque os críticos de arte achavam que as cores vivas e as pinceladas soltas dos fauvistas eram 'selvagens'!"

2. "E você sabia que o Expressionismo teve um grande impacto no cinema? Filmes como 'Metropolis' e 'Nosferatu' são exemplos de como os artistas de cinema usaram as técnicas expressionistas para criar atmosferas emocionais e distópicas."

Essas informações não só ajudarão a despertar a curiosidade dos alunos, mas também demonstrarão como a arte é um reflexo de seu tempo e pode influenciar outras formas de expressão cultural.

Desenvolvimento

Duração estimada: (40 - 50 minutos)

Revisão O professor deve começar relembrando os conceitos básicos de análise de arte, como a observação de cores, formas, composição e a importância do contexto cultural e histórico no qual a obra de arte foi criada.

Apresentação da Teoria Em seguida, o professor deve apresentar o Fauvismo e o Expressionismo como dois movimentos artísticos distintos, mas conectados pela busca de expressar emoções e críticas sociais.

1. Fauvismo: O professor deve explicar como os fauvistas, liderados por Henri Matisse, romperam com a representação realista da natureza e começaram a usar cores vivas e pinceladas soltas para capturar a essência emocional das cenas que pintavam. Além disso, deve-se destacar a importância do Fauvismo na transição do Realismo para a abstração na arte moderna.

2. Expressionismo: O professor deve descrever como os expressionistas, principalmente na Alemanha, reagiram à industrialização e à urbanização através de uma arte intensamente emocional e frequentemente distorcida e exagerada. Importante ressaltar como o Expressionismo influenciou não apenas a pintura, mas também a literatura, o teatro e o cinema.

Atividades Práticas

1. Análise de Obras de Arte: O professor deve apresentar aos alunos várias obras representativas do Fauvismo e do Expressionismo, de artistas como Matisse, Derain, Munch e Schiele. Os alunos devem observar as obras, discutir suas impressões e tentar identificar as características típicas de cada movimento. Esta atividade ajudará os alunos a desenvolver suas habilidades de análise visual e interpretação. (Materiais necessários: reproduções em papel ou apresentação em PowerPoint das obras de arte)

2. Criação de Obras de Arte: Em seguida, o professor pode propor aos alunos que criem suas próprias obras de arte inspiradas pelo Fauvismo e pelo Expressionismo. Os alunos devem escolher um tema ou uma cena (por exemplo, uma paisagem, um retrato, uma cena de cidade) e tentar representá-lo de duas maneiras diferentes: uma usando as cores vivas e as pinceladas soltas do Fauvismo e a outra usando as cores distorcidas e as formas exageradas do Expressionismo. Esta atividade permitirá aos alunos experimentar na prática as técnicas e os conceitos discutidos na aula. (Materiais necessários: papel, tintas, pincéis)

Pesquisa Para encerrar a sessão de desenvolvimento, o professor pode propor uma atividade de pesquisa. Os alunos devem pesquisar mais sobre um artista ou uma obra de arte do Fauvismo ou do Expressionismo que tenham achado particularmente interessante e preparar uma apresentação curta para a próxima aula. Esta atividade irá não só aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os movimentos estudados, mas também desenvolver suas habilidades de pesquisa e de comunicação em História da Arte. (Materiais necessários: acesso à internet, livros de História da Arte)

Retorno

Duração estimada: (15 - 20 minutos)

Após as atividades práticas e a sessão de pesquisa, é importante verificar o que foi aprendido e como a teoria se conecta com a prática. Para isso, o professor pode solicitar que os alunos compartilhem suas criações artísticas com a turma e expliquem suas escolhas de cores, formas e composição. Isso permitirá que os alunos vejam diferentes interpretações e abordagens para o mesmo tema e reforcem seu entendimento sobre as características do Fauvismo e do Expressionismo.

O professor também pode fazer uma revisão rápida dos pontos principais discutidos na aula, como o contexto histórico e social dos movimentos, as técnicas e estilos artísticos usados pelos fauvistas e expressionistas, e a influência desses movimentos na arte moderna e contemporânea.

Em seguida, o professor pode propor que os alunos escrevam em um papel, em um minuto, respostas para as seguintes perguntas:

1. "Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?"
2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"

Essas perguntas ajudarão o professor a avaliar o que foi aprendido e quais áreas podem precisar de mais explicação ou prática.

Para consolidar o aprendizado e permitir que os alunos revisem e aprofundem seus conhecimentos fora da sala de aula, o professor pode sugerir uma lista de exercícios sobre o tópico apresentado. Os exercícios podem incluir perguntas de escolha múltipla, verdadeiro ou falso, e questões abertas sobre o Fauvismo e o Expressionismo.

Além disso, o professor pode pedir que os alunos preparem uma apresentação curta para a próxima aula, baseada em suas pesquisas sobre um artista ou uma obra de arte do Fauvismo ou do Expressionismo. Esta atividade não só incentivará os alunos a continuar aprendendo fora da sala de aula, mas também lhes dará a oportunidade de desenvolver e demonstrar suas habilidades de pesquisa e de comunicação em História da Arte.

Conclusão

Duração estimada: (10 - 15 minutos)

Para concluir a aula, o professor deve resumir os principais conceitos apresentados, recapitulando as características do Fauvismo e Expressionismo, e relembrando as práticas realizadas pelos alunos. É importante frisar a conexão entre a teoria e a prática, e como a arte tem a capacidade de transmitir emoções e críticas sociais, bem como ser um reflexo dos eventos históricos e sociais do período.

Neste momento, o professor pode sugerir alguns materiais complementares, como documentários, exposições virtuais, e livros sobre Fauvismo e Expressionismo, para que os alunos possam aprofundar seus conhecimentos.

Para conectar o aprendizado à vida cotidiana, o professor pode explicar como a arte moderna, especificamente através do Fauvismo e Expressionismo, influencia a arte contemporânea e a cultura visual. Pode-se mencionar, por exemplo, a influência do Expressionismo no cinema contemporâneo, ou como as cores vibrantes e a abstração do Fauvismo podem ser vistas em design gráfico e publicidade.

Por fim, o professor deve reforçar a importância do estudo da História da Arte na compreensão do mundo ao nosso redor, destacando que a arte é uma forma poderosa de expressão humana e que, ao estudar seus movimentos, temos um vislumbre da sociedade e da mentalidade da época. Ao entender os movimentos artísticos, os alunos também desenvolvem habilidades importantes, como a análise crítica, a interpretação e a comunicação efetiva.